【正文】 “有扎實的學(xué)識”中強調(diào)了教師專業(yè)知識和能力的重要性。習(xí)近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！罢缈倳浿赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí)；其品性、操行、風(fēng)貌、言談、舉止，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。好老師一定要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。我，作為廣大教師中的一員，通過這番學(xué)習(xí)，頗有感悟！一、做好老師要有理想信念二、做好老師要有高尚的道德情操古人云：“德高為范。蘇霍姆林斯基說：“，沒有愛就沒有教育。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。一、做一名有理想信念的教師做一名好老師首先要有理想信念。希望他們好好學(xué)習(xí)，健康成長，德才兼?zhèn)洌瑦蹏瞰I。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。三、做一名有思考力的教師人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。面對這些，我始終堅守著自己的理想信念，我始終相信一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。今年暑假，學(xué)校在暑期政治學(xué)習(xí)中，通過召開全體教師會議學(xué)習(xí)并分組討論了習(xí)總書記的講話精神。好老師的仁愛之心還體現(xiàn)在用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。三、做好老師要有扎實的知識襟見肘，才能游刃有余。因此，總書記提出好老師要“有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心”。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。篇二：學(xué)習(xí)習(xí)近平講話做四有好教師學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)習(xí)習(xí)近平講話做四有好教師學(xué)習(xí)心得體會在第三十個教師節(jié)，總書記在北京師范大學(xué)與師生代表座談時發(fā)表重要講話。當(dāng)前，教師職業(yè)的專業(yè)性已經(jīng)得到越來越多的認可。第四，要有仁愛之心。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。第四篇：學(xué)習(xí)四有教師心得體會學(xué)習(xí)四有教師心得體會在第三十個教師節(jié)，總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。【篇三】去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。師生們紛紛表示：習(xí)總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會更加努力，為實現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。要言傳身教、潤物無聲、言行一致、表里如一，用一身正氣為社會增添正能量。為此，我要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會尊重，切實矯正號孩子們的人生方向。開始以情感為導(dǎo)向，影響學(xué)生的愿望和動機，師生關(guān)系首先應(yīng)是情感關(guān)系；學(xué)習(xí)過程主要以認真為主導(dǎo)，影響批判和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展；結(jié)果則是以行為為主導(dǎo)，將知識轉(zhuǎn)化和應(yīng)用于生活，從而改變社會。梅貽琦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。作為教師，要通過自我的熱情度去感染和感動學(xué)生，要明白課程之間的邏輯關(guān)系，課堂教學(xué)要更加注重跟學(xué)生的交流，要通過自己，讓學(xué)生了解到一門課背后所隱藏的邏輯思維，一種價值觀。這也是目前大學(xué)存在的很多高職稱老師都熱衷于社會交際等方面，忽略了教學(xué)和科研能力的繼續(xù)培養(yǎng)和提升的主要原因。平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，指出學(xué)生錯誤，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。它不僅僅影響到家長、社會對教育的看法，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對自己所從事的職業(yè)價值開始懷疑。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業(yè)。做好老師要有理想信念。所以當(dāng)新的“讀書無用論”濁浪排空地襲來。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來折服學(xué)生，但是我時刻不忘為人師表，言傳身教，讓學(xué)生能夠“親其師，信其道”；所以我得以仁愛之心對待學(xué)生，有教無類。除了傳統(tǒng)意義上的教師傳授，家長、社會、網(wǎng)絡(luò)等也發(fā)揮著越來越大的作用，這就導(dǎo)致教師被邊緣化。正如甘德安教授指出的，要想成為一名優(yōu)秀大學(xué)教師需具備五大能力：熱情度、邏輯思維能力、關(guān)懷學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生能力、語言表達能力?！标P(guān)于人才的定義和人才的培養(yǎng)，應(yīng)是培養(yǎng)一個人的好奇心，對科學(xué)探索的渴望。從生活中來，到生活中去。第三篇：學(xué)習(xí)四有教師心得體會學(xué)習(xí)四有教師心得體會【篇一】作