學習態(tài)度不端正檢討書(存儲版)
【正文】 尊敬的各位老師們，親愛的同學們：大家早上好！今天我在國旗下講話的主題是：端正學習態(tài)度，把握學習方法！一、學習。課前要預習。了解自己的學習態(tài)度。(1)兩組情境中哪位同學的學習態(tài)度正確?哪位不正確?(2)開火車來說說：你認為良好的學習態(tài)度有哪些表現(xiàn)?(3)良好的學習態(tài)度和不良的學習態(tài)度對學習分別有什么影響呢?教師小結：講解學習態(tài)度的含義及其對學習的影響作用。教師小結五、樹榜樣，找不足。①同學們經(jīng)過了一節(jié)課，小浩他會變得怎樣呢？請大家一起來看看?、凇⒎此歼^去，展望將來?！?我們學習的時候最重要的就是要有務實的態(tài)度，精神，這個其實也就是“端正學習態(tài)度”所講的真諦了！面對考試。用好成績來說明一切。也希望你們能夠再接再厲，在這次期中考試上同樣取得令自己滿意的驕人成績?？赡苣銜f這似乎很簡單，但是做起來卻需要我們很大的付出。同學們你身邊的那位同學近來學習態(tài)度進步了?(老師給予獎勵星星)頒發(fā)學習之星。四、游戲活動（通過復述性練習，訓練學生的注意力）今天老師向你們介紹一種端正的學習態(tài)度：集中注意力。二、角色扮演：同學們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來學習，所以老師請了幾位同學為我們表演了兩個小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。同學們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學們是好樣的，一定能向關心，關注你的人交上一份滿意的答卷!第四篇：端正學習態(tài)度心理輔導課教案——屏山小學發(fā)表日期：2009417 14:42:28出處：屏山小學已經(jīng)有666位讀者讀過此文端正學習態(tài)度——五（1）班心理輔導課執(zhí)教：黃佩霞針對我們班同學的實際情況設計了本節(jié)的心理輔導課，以端正學生的態(tài)度，并樹立本班同學的榜樣，從而形成良好的學風、班風。”因此學習離不開勤奮。在當前的保持先進性教育活動中，特別是要把馬克思主義在中國的最新成果，“三個代表”重要思想學習好、實踐好，處處體現(xiàn)在日常的工作中。要把學習作為一個終身行動。缺乏理想信念的人，對馬克思主義的科學理論必須會缺少學習熱情?！敖?jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!此致，敬禮。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，作為單位的主要領導如果在學習教育實踐活動中不認真對待，不高度重視怎么能夠帶動整個單位的學習教育活動的開展呢，單位的干部職工又將如何對待這次學習教育活動呢，如果形成了這種不良風氣，學習教育實踐活動將會變得毫無意義，我們工作的提高將無從談起。真正地認真地學習，就能較好地反思自己，剖析和查擺問題，然后去嚴肅認真地進行整改；否則，就會是流于形式、走過場，從而使我們在反對形式主義的教育活動中又搞了一次形式主義。其三，針對我的克制能力欠缺。在此我感受十分地懊悔與抱歉。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補數(shù)學，和牛牛去夢想，最后發(fā)展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。小學時候的學習態(tài)度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學習，我就好好學習了。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴重性，不會再下滑了，只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了。我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己
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