【正文】 識(shí)的培養(yǎng)，也就導(dǎo)致了中小學(xué)生創(chuàng)新能力的匱乏。樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。更新人才培養(yǎng)觀念。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化?？茖W(xué)地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。一是做有理想的教師。對(duì)一個(gè)教師的成長來說，有追求才能獲得價(jià)值的最高體現(xiàn)，行百里而半九十，而真正成功的人會(huì)堅(jiān)持走完最后的十里路。注重理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅向孩子介紹未來社會(huì)的信息和最新的科學(xué)研究成果，同時(shí)更注重對(duì)教材的研究、對(duì)生活的研究、對(duì)方法的研究、對(duì)心理的研究?？v觀歷史，關(guān)于評(píng)價(jià)學(xué)生，總是眾多紛爭，始終沒有一個(gè)理想通行的辦法。每次考過試后，老師和家長的關(guān)注重點(diǎn)，直接影響著孩子的判斷，如果成人關(guān)注的是排名，那么孩子會(huì)直接將考試成績與自己的能力水平掛勾，這種無效的、扭曲的認(rèn)知，會(huì)直接傷害孩子，使其形成一種歪曲的認(rèn)知模式；如果成人關(guān)注的是考試所客觀反饋的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)鼓勵(lì)、積極糾正，那么孩子會(huì)學(xué)會(huì)一種有效利用考試來檢查自身學(xué)習(xí)過程的方法?！倍逃?，要狠抓課堂教學(xué)改革，作為校長要能上得了課，聽得懂課，評(píng)得出課??作為懂教育的校長要明白“找準(zhǔn)位置，個(gè)性鮮明,彰顯特色”是一所普通學(xué)校成長為一流學(xué)校的三部曲。幼兒園的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在幼兒園管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)孩子的活動(dòng)，因此，園長治園一定要做到“目中有孩”、“目中有師”，要看到孩子和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是幼兒園的主人。園長治園，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。善于運(yùn)用法律引導(dǎo)和保障教育的改革和發(fā)展，尊重、落實(shí)和維護(hù)幼兒園的自主權(quán)。（1）幼兒園要建立完善符合法律規(guī)定，體現(xiàn)自身特色的幼兒園章程和制度，依法治園，從嚴(yán)治園，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)。要積極采用孩子喜聞樂見的形式開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，努力營造良好的法制教育環(huán)境，提高孩子的法律素質(zhì)。積極配合有關(guān)部門開展校園及周邊環(huán)境的治理工作，依法保護(hù)幼兒園的合法權(quán)益，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。幼兒園是學(xué)前教育的基本場所。全面推進(jìn)依法行政、依法治園。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。１、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立人本管理理念。懂教育，就要想方設(shè)法為了學(xué)校的改進(jìn)，重視學(xué)校文化建設(shè)。不論何時(shí)，知識(shí)技能只是人生存和創(chuàng)造價(jià)值的工具而已，而工具的效能如何，卻最終取決于使用者確定的方向、方式和方法，由此可見，人格品性才是基石，才應(yīng)是教育追求的終極目標(biāo)。素質(zhì)教育一直是我國大力提倡的，“以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育”也被作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。作為扎根現(xiàn)實(shí)的教師，就應(yīng)該有這種覺悟，具有在孩子身上發(fā)生潛在可能，并豐富著他們的人生，影響著他們的幸福人生發(fā)展。相反，人的創(chuàng)造性可能因?yàn)槟婢扯玫礁蟮陌l(fā)揮。國家巨大的投入、家庭的真心牽掛、教師的熱情付出，無不昭示著我們對(duì)教育的一往情深。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。科學(xué)地提出加快教育信息化進(jìn)程。注重學(xué)思結(jié)合。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)?？茖W(xué)地提出了國家義務(wù)教育理念和目標(biāo)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。減負(fù)勢在必行。創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)硬件的投入也是其中的重要一環(huán)。三、注重區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展《綱要》把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。第二篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和綱要[模版]學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)摘要：全國教育工作會(huì)議的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展一個(gè)新的里程碑，意義重大，影響深遠(yuǎn)。（3）運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，對(duì)大學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行探討和分析。堅(jiān)持德育為先，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作德育為先，立德樹人。它是教育工作的根本要求，也是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。大學(xué)行政化的表現(xiàn)就是一切運(yùn)作都以行政權(quán)力為主導(dǎo)，做什么事都靠行政命令，誰權(quán)力大誰說了算，缺乏學(xué)者、教育專家的討論與論證，再加上長期以來政府對(duì)學(xué)校管理太細(xì)、包辦太多，使得高校陷入行政化的泥潭?！毒V要》提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字方針，確定了“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)和堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題，確認(rèn)了學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育和特殊教育等8個(gè)方面的教育發(fā)展任務(wù)，明確了今后教育工作的重點(diǎn)和方向。第一篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《綱要》心得體會(huì)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)（隴東學(xué)院學(xué)生工作處處長栗曉斌）百年大計(jì)，教育為本。全教會(huì)的召開和《綱要》的出臺(tái)，是“根據(jù)黨的十七大關(guān)于‘優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國’的戰(zhàn)略部署，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程”而進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署，是黨和國家從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對(duì)未來十二年教育改革和發(fā)展做出的全面規(guī)劃和部署。完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，探索教授治學(xué)新途徑 教育行政化是當(dāng)前困擾我國教育進(jìn)一步發(fā)展的一大難題。以下結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)勔恍┣猩淼捏w會(huì)堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，落實(shí)到教育工作就是“育人為本”。根據(jù)我校實(shí)際，要完善校長辦公會(huì)議制度，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)；積極推進(jìn)校務(wù)公開、政務(wù)公開，自覺接受老師、學(xué)生和群眾的監(jiān)督；重視和加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任在維護(hù)校園穩(wěn)定、促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)校日常管理中的作用，使其真正成為溝通學(xué)生—教師—領(lǐng)導(dǎo)的紐帶；完善各級(jí)各類學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部在校園管理中的積極作用；加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。因此，要根據(jù)新情況、新變化，因時(shí)因地制宜，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育在方法、手段等方面的改革與創(chuàng)新。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”精神，積極發(fā)揮《綱要》對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、開拓創(chuàng)新；立足本職崗位，為