【正文】 出示真情提示困難是一把雙刃劍，一方面它可以磨練意志，增長(zhǎng)智慧，另一方面，它也可以消磨意志，導(dǎo)致一蹶不振。現(xiàn)在，讓我靜下心來(lái)，想想這“感覺(jué)好”三個(gè)字似乎還真包含著教育教學(xué)的許多真諦。這節(jié)課我們的活動(dòng)主題是“面對(duì)困難也從容”，怎樣讓學(xué)生的心振奮起來(lái)呢？幾經(jīng)思考，我選定用FLASH《命運(yùn)》作為我們這節(jié)課的序曲，恢弘的畫(huà)面，鏗鏘的聲音，一切都是那么讓人振奮，再加上貝多芬那段感人的走出困境的故事，我知道同學(xué)們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。知識(shí)：了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。同學(xué)：生命是有限的，從一定意義上說(shuō)，我們無(wú)法將生命延長(zhǎng)到我們理想的程度，我們所能做的就只有提高這有限的生命歷程的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義，要懂得珍惜?！毕旅嬲?qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀“史海沉鉤”和有關(guān)挫折的“名言警句”，欣賞視頻《2011感動(dòng)中國(guó)人物劉偉事跡》和張海迪的事跡，看我們偉大的先人及成功者們是怎樣認(rèn)識(shí)挫折、面對(duì)挫折的?！溃┖?凱勒 學(xué)生戊：不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好對(duì)付你的現(xiàn)在現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。第五篇：面對(duì)挫折教案《笑對(duì)挫折》活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：處于青少年時(shí)期的中學(xué)生，心理發(fā)生著巨大的變化，在生活和社會(huì)交往中不可避免地會(huì)遇到各種挫折，如學(xué)習(xí)、交往、情感、性等方面的挫折，因而幫助學(xué)生了解挫折，并讓他們學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折十分必要。那個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人在真相大白后，說(shuō)了這樣一段話：“我為電腦操作的失誤深表遺憾，為這位大學(xué)生的不幸感到惋惜。然后，他再談自己的挫折，請(qǐng)其他同學(xué)幫他出主意。挫折對(duì)我們的影響利弊均有，它就像一把雙刃劍，既能帶來(lái)痛苦，讓我們消沉、煩惱，阻礙個(gè)人的成長(zhǎng)；也能催人奮進(jìn)。自我安慰學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲，進(jìn)行自我安慰?！焙侠硇箯男睦斫】到嵌榷裕箍梢韵駢毫?，減輕精神疲勞；同時(shí)，宣泄也是一種自我心理救護(hù)措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。活動(dòng)三：你我一起來(lái)接龍同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)、生活中，遇到過(guò)挫折嗎？印象最深的挫折是哪一次？今天，我們共同做一個(gè)“接龍游戲”，讓大家敞開(kāi)心扉，傾吐自己經(jīng)歷的挫折，釋放壓在心中的煩惱?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入在日本某著名企業(yè)的一次高級(jí)管理人員的公開(kāi)招聘中，有一位平素成績(jī)優(yōu)異、對(duì)未來(lái)躊躇滿志的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生因未被錄取而自殺了。但只要生命存在，就有希望相隨?！ǘ恚┝袆e捷夫 學(xué)生丙：人類因夢(mèng)想而偉大，因挫折而成長(zhǎng)，因?qū)嵺`而成功。老師：我們應(yīng)該如何看待挫折？讓它成為絕望和墮落的理由，還是成為奮發(fā)自強(qiáng)的動(dòng)力？挫折是我們不愿經(jīng)歷的，但當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們要用積極的心態(tài)去看待它，正如小峰所說(shuō)：“經(jīng)歷了不如意，我學(xué)會(huì)了感謝生活。六、教學(xué)過(guò)程：老師：同學(xué)們都是來(lái)自一個(gè)特殊的群體，在你們的人生旅途中會(huì)遇到更多的磨難，面對(duì)工作、生活中的無(wú)奈與不公，你是回避？是直面？是輕生？還是重生？相信今天的主題班會(huì)“面對(duì)挫折 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)會(huì)帶給你啟示。第四篇：面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的教案面對(duì)挫折 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一、班會(huì)主題：面對(duì)挫折 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)二、班會(huì)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。作為教師，我們的微笑更加像陽(yáng)光，它會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，會(huì)讓心靈覺(jué)得舒服，試想，一個(gè)暖洋洋的曬著太陽(yáng)的人，講起故事來(lái)總會(huì)更加有聲色吧。然而，事實(shí)比我想象的要好的多，課上得很順利，學(xué)生們談的很好，說(shuō)名人，說(shuō)自己，有時(shí)候，他們很激動(dòng)，有時(shí)候，他們又很睿智，還有的時(shí)候，我甚至感到了他們的深沉和深刻。教師扮記者，采訪同學(xué)身邊的強(qiáng)者（*******）輕松聊天吧：學(xué)生暢談自己與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和方法?！比绻f(shuō)：”堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗花，那么照耀它的必要是心中部落的太陽(yáng)；”如果說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》三、經(jīng)歷挫折，我堅(jiān)強(qiáng)男：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。男：他們能在堅(jiān)強(qiáng)中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折害怕了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)內(nèi)容自制課件排練節(jié)目，演講《讓生命更燦爛》，詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》《跟我這樣做》《鷹的故事》歌曲：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》三、活動(dòng)過(guò)程：男：人的一生，說(shuō)長(zhǎng)悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期。（4）個(gè)人因素：生理因素、能力不足、意志薄弱、情緒低沉、不合理的要求、心理不健康等。凱勒號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)”案例五：三輪車(chē)上的求學(xué)路（P1920）問(wèn)題：以上案例對(duì)培養(yǎng)我們戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)有什么啟示？我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫