【正文】 著者專一專業(yè)的知識(shí)廣度和深度②反映著者已能獨(dú)立從事該專業(yè)的研究工作③有獨(dú)立解決問題的能力并有新見解④對該專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用博士論文的要求：①對某學(xué)科某領(lǐng)域有深入廣博的學(xué)識(shí)②能對某學(xué)科提出創(chuàng)造性的見解③對該學(xué)科的研究水平有重大突破和重要推動(dòng)作用④能獨(dú)立選擇具有創(chuàng)造力的研究方向，并能開辟新的研究領(lǐng)域三、醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的體裁１、論著性２、學(xué)術(shù)討論性３、綜述性４、交流性５、評(píng)論性四、醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的評(píng)估１、內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性２、資料的正確性３、結(jié)果的確證性創(chuàng)新、求是、達(dá)理４、成果的應(yīng)用性５、文章的可讀性五、醫(yī)學(xué)論文的基本格式和規(guī)范要求㈠標(biāo)題（題目）要求：１、能揭示論文精髓(研究目的、對象、指標(biāo)、效果)２、簡明、醒目、新穎、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有吸引力３、＜２０個(gè)字，盡量不設(shè)副標(biāo)題，需要時(shí)用破折號(hào)分開４、縮寫和原形不宜同時(shí)出現(xiàn)。６、避免主觀臆測，自圓其說。如：①動(dòng)態(tài)性綜述：由遠(yuǎn)及近，時(shí)間順序嚴(yán)格，反映階段性成就。沒有創(chuàng)新性，就沒有必要寫科學(xué)論文。讀者根據(jù)論文中所介紹的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，重復(fù)作者的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)能得到與作者相同的結(jié)果。二、寫好自然科學(xué)論文的兩大要素對于一篇好的科學(xué)論文，選題是第一位的，而且要有深入的研究、知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)涵作為基礎(chǔ)。英文題名與中文題名應(yīng)一致，并符合英文表達(dá)方法；不要輕易使用未得到科技界公認(rèn)的縮略詞語；字母必須全部大寫。除非另有要求，一般摘要的字?jǐn)?shù)應(yīng)為正文的5％－10％。這也是讀者判斷是否該讀該論文的重要依據(jù)，同時(shí)也便于讀者去領(lǐng)會(huì)作者的思路，從而準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)文章的實(shí)質(zhì)。既不要自吹自擂，也不要寫什么“才疏學(xué)淺”和“請不吝賜教”等客套話。（3）實(shí)驗(yàn)方法和過程，說明實(shí)驗(yàn)所采用的是什么方法，實(shí)驗(yàn)過程是如何進(jìn)行的，操作上應(yīng)注意什么問題。實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是實(shí)驗(yàn)過程中所測取的數(shù)據(jù)和所觀察到的現(xiàn)象。對于異常的數(shù)據(jù)，不要輕易刪掉，要反復(fù)驗(yàn)證，查明是因工作差錯(cuò)造成的，還是事情本來就如此，還是意外現(xiàn)象。理論或解析文章應(yīng)包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）解析方法。只有用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了的理論，才能稱得上是正確的理論。（3）要突出重點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明。其二，便于讀者了解該領(lǐng)域的情況，它是讀者進(jìn)行追溯性檢索的有效途徑，讀者可以根據(jù)所列文獻(xiàn)找到原文。參考文獻(xiàn)附于文末，其編排次序應(yīng)與文章中參照的次序一致。1．插表。圖框中的分圖號(hào)用a)b)表示。（6）產(chǎn)品或零件照片。邏輯性——要求論文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、推理合理、編排規(guī)范等。附錄不是文章的必要組成部分提供與論文有關(guān)的推導(dǎo)、演算以及其它不宜列入正文中的數(shù)據(jù)和圖表等。因此，教師備課要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入激趣這一環(huán)節(jié)，通過猜謎語、故事和游戲等活動(dòng)，給學(xué)生以懸念和激情，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考力和想象力，探究活動(dòng)就開好了頭。那如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)呢？營造民主“土壤”，強(qiáng)化問題意識(shí)氛圍學(xué)生問題意識(shí)淡薄的原因是多方面的，而教師在教學(xué)中民主意識(shí)的缺乏，課堂教學(xué)氣氛的不融洽是一個(gè)主要的因素。思維通常是由問題情境產(chǎn)生的，而且是以解決問題情境為目的的。愛因斯坦曾說過：“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要?！痹趯W(xué)生認(rèn)識(shí)儀器的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生敢于思考，通過親自實(shí)踐，小燈泡亮了，學(xué)生在愉快的氣氛中獲得了知識(shí)，這樣，激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力四、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想、探究的動(dòng)力、創(chuàng)新的前提。老師則趁勢鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對自己產(chǎn)生的疑問展開探究。質(zhì)疑的產(chǎn)生應(yīng)源于學(xué)生對某一事物的觀察和感知?？茖W(xué)課程的教學(xué)，簡單說就是不斷激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的好奇心和探究欲望，教師要通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，來自己解決問題。所以對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，教師態(tài)度應(yīng)謹(jǐn)慎，不要輕易否定，要給出合理、公正的評(píng)價(jià)；課外，教師還可以安排一些思考性、研究性、實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)，延續(xù)探究；也可以組織學(xué)生成立科學(xué)興趣小組，交流科學(xué)小論文和科技小發(fā)明，鼓勵(lì)他們向競賽活動(dòng)投稿，遞交作品。對于這些敢于向老師質(zhì)疑的學(xué)生，我們應(yīng)該充分肯定他們的精神。1．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意質(zhì)疑。通過學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)找到了提出的問題答案，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生不但獲得了知識(shí)，而且提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在探究中生成問題，養(yǎng)成問題意識(shí)習(xí)慣科學(xué)教學(xué)不能“以問題開始，以答案結(jié)束”，而要“以問題開始，以問題結(jié)束”。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)問題意識(shí)形成認(rèn)知沖突，即學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新的學(xué)習(xí)任務(wù)之間的矛盾沖突是問題產(chǎn)生的根本原因。新課標(biāo)也指出：問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的重要心理因素。教學(xué)實(shí)踐中，課前創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景導(dǎo)入新課，對引發(fā)學(xué)生探究興趣，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的好奇心和上好本節(jié)課會(huì)起到事半功倍的效果。為了更好地控制痔瘡片的質(zhì)量，本文選取該制劑中的主藥大黃的代表成分大黃素和大黃酚作為質(zhì)控指標(biāo)，對其含量測定方法進(jìn)行了研究?？芍貜?fù)、可核實(shí)和可驗(yàn)證。（4）顯示應(yīng)力分布狀態(tài)的照片。文稿中所用的圖應(yīng)在正文中的相應(yīng)處留出空白位置，并畫出框線。（二）圖解要素。期刊在目前成為科研人員的主要信息來源，被廣泛應(yīng)用。所以在文章中必須分清楚哪些是別人的研究成果，哪些是自己的研究所得，不能魚目混珠，讓人以為都是作者的成果。（1）要抓住本質(zhì)，揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。對實(shí)用對象的有效性，提出自己的見解，指出問題和以后努力的方向等?；A(chǔ)理論無須贅述，中間步驟可以省略。數(shù)據(jù)一要準(zhǔn)確，二要有代表性，決不可按照個(gè)人的好惡決定數(shù)據(jù)的取舍，更不能偽造數(shù)據(jù)沽名釣譽(yù)。要正確處理學(xué)術(shù)交流與技術(shù)訣竅保密的關(guān)系，對于技術(shù)上的要害問題應(yīng)含而不露、引而不發(fā)。如果是通用設(shè)備，只注明規(guī)格、型號(hào)即可。多數(shù)文章沒有這部分內(nèi)容，因?yàn)樗鼛в凶晕以u(píng)價(jià)的性質(zhì)。（2）研究目的；說明從事該項(xiàng)研究的理由。短，指篇幅短、字?jǐn)?shù)少。用于概括文章主題，簡單明了，一般不超過20個(gè)字，放在文章的最前面，位置非常突出，而且一般都用大號(hào)字印出。目前國內(nèi)、外的諸家雜志都有自己的投稿規(guī)定。理論模型、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、推理論證都必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)應(yīng)經(jīng)得起推敲。一、自然科學(xué)論文的要求（1）創(chuàng)新性，這是首要的一條。其中參考文獻(xiàn)的收集查準(zhǔn)率高，相關(guān)性好。３、指出結(jié)果的理論意義及大小，應(yīng)用價(jià)值如何４、實(shí)驗(yàn)過程有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尚待解決的問題及今后進(jìn)一步研究方向?？茖W(xué)研究的本質(zhì)是創(chuàng)造和無止境地探索未知的過程。寫作要求：研究的目的和范圍；描述所采用的方法；總結(jié)研究成果；闡述主要結(jié)論。正確的做法是著眼于真理的一方面（及你的研究數(shù)據(jù)所能支持的部分）,而且應(yīng)該簡單闡述，簡單的語言往往能表達(dá)最深?yuàn)W的內(nèi)容。１０以下用漢字，１１以上用阿拉伯?dāng)?shù)字（十二指腸除外）㈡署名作用：１、成果的歸屬２、文責(zé)的歸屬要求：１、單位左側(cè)，姓名右側(cè)２、個(gè)人成果屬個(gè)人姓名，集體成果按貢獻(xiàn)大小排序３、著者工作單位一般只列出單一作者，余可作腳注４、確認(rèn)他人幫助可用致謝㈢目錄：對長篇論文而言，起提供作用，供讀者了解論文內(nèi)容梗概及各論點(diǎn)之間的聯(lián)系。對結(jié)果進(jìn)行深入廣泛的分析和綜合，提高對結(jié)果的認(rèn)識(shí)，為結(jié)論提供理論依據(jù)。②成就性綜述：不需敘述歷史現(xiàn)狀，直接展示新成就、新技術(shù)、新進(jìn)展。文章要有新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明，文章內(nèi)容才能體現(xiàn)“新”意。（5）可讀性。好的論文必須要有好的寫作技巧。題名是文章內(nèi)容的高度概括。精，指內(nèi)容精，囊括了文章的精華。（3）研究范圍；指研究所涉及的范圍或所取得成果的適用范圍。有人喜歡用“眾所周知”、“大家知道”之類的句式開頭，這也不好，學(xué)術(shù)論文是給同行專家看的，既然是眾所周知，就不必再費(fèi)筆墨了。要突出重點(diǎn)，只寫關(guān)鍵性步驟。寫文章時(shí)，需對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)一步加以整理，從中選出最能反映事物本質(zhì)的數(shù)據(jù)或現(xiàn)象，并將其制成便于分析（討論）的圖或表，有的還要拍成照片。其二，描述現(xiàn)象時(shí)要分清