【正文】 神樂園。2．“請進走出”活動，為校本培訓指引方向。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑。在當今知識經濟時代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。（三）陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認為這是一個非常好的育人陣地，于是由學校領導每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后進行簡短的“一分鐘講話”，總結主要針對孩子們的行為表現，如某班紀律好；某班的班級衛(wèi)生經得起檢查；某班文明禮儀好，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚，給孩子們樹立了身邊的榜樣，規(guī)范著孩子們的日常行為。通過主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果。同時我們通過國旗下講話，對學生進行安全教育；通過主題班會，向學生宣傳安全文明知識；通過邀請有關專業(yè)人士，以講座的形式，向學生介紹安全小常識；定期組織人員進行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所、設施進行排查；每學期，我們都開展防震、防火演練，為預防甲流感和手足口病的侵害，學校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進行病疫排查。緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，在實踐中學習《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理》規(guī)定，進一步加強學校的常規(guī)管理，促進各項工作穩(wěn)定和諧發(fā)展，現將我校創(chuàng)建常規(guī)管理達標學校的情況匯報如下。學校認真貫徹黨的教育方針政策，切實將“兩免一補”、“控輟保學”、“加強未成年人思想道德建設”、“防震減災安全教育”等政策、要求落到實處。組織老師、學生學習《自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理》的規(guī)定，引導他們參加學校的安全管理、校園的綠化、美化等多方面的工作。理清并明確了學校的導向。良好管理習慣的養(yǎng)成。在工作中，堅持以人為本，對教職工工作和生活予以全方位的關懷，設立了教師辦公室，添置了電扇、飲水機、辦公桌、椅等，改善了教師的辦公條件。讓師生感受到了體育與藝術的魅力。近期，學校還出資7000多元，購置了一臺電腦和一體機，重新布置了學校辦公室、科室、教室，制作了辦學理念、教育方針、教育法律法規(guī)等一批常規(guī)管理宣傳欄。由于地緣等各方面因素，清平小學生源流失嚴重。雖然取得了一定的成績，但我們應該清醒地看到，工作中還存在著許多的問題與不足，與先進學校相比還存在著巨大的差距，因此，我們還將繼續(xù)努力，最后，衷心地希望各位領導對我們的工作提出寶貴的意見，為我們學校的發(fā)展獻言獻策。靠的是管理。先后制定了《安團實驗學校章程》、171。、171。三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學常規(guī)的關鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現實中落實。練習的設計、安排，既要調動優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學習動因，做到層次清楚，重點突出，前后銜接，過渡自然。自己也要根據本班實際及自身素質再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。輔導措施主要有三點：第一，課堂上，教師重點輔導這些對象。課堂上實施“培類”，“補差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學效果，學生學的緊張，學的生動，為全面提高教學質量提供了保證。二是學校集體培訓。提高遠教資源運用能力。近年來，我們學校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項規(guī)章制度，凡是要求教師、學生做到的，學校領導必須先做到。五、加強監(jiān)控，督查落實，是抓好教學常規(guī)的保證在教學常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質量得到提高，必須加強教學全過程的管理。隨機方式。通過學生問卷調查、學生座談會等形式了解教師是否開齊上足各門課程、教學常規(guī) 執(zhí)行情況，形成反饋意見，在教師會上公開反饋或個別反饋。另外我校實行領導干部、黨員包12名留守學生和學困生，平時與他們談心，交流學習、思想，關心他們生活，從而使這些學生在學校這個大家庭感受到家的溫暖。同時將綜合實踐活動作為納入課表，組織教師有計劃、有步驟地帶領學生到校外開展綜合實踐活動。實現捆綁式發(fā)展，每學期評選表彰優(yōu)秀“幫教結對子”。精心設計培訓方式。第三，實施差生過關制度。我們具體辦法是“三定”：定輔導對象、定輔導時間、定輔導措施。評：聽完一節(jié)的說課后，其余老師及時進行評議，并根據本人的教學經驗談各自的看法和建議，以達到集思廣益，優(yōu)勢互補的目的。學：要求每位教師參加活動前要先認真鉆研下一周的教學內容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內在聯(lián)系，認真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點，明確課程目標要求，尋求突破知識難點教學的方法或手段。制度的制定與落實，目的在于服務大多數人，以有利于維護廣大師生切身利益，促進學校發(fā)展。、171。建立科學的教學管理制度和量化考評細則，是提高質量的保證。深厚的文化底蘊、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風、敬業(yè)的教風、濃厚的學風一直為我們引以自豪，也是學校教學質量長勝不敗的法寶。如何建立與之相適應的師資改善和管理模式，處理好教師專業(yè)發(fā)展與評價體系；如何進一步完善學生評價體系，關注學生差異，注重學生特長的發(fā)現和培養(yǎng)，增強學生做人的意識，自主學習的意識等方面進一步探討、提高。讓家長看到學校的進步、發(fā)展，親近學校，改善學校的生存環(huán)境。經上級審批同意，學校投資7千多元修建了學校用水工程，使老師、學生們用上了干凈的自來水。三是開展對父母的親情、對師生的友情、對學校的感激為主要內容的感恩與責任教育活動。學校重視教師素質的提高，鼓勵老師不斷學習，目前有2位教師參加了本科函授學歷提高，2位教師參加“數學杯”水平測試。四是建立、完善學校的各項管理體系。并隨之提出了學校的“三風一訓”。在全校力促形成人人參與的良好氛圍。其中本科學歷4人，大專學歷5人，中師學歷3人，專任教師學歷合格率100%。總之，我們這所學校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn)，結合學校的實際情況，夯實常規(guī)管理，積極推進課程改革，形成辦學特色，打造一支樂于奉獻、樂于探究、樂于分享的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。四、加強法制安全管理，打造平安校園安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位。去年，我校六年級學生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎。為了防止“學校教育抓得緊，回到家里都落空”的現象出現，我們將把家長學校的工作放在了德育工作的重要議程。俗話說：“要給學生一碗水，教師就必須有一桶水。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學校，了解他們校本培訓的措施；比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念；龍華完小的先進經驗，讓我們開闊了眼界，找到了差距。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當一個老師接受了任務，全體成員就一起出謀劃策，團結一致努力完成。我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個教室內的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學生的美術作品和書法作品。一、以學校管理為重點，提升學校辦學品味（一）重視人文環(huán)境建設，促進教師發(fā)展我們十分重視人文環(huán)境的建設，注重為教師創(chuàng)設寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學常規(guī)管理落到實處。每學期組織一次教學水平展示，教師主動承擔公開課及匯報課的展示，提高教師教學能力。校本研訓是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。也就是所謂帶動“抓兩頭，促中間”。堅決杜絕無教案或補教案授課。因此，我校常規(guī)工作管理還存在許多不足，我們將以今天的現場會為契機，認真查找不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新臺階。七、做好校務公開工作，促進學校民主管理。組織開展興趣小組及社會實踐活動。一、二年級不留書面作業(yè)，三至五年級課外作業(yè)量不超過一小時。提高教學質量，不能以學生化費大量時間為代價，而是提高課堂40分鐘教學效率為主要手段。教師備課應做到五備：備課程標準、備教材內容、備學生情況、備教學方法、備教具學具。教學工作是有計劃、有目的的實踐活動。加強教師教學過程監(jiān)控，改革完善評價機制。我們堅持每周一次集中政治學習，平時結合國內外重大時事捕捉學習契機，開展形式多樣的教育學習活動，潛移默化地端正教師的世界觀、人生觀，提高教師的政治思想水平，同時經常性地開展以“求進步，講奉獻；愛學生，講實干；勤探索，講改革；重師德，講團結；守紀律，講廉潔”為內容的師德教育活動。認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》。根據學校實際情況，建立消防疏散預案、防暴雨預案、安全衛(wèi)生事故預案等，每學期進行一次疏散演習。講究個人衛(wèi)生，主動承擔力所能及的家務勞動和公益勞動。（2）真誠友愛，禮貌待人。定期家訪或召開家長座談會、舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座等。教室布置美觀大方，富有個性創(chuàng)意，班班設置圖書角、文明登記本、出席簿，人人設置文明儲蓄本，有名人警句，每月更新一次學習園地，并經常性地進行檢查評比。1”、“6我們也感到學校管理是面對師生個體的深層次工作，學校管理要充分考慮學校實際和師生個性特征，使管理過程充滿人文關懷，同時必須深入到教學過程中去管理教學，加強對教學過程中各個環(huán)節(jié)的指導和檢查，努力達到管理過程的最優(yōu)化。為適應素質教育和新基礎教育課程改革的需要，保證學校正常的教育教學秩序，進一步提高教學質量，促進學生全面健康和諧發(fā)展，我校高度重視學校常規(guī)工作管理，積極探索適應新課程改革需要、有利于師生生命發(fā)展的學校常規(guī)管理體系。我校建立了以校長為組長，政務主任具體抓師德教育、少先隊總輔導員具體抓學生品德教育，教師全員參與的德育組織機構，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。建立健全少先大隊組織、班隊組織機構。宿舍空氣流通、被褥干凈、物件安置有序。抓好學生一日常規(guī)教育。（3）遵規(guī)守紀，維護班級和學校的集體榮譽。學校開設心理健康教育課程，設置心理健康輔導室，開通心理咨詢熱線電話，積極組織教師參