【正文】 化建設(shè)，強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀教育的要求，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺(jué)悟得到提高，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，新時(shí)期高校教師的職業(yè)道德建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱。這就要求高校教師的道德建設(shè)要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要走在時(shí)代的前列，要自覺(jué)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想武裝頭腦，堅(jiān)持以人為本，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)廣大教師的理論和實(shí)踐，樹(shù)立先進(jìn)的社會(huì)主義思想道德和良好的道德規(guī)范。二、結(jié)合高校教師的自身特點(diǎn)和需求，不斷豐富高校教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐內(nèi)容高校校教師職業(yè)道德建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容十分豐富，但要抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革和事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，特別是要結(jié)合學(xué)校教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性做好工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)。在高校教師中需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題是知識(shí)是怎樣得來(lái)的，以及掌握知識(shí)為了什么。高校教師職業(yè)又有其不同于中小學(xué)教師的特點(diǎn)，這主要是由中小學(xué)生和高校學(xué)生的不同特點(diǎn)所決定的?？傊?，高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求其職業(yè)道德的主要內(nèi)涵是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的師德，全面發(fā)展、和諧施教的師觀，知行統(tǒng)一、教書(shū)育人的師能。五是營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境的規(guī)范，做到愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美育人氛圍。學(xué)校教育就是各級(jí)組織通過(guò)各種形式對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育。在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，有的高校教師在工作上不負(fù)責(zé)任，精力不放在教學(xué)上，講課不認(rèn)真，應(yīng)付了事；有的高校教師在價(jià)值取向上追求名利、收受學(xué)生錢(qián)物、考試透題、評(píng)卷給人情分；有的高校教師在生活上不檢點(diǎn)，和學(xué)生拉拉扯扯，作風(fēng)庸俗等，給黨的教育事業(yè)造成很大損失，在師生中造成極壞影響。做到表彰獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)教育相結(jié)合表彰獎(jiǎng)勵(lì)就是通過(guò)各種輿論工具和新聞媒體大力宣傳教師中涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡，在全社會(huì)樹(shù)立起廣大教師堅(jiān)持原則、任勞任怨、辛勤耕耘、教書(shū)育人、趕有目標(biāo)、做有準(zhǔn)則，在輿論的倡導(dǎo)、榜樣的激勵(lì)、榮譽(yù)的鼓舞下，增強(qiáng)履行教師職業(yè)道德義務(wù)的責(zé)任感，適時(shí)調(diào)整自己的行為，使之符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。做到自我教育和學(xué)校教育相結(jié)合在教師職業(yè)道德建設(shè)中需要自我教育和學(xué)校教育的相互作用。三是維護(hù)公共秩序的規(guī)范，做到遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意公共衛(wèi)生，保護(hù)公共安全。無(wú)論是傳播思想道德還是傳播科學(xué)文化，教師都不應(yīng)當(dāng)忘記自己的基本職責(zé)是為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)健康、全面、和諧發(fā)展的合格人才，進(jìn)而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。教師的這一職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師道德的內(nèi)容要比很多行業(yè)要廣，要求要高。因此要求高校教師樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以較高的精神境界對(duì)待國(guó)家、人民、集體和工作。由于教師職業(yè)道德的鮮明特點(diǎn)，使得它與一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)密切相關(guān)。實(shí)踐證明，教師如果有高尚的道德情操，能以為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、修身育人、克盡職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的道德行為教育、感染、陶冶學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生在教師良好師德的感召下，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展。當(dāng)前，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于廣大教職工形成良好的職業(yè)道德規(guī)范，創(chuàng)建良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高廣大教職工思想道德素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展和全面進(jìn)步都具有十分重要的意義。深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用身邊人、身邊事教育師生，感動(dòng)社會(huì)。清明節(jié)期間，由團(tuán)委組織團(tuán)員掃墓，同時(shí)開(kāi)展“知榮拒恥、成長(zhǎng)成才”演講比賽征文比賽。在校園內(nèi)布置“八榮八恥”宣傳欄，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。我驕傲，我是中國(guó)人?。ㄆ撸┙處熂恼Z(yǔ)（八）頒發(fā)《憲法》，學(xué)生宣誓：我是時(shí)代新青年，我驕傲，我自豪，全心投入，無(wú)怨無(wú)悔，頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，激情燃燒，追求卓越，立志樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，為建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗！第四篇：“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”主題教育實(shí)施方案3月4日，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上發(fā)表了關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要講話。（播放一段校園內(nèi)不文明現(xiàn)象集錦VCR）誰(shuí)動(dòng)動(dòng)了我們的良心？（展示一組社會(huì)不文明現(xiàn)象的照片、圖片）讓學(xué)生明白樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀的重要性。并在提高認(rèn)知的基礎(chǔ)上，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，能為他人、為祖國(guó)做出學(xué)生自己的貢獻(xiàn)。學(xué)校成立專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督檢查全體師生的學(xué)習(xí)情況。號(hào)召?gòu)V大學(xué)生從自身做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，在思想上積極追求上進(jìn)，在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活上勤儉節(jié)約，在行動(dòng)上堅(jiān)決反對(duì)有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)。成立專班組長(zhǎng):羅冬香副組長(zhǎng):李華清張運(yùn)明成員:王雙貴孫海清胡明星 肖天喜朱小華章慧敏三、目標(biāo)要求：根據(jù)胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”的具體要求，在全校師生中開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)與師德教風(fēng)建設(shè)和“勤儉自強(qiáng)”創(chuàng)建文明校園主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、典型教育、自我反思、檢查督導(dǎo)，大力提高師生自身素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)整體水平再上新臺(tái)階。以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥。省專家就當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀向?qū)W生家長(zhǎng)們進(jìn)行了介紹，并與家長(zhǎng)們隨后進(jìn)行了廣泛的交流，就互相溝通共同教育培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，成為知榮辱，做新人的社會(huì)有用人才，達(dá)成了共識(shí)。團(tuán)委還要求各班在這一周內(nèi)要為學(xué)校做一件公益勞動(dòng)。各年級(jí)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了“三育人”活動(dòng)和“星級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，在校園文化建設(shè)中融入了社會(huì)主義榮辱觀教育。把“八榮八恥”內(nèi)容制成醒示牌掛在教學(xué)樓醒目的地方，使廣大師生隨時(shí)觀看，達(dá)到了教育的目的。第一，學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了“八榮八恥”內(nèi)容，把幫助教師自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)和示范。我校根據(jù)安遠(yuǎn)縣教育局【2006】34號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際迅速開(kāi)展了以“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”為主題的系列教育活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際制訂具體方案，切實(shí)把本次活動(dòng)提出的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程。以團(tuán)委學(xué)生會(huì)為主陣地，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，將《學(xué)習(xí)“八榮八恥，從我做起”》倡議書(shū)在各班中學(xué)習(xí)，并掀起學(xué)習(xí)熱潮。陳安、唐琪等數(shù)十名學(xué)生發(fā)表了激情洋溢的演講，他們用自己的成長(zhǎng)過(guò)程抒發(fā)了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)，用自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。在教師中開(kāi)展了社會(huì)主義榮辱觀教育，舉辦一次全體教師學(xué)習(xí)胡總書(shū)記“八榮八恥”講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局黨委