【正文】 “有扎實的學識”中強調(diào)了教師專業(yè)知識和能力的重要性。習近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術(shù)”。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養(yǎng)予以提升。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。我，作為廣大教師中的一員，通過這番學習，頗有感悟！一、做好老師要有理想信念二、做好老師要有高尚的道德情操古人云：“德高為范。蘇霍姆林斯基說：“，沒有愛就沒有教育。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。一、做一名有理想信念的教師做一名好老師首先要有理想信念。希望他們好好學習，健康成長，德才兼?zhèn)?，愛國奉獻。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。三、做一名有思考力的教師人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。面對這些，我始終堅守著自己的理想信念，我始終相信一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。今年暑假，學校在暑期政治學習中，通過召開全體教師會議學習并分組討論了習總書記的講話精神。好老師的仁愛之心還體現(xiàn)在用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。三、做好老師要有扎實的知識襟見肘，才能游刃有余。因此，總書記提出好老師要“有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。篇二：學習習近平講話做四有好教師學習心得體會 學習習近平講話做四有好教師學習心得體會在第三十個教師節(jié)，總書記在北京師范大學與師生代表座談時發(fā)表重要講話。當前，教師職業(yè)的專業(yè)性已經(jīng)得到越來越多的認可。第四，要有仁愛之心。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。第四篇：學習四有教師心得體會學習四有教師心得體會在第三十個教師節(jié)，總書記在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！酒咳ツ甑慕處煿?jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。師生們紛紛表示：習總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。要言傳身教、潤物無聲、言行一致、表里如一，用一身正氣為社會增添正能量。為此，我要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學會做人、學會做事、學會求知、學會尊重，切實矯正號孩子們的人生方向。開始以情感為導向，影響學生的愿望和動機，師生關(guān)系首先應是情感關(guān)系；學習過程主要以認真為主導，影響批判和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展；結(jié)果則是以行為為主導，將知識轉(zhuǎn)化和應用于生活，從而改變社會。梅貽琦：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。作為教師，要通過自我的熱情度去感染和感動學生，要明白課程之間的邏輯關(guān)系，課堂教學要更加注重跟學生的交流，要通過自己，讓學生了解到一門課背后所隱藏的邏輯思維，一種價值觀。這也是目前大學存在的很多高職稱老師都熱衷于社會交際等方面，忽略了教學和科研能力的繼續(xù)培養(yǎng)和提升的主要原因。平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，指出學生錯誤，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。它不僅僅影響到家長、社會對教育的看法，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對自己所從事的職業(yè)價值開始懷疑。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業(yè)。做好老師要有理想信念。所以當新的“讀書無用論”濁浪排空地襲來。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來折服學生，但是我時刻不忘為人師表，言傳身教，讓學生能夠“親其師，信其道”；所以我得以仁愛之心對待學生，有教無類。除了傳統(tǒng)意義上的教師傳授，家長、社會、網(wǎng)絡等也發(fā)揮著越來越大的作用，這就導致教師被邊緣化。正如甘德安教授指出的，要想成為一名優(yōu)秀大學教師需具備五大能力：熱情度、邏輯思維能力、關(guān)懷學生、啟發(fā)學生能力、語言表達能力?！标P(guān)于人才的定義和人才的培養(yǎng)，應是培養(yǎng)一個人的好奇心，對科學探索的渴望。從生活中來，到生活中去。第三篇：學習四有教師心得體會學習四有教師心得體會【篇一】作