【正文】 作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?！闭J真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。針對這種問題，抓好學生的思想教育。一同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。在教學中，由于學生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關(guān)心和幫助同學，一起步。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。在教學中，我虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。備課時認真鉆研教材教法。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。三在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為 美好的明天奉獻自己的力量。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎(chǔ)很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關(guān)注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。本學期，我擔任的是二年級的數(shù)學，由于本學期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。為提高教學質(zhì)量，我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。三?本人今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關(guān)心和幫助同學，一起步。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學習方法，增強教 學的針對性。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，有收獲。做好課后輔導工作，注意分層教學。認真鉆研教材、精心備課，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，課后及時寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。過程。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。學生的數(shù)學能力有所提高。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的`學習氣氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（一）制定教學計劃。小學數(shù)學教師二年級工作總結(jié)10期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。積極參加聽課、評課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學習，學習他們先進的教學方法，課后加強理論學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，更好地為教育教學服務。加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。小學數(shù)學教師二年級工作總結(jié)9本學期我擔任二年級6班的數(shù)學教學工作。做好測試評估工作。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的39。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：備課。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。特別是，這個小孩特別好奇、好動。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說:“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。特別注重對后進生的輔導。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。不斷地表揚和鼓勵，讓她對自己充滿了自信心，讓她變得越來越優(yōu)秀了。在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個“假小子”。教師的職責在于教書育人，而小學教育側(cè)重在管理。小學數(shù)學教師二年級工作總結(jié)5一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆。培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。經(jīng)過一學期的訓練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。在《統(tǒng)一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。因課本太長了，他們的手太短，坐在課凳上在課本中寫作業(yè)手夠不著，所以他們就要站著寫了。有些學生的寫字姿勢還改不過來，有的同學作業(yè)拖拉。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。雖然自己已有三十七年的教齡了，但還是第一回擔當新課改的教學。關(guān)鍵是我高估了學生的潛力。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。群眾表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。在教學中，新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。注重他們的學習過程。批改作業(yè)。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。一學期來我努力根據(jù)學生的實際狀況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了必須效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：一、教學任務完成狀況分析：備課。上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。另外在本學期里，我還養(yǎng)成了學生做作業(yè)認真書寫等的習慣。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。這樣堅持一學期后，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。三、充分利用游戲。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。小學二年級數(shù)學教師的個人工作總結(jié)二本學期我擔任二年級（5）班和（6）班的數(shù)學教學工作。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。作為老師的我教的簡單，學生學的開心，好的課堂組織教學帶來了一片春意盎然的天地，何樂而不為呢？本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有超多的情景圖。鐘面的知識，是本學年處理失敗的一單元。第二篇：小學數(shù)學教師二年級工作總結(jié)小學數(shù)學教師二年級工作總結(jié)1本學期我按學校領(lǐng)導的安排擔任二年級的數(shù)學教學。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。存在不足與今后打算：教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學法指導工作還有待進一步加強，學生作業(yè)不夠認真且速度較慢，還需提高；學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生為什么會這樣呢？開始我感到很奇怪，后來我發(fā)現(xiàn)，原來是課本在作怪。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的不同，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。我還經(jīng)常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。二、存在的問題和困惑：家長和教師的教育觀念存在差異。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，、分析能力 。第四、作業(yè)布置與批改。培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定資料、定措施、定目標。但我相信只要學校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作必須能越做越好的。而這一學期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。因此，師生之間應產(chǎn)生一種無形的愛?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點變化，我就在全班同學面前表揚她，還讓同學們向她學習。對于本班學生情況可以說有所了解。備課。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設(shè)和美的課堂?！比绻麖囊婚_始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興