【正文】 的發(fā)展，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴大他們的思維空間。但是后面注意力不夠集中了，在教學中應(yīng)該適當多加點小游戲，這樣能夠充分調(diào)動學生讀的興趣。這次她的語氣更加果斷了，近乎是一種質(zhì)問的口氣。叫聲不像是一只可愛的小花貓，倒像是一頭兇猛的大獅子，這和我的活動設(shè)計大相徑庭，于是我便改為我們耳熟能詳“喵嗚”。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。事例一：鄰居家的小朋友跟著爸媽回了老家，強強答應(yīng)替他們照顧小兔子，但是動畫片一開始。幼兒通過這個活動，懂得答應(yīng)別人的事情一定做到，在生活中做守信用的人。形象地表演“數(shù)的組成“、“數(shù)的分解”、“數(shù)字歌“、“找鄰居”、“找朋友“、“送信”、“爭當優(yōu)秀售貨員“等游戲都是借助學生的表演動作和生活常識來理解數(shù)學知識。在ppt制作過程中，我全部選用彩色畫面，原因有二：一是畫面色彩鮮艷，形象生動，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)孩子的興趣；二是彩圖的畫面中是沒有文字的，孩子能仔細的觀察畫面，展開豐富的想象力。從《逃家小兔》這本圖畫書中看出幼兒的潛力是無限的。通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達自己的意思。對于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”。b d、p q、f t、n h、m n,這些字母容易混淆,可用動作演示幫助學生牢固地掌握它們的讀音和字形。講故事法,揭示規(guī)則,突破難點。連忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。三、由于教學內(nèi)容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒對所學內(nèi)容記不牢固。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班級情況分析本學期我擔任學前班5班拼音，數(shù)學，寫字教學任務(wù)。一節(jié)好課，70%在于備課。在這個過程中，我的目的是讓孩子感受到學習的快樂，讓孩子感受到成功的喜悅，讓孩子感受到獲得知識的贊同感，成就感。寫字方面；從握筆開始。走進別人的課堂，積極參加組內(nèi)教研，誠心向新老教師學習?；顒訙蕚洌貉浪?、鋼絲球、毛巾活動重點：知道三種清潔工具的特點活動難點：根據(jù)三種清潔工具的特點判斷其用途活動過程：分別出示牙刷、鋼絲球、毛巾師：今天 甄珍老師領(lǐng)小朋友去一個神秘的地方——清潔用具王國?；顒幼晕曳此迹河變簳r間的把握及形式的調(diào)整?；蛘?，在此活動收尾中，可以提升到情緒情感目標，如：幼兒認識了這些清潔工具，并能夠知道其用途，那么就可以在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，清潔物品，幼兒會在這一過程中體驗父母每天的辛苦等等。語言活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。這樣孩子注意力和老師轉(zhuǎn)動起來，課堂效果就很好。通過這段時間的我找到了一些關(guān)于學前班孩子學習的特點。目標設(shè)定與教案設(shè)計中的一致關(guān)系。出示已經(jīng)準備好的畫，幼兒猜是用哪種用具畫的。學習用簡單的觀察、預測和判斷的方法解決問題。聽課方面領(lǐng)導說過：“跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節(jié)約成本。拼音方面；掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。我的出發(fā)點是調(diào)動課堂氣氛，調(diào)動孩子學習的積極性和主動性，從中也收到了良好的教學效果。一、備課方面本學期我是寫字教案的主備老師，寫字課的教學重點在于孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成正確的握筆，端正的寫字姿勢，嚴格按照漢字的筆順書寫。通過一個學期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。持之以恒，形成習慣自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛?cè)雽W的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。上兩點要去掉但仍然讀252。j、q、x說:“你先擦掉眼淚,我們再帶你去。巧設(shè)游戲,在游戲中學拼音。這樣一來,不僅能激發(fā)學生的積極性,讓枯燥的拼音課變得有趣味性,還能發(fā)展學生的語言,而且因為是自己編的,記憶也很深刻。如果生硬的告訴學生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。一、語言教學方面要求學生繼續(xù)學說普通話,在校活動中和教師或同學交談,都強調(diào)學生用普通話進行交流,在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。再來用上面的句子來講述。所以學前班數(shù)學課堂上教師要把游戲結(jié)合到教學中來。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎“、富有情趣的“小貓釣魚”、“摘蘋果“，“幫白兔收蘿卜”等游戲一一展示在學生面前，學生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務(wù)，提高了學習效率，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和組織紀律性。第三個環(huán)節(jié)通過繪畫形式，引導幼兒表達和交流。邊表演邊講述故事的第四段，波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情了？天很晚了，波波媽媽能不能做完風箏？為什么？講述最后一段故事：樂樂為什么這么高興？你喜歡故事中的哪個人？為什么？故事中誰是守信用的人？第二個環(huán)節(jié)，引導幼兒結(jié)合生活事例進行判斷，進一步理解守信用。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。在修改調(diào)整的同時，我也想當然的對歌曲中的部分歌詞做了改動。我想，大家都跟著我說“喵嗚”，葉可鑒也會和其他小朋友一樣跟著學的。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設(shè)計教案，要吸引學生的注意力。在這節(jié)課中，也有不足之處，我沒有發(fā)揮孩子想象力。游戲是幼兒最感官，最敏感 活動。應(yīng)該插圖結(jié)合起來，將抽象具體形象化，激發(fā)學生的情趣。經(jīng)過教學之后我作出一下反思：從開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，在這一個多月中，我一邊組織課堂紀律,一邊領(lǐng)著孩子們一起學習了數(shù)學。目標落實比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時間上的`分配。第三、在教學中傳遞了負能量。觀察過程中，我要充分發(fā)揮語言、手勢的指導作用，啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對象，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用語言描述觀察的對象，允許幼兒相互交談，然后進行指導。我花費了一些心思制作教具和尋找配樂，在準備的過程當中讓我很是驚喜，發(fā)現(xiàn)制作教具不是簡單的畫畫或剪剪，為了考慮到學生的特點和需求，我力求在顏色等各方面尋找新的亮點，激發(fā)學生的學習興趣。簡直手足無措，想想幼兒園老師真是辛苦。我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率成為我不得不思考的問題。我覺得我們老師和家長應(yīng)該有意識的讓孩子體驗困難，遇到問題，應(yīng)該鼓勵他們想辦法解決?！袄蠋煟瑸槭裁从植鹆四?？”王騎的臉上寫滿了不高興。服裝：舞蹈服裝區(qū)別于平時的著裝，宜亮不宜暗，可以同類色系，也可以強烈的對比色，再配以亮片或夸張的配飾、頭飾等來突出舞臺效果。排練：排練是最花費時間和精力的了。主要的原因是教師在選材、音樂、排練、服裝等方面的要求或者說是眼光還可以再高一些，下的功夫還可以再深一些。這些天我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，讓家長能及時了解到學生學習情況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。以下是我班這段時間的一些體會：一、培養(yǎng)學生良好學習的習慣和學習興趣。這些天我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動，讓家長能及時了解到學生學習狀況，這些活動不僅僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。以下是我?guī)О噙@段時光的一些體會：一、培養(yǎng)學生良好學習的習慣和學習興趣。反思閱讀教育活動，我體會到：一、選擇有利于幼兒閱讀的“書”閱讀中讀的不是完全意義上的“書”，而是幼兒憑借色彩、圖像和成人的言語以及文字來理解以圖為主的低幼兒童讀物內(nèi)容的過程。通過趣味性強的游戲和活動，學生對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學得輕松，練得扎實。在以后的漢語拼音教學中應(yīng)該多加強學生記憶的訓練。說出聲母的書寫順序，分清半圓放在不同的位置就會成為不同的字母。結(jié)合我自身的情況來看，我對教材的研究不夠深入，并沒有把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為兒童易于接受的語言，深入兒童的內(nèi)心世界，去感受他們的五彩世界。從開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，在這段時間里面，一邊組織課堂紀律，一邊帶著他們學習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。我認真參考資料，結(jié)合幼兒自身實際情況，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式，讓幼兒不僅能學得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用，學好任何知識，興趣都是最關(guān)鍵的因素，拼音課如何開課，開課的好壞，直接影響了幼兒對學習拼音興趣的培養(yǎng)，孩子們的興趣足了，那么對學習拼音也打下了基礎(chǔ)。在今后的教學中，我要不斷學習借鑒好的教學方法，及時總結(jié)自我的教學心得，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量，持久的發(fā)揮課堂的有效性。把參加比賽的學生分成兩個組，要求第一組把樹上寫著聲母的桃摘下來，第二組把樹上寫著韻母的摘下來。教學中，我將字母的形和音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣。學前班教學反思8擔任學前班語文教學工作中，我感覺到這個年齡段的孩子口語表達潛力發(fā)展很快。強強就不管小兔子了，他把照料兔子的事交給了媽媽。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，我們要創(chuàng)設(shè)開放型情境，鼓勵孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴大他們的思維空間。數(shù)學活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。幼兒的想象力竟是如此的豐富，幼兒的思維竟是如此的開闊，幼兒有時也是我們的老師，教會了我們許多種方法。合理運用輔助手段引起幼兒用心的學習氛圍和幫忙幼兒理解。教學后，這些卡片投放到區(qū)域活動中，很方便幼兒復習。一、拼音教學應(yīng)圖、形、音結(jié)合記?！碧岣呖茖W研究的能力，培養(yǎng)科學的情感和學習的能力。并通過本課的學習，使幼兒知道水是無色、無味、透明的液體。能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。我創(chuàng)設(shè)了“給小動物為食”和“送小動物回家”兩個游戲情節(jié)，分別幫助幼兒復習5的加減和5以內(nèi)的加減?！斌w現(xiàn)了“學”數(shù)學與“用”數(shù)學的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童數(shù)學學習的路徑，強調(diào)要讓孩子在生活和游戲中學習數(shù)學，讓孩子真正關(guān)注日常生活中的數(shù)學。直觀形象的數(shù)學游戲能夠在學生“具體形象的思維“與“抽象概念的數(shù)學知識”之間架起一座橋梁，幫忙學生理解掌握概念、法則等知識，引導學生由具體形象思維向抽象思維過渡。對于我而言他們是一個不懂事的孩子，我沒有注意到這一點教學比較生硬。孩子的想象力是很豐富，學生的思維也敏捷，我們甚至可以說：學生有時也是我們的老師，教會了我們許多種方法。活動單一的訓聽會讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。從看圖說話導入，讓學生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學會寫。通過這段時間的我找到了一些關(guān)于學前班孩子學習數(shù)學的特點。經(jīng)過教學之后我作出一下反思：從開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，在這一個多月中，我一邊組織課堂紀律,一邊領(lǐng)著孩子們一起學習了數(shù)學。應(yīng)該插圖結(jié)合起來，將抽象具體形象化，激發(fā)學生的情趣。游戲是幼兒最感官，最敏感 活動。在這節(jié)課中，也有不足之處，我沒有發(fā)揮孩子想象力。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設(shè)計教案，要吸引學生的注意力。如形式活潑又有競爭性的“數(shù)學撲克“：“算10點”“爭上游”、“比大數(shù)“；富于思考啟發(fā)性的“猜謎”、“問號旅游“；富有情趣的“小貓釣魚”、“摘蘋果“、“幫白兔收蘿卜”、“小鳥回家“；結(jié)合地理知識教學的“火車開往北京城”等游戲一一展示在學生面前，學生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務(wù)，提高了學習效率，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和組織紀律性。學前班教學反思2《指南》科學領(lǐng)域之子領(lǐng)域數(shù)學部分“讓幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，并感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系?！苯Y(jié)合游戲進行數(shù)學教育可使兒童擺脫枯燥抽象數(shù)概念。學前班教學反思3本次教學活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)《36歲兒童發(fā)展指南》精神，以幼兒為主體這一教學宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W活動的優(yōu)缺點：一、優(yōu)點改變老師教，幼兒學的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚。學前班教學反思4本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過引導對水的觀察活動，體驗到科學學習的基本方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和交流表達能力。最后我把延伸活動引到沉浮現(xiàn)象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗，回來告訴老師。如何激發(fā)幼兒學習漢語拼音的興趣，提高漢語拼音學習的效率呢？從漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點思考，我采取了以下措施進行教學。從看圖說話導入，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準音，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學會寫。做。幼兒們對這種提議用心性很高，能夠自已編出一些兒歌助記。學前班的孩子具有很明顯的幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時光短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。孩子的想象力是很豐富的，思維也很敏捷，有時候?qū)W生出乎意料的回答，會激發(fā)我的一些教學靈感，讓我將本來無趣的教學環(huán)節(jié)變得生動活潑。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。事例一：鄰居家的小朋友跟著爸媽回了老家，強強答應(yīng)替他們照顧小兔子，但是動畫片一開始。幼兒通過這個活動，懂得答應(yīng)別人的事情一定做到，在生活中做守信用的人。漢語拼音課的教學資料只有抽象的表音貼合，沒有詞句等豐富的資料，缺乏必須的語言文字情境，