學(xué)習(xí)開放教育學(xué)習(xí)指南的心得體會(存儲版)
【正文】 點(diǎn)面向基層、面向行業(yè)、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)，培養(yǎng)了各級各類應(yīng)用型專門人才，為廣大求學(xué)者提供終身接受教育的機(jī)會和條件，更主要的是它的入學(xué)門檻低，學(xué)習(xí)方式靈活，不受年齡還有籍貫的限制。在自主學(xué)習(xí)過程中，針對課程的重難點(diǎn)參加必要的面授輔導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)資源等多媒體課堂拓寬自己的知識面。通過做形成性考核冊，讓我們的知識更加牢固，寫作水平也得到了進(jìn)一步的提升。如果沒有特別重要的事，一定要參加面授學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的溝通和交流。比如，在學(xué)英語課文的時(shí)候，可以一邊看課本原文，一邊聽錄音，一邊記錄下生僻的短語或單詞。開放教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般包括課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐兩部分。第二：我們學(xué)法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學(xué)會用法。這個(gè)報(bào)告，既實(shí)事求是，又與時(shí)俱進(jìn)；既高屋建瓴，又求真務(wù)實(shí)；既語言樸實(shí)，又鏗鏘有力，是一個(gè)思想理論性和實(shí)踐指導(dǎo)性都非常強(qiáng)的好報(bào)告！之所以說這個(gè)報(bào)告好，因?yàn)樗o我四個(gè)鮮明的印象：一是高舉了一面旗幟——中國特色社會主義偉大旗幟。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)、民族復(fù)興，必須靠發(fā)展。改革開放以來，隨著我國與世界交往的日益頻繁，加上我國自主擇業(yè)以及流動(dòng)人口的激增，矛盾的發(fā)生與日俱增，不可避免的出現(xiàn)了各種因矛盾而導(dǎo)致的糾紛、損害和訴訟，要合理的、合程序的、合乎規(guī)范的來解決各種各樣的的問題，就必須依靠法律手段來實(shí)現(xiàn)?？傊?，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，武裝自己的頭腦，才會更好的完成好工作，不會被落伍，現(xiàn)在是法治社會，由此可見，法律與我們的日常生活是息息相關(guān)的?！瓣P(guān)鍵抉擇”、“必由之路”和三個(gè)“發(fā)展”把改革開放必要性和重要性提到了一個(gè)新高度，警醒我們要進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)改革開放的自覺性和堅(jiān)定性，使改革開放成為時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音。這就要求我們每一個(gè)人應(yīng)該從自身做起，利用自己學(xué)法所擁有的知識向他人宣傳，引導(dǎo)他人自覺學(xué)習(xí)法律，只有人人都懂法，社會主義社會才會沿著和諧社會的道路更快更健康的發(fā)展。通過近期的學(xué)習(xí)，我收獲很多，能夠?qū)ξ覈芍贫冉ㄔO(shè)的現(xiàn)狀有一個(gè)客觀清醒的認(rèn)識。實(shí)踐與理論相結(jié)合。再次，多聽、多看、多記。面授課一般安排在周日和周一，而且主要是“導(dǎo)學(xué)”——指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教學(xué)內(nèi)容。并為每位同學(xué)分了組，并選了小組長和班長。通過《開放教育學(xué)習(xí)指南》的學(xué)習(xí)，開放教育使我更加學(xué)會利用課程多種媒體教學(xué)資源，安排自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，為自己自主學(xué)習(xí)提供方法指導(dǎo)。廣播電視大學(xué)經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨洗禮，他的教學(xué)方式更加靈活，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變。第四篇：開放教育學(xué)習(xí)指南心得體會《開放教育學(xué)習(xí)指南》學(xué)習(xí)心得對于每個(gè)人來說，生活都是永無止盡的，只有不斷的吸取新的知識，才能適應(yīng)日益激烈的競爭社會。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型，我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型，考試時(shí)就輕車熟路，自然可以順利通過了。在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲取教學(xué)信息。電大的辦學(xué)規(guī)模和突破時(shí)空障礙的優(yōu)勢是任何一個(gè)普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。如今，在知識競爭的時(shí)代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實(shí)實(shí)在在的資本和財(cái)富。《開放教育入學(xué)指南》還為我解釋了在電大學(xué)習(xí)需注意的方方面的問題，給出了各種各樣有利于學(xué)習(xí)的應(yīng)用方法?！堕_放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)是我對現(xiàn)代教學(xué)有了比較深入的了解，體會到了現(xiàn)代教學(xué)的多樣性，充分體現(xiàn)了利用多媒體教學(xué)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性。在新階段的學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，養(yǎng)成利用每天的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生以自學(xué)為主，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，利用網(wǎng)上的教學(xué)平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學(xué)知識。開放教育與傳統(tǒng)教育不同，開放教育是傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充，是一種新的現(xiàn)代教育模式，開放教育是沒有圍墻的學(xué)校。為了跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，秉承著終身學(xué)習(xí)的理念，我報(bào)名參加了本溪廣播電視大學(xué)的學(xué)習(xí)，以期完善自己的知識架構(gòu)，爭取成為“留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用性高等專門人才。使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件，開放教育為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。這些都為學(xué)生掌握專業(yè)知識，修滿學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)
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