【正文】 以說做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段，抄作業(yè)是對自己極不負(fù)責(zé)任的行為，應(yīng)該杜絕。耳到、眼到、口到、手到、心到一、認(rèn)真地選擇學(xué)習(xí)的地方環(huán)視一下你的房間，看看哪兒最適合你學(xué)習(xí)。三、粗略地瀏覽要讀的文章在你仔細(xì)讀某篇文章之前，應(yīng)該粗略地先看一遍，對文章有一個(gè)大致的了解。六、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第二天老師講課的內(nèi)容，有助于更深地理解新的知識內(nèi)容。當(dāng)課堂上出現(xiàn)不安靜，其它同學(xué)干擾，或外界的影響時(shí)，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。所以細(xì)細(xì)的咀嚼，深刻地思考和歸納，疑點(diǎn)的解決主要靠課后的復(fù)習(xí)或向老師同學(xué)去請教?？苫氐阶簧侠蠋熢跀?shù)“”我以為是在講明暗關(guān)系呢，腦子一時(shí)短路沒坐下去，這一切發(fā)生的都太快了，最后不知道怎么回事就站在外面了經(jīng)過這件事，我深刻的意識到，雖然我不喜歡畫畫，并伴有討厭畫畫甚至是抵觸畫畫的心里，單是咱既然來了，就得嚴(yán)格按照規(guī)定的法律法規(guī)進(jìn)行，不能做違反校規(guī)校紀(jì)、違背道德良心的事，不打架不罵人，不隨吐痰，不亂扔果皮紙屑，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)現(xiàn)先舉手，回答問題聲音響亮，最終老師的勞動(dòng)成果，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助有困難的同學(xué)，立志位把我們班建設(shè)成為有高一三班特色的社會主義而奮斗?。。。∥业陌l(fā)言完了，謝謝檢討人：xxx20xx年12月23日上課不認(rèn)真聽講檢討書2尊敬的老師：今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。讓同學(xué)們監(jiān)督我。我知道，老師對于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒做到。您曾經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)全班同學(xué)在上課時(shí)要認(rèn)真聽講，可我卻將您說的話當(dāng)耳邊風(fēng)。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。您曾經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)全班同學(xué)在上課時(shí)要認(rèn)真聽講，可我卻將您說的話當(dāng)耳邊風(fēng)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果，影響班級紀(jì)律違背父母的期盼。請關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！上課不認(rèn)真聽講檢討書6尊敬的岳老師：您好！由于我貪玩，上課不認(rèn)真聽講，私下玩手機(jī)，被您發(fā)現(xiàn)，對班級造成不良影響，對您的教學(xué)也產(chǎn)生了不良影響，影響了您的情緒。上課玩手機(jī)是不道德的，被您發(fā)現(xiàn)后您竟然給了我改過的機(jī)會，這讓我感到非常的意外。但是我們一次次的給了你們失望。今天，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。上課不認(rèn)真聽講檢討書8尊敬的老師：今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動(dòng)。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。我也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我重新工作、學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作。在自己的思想中，仍就存在得過且過，應(yīng)付思想。最后，我為我所做的錯(cuò)事向您表示歉意，希望你能夠原諒我，給我一次改新的機(jī)會。您的這次慷慨給了我一次心的就會，體會到了您的和藹可親。我高興和激動(dòng)不是因?yàn)橛值玫搅耸謾C(jī)，高興和激動(dòng)的是您給我一次自我悔過的機(jī)會。讓同學(xué)們監(jiān)督我。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報(bào)，我越來越感到愧疚。保證不再出現(xiàn)以上錯(cuò)誤。由于我不認(rèn)真聽講的事情，所造成的嚴(yán)重后果有：讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以在今后的學(xué)習(xí)生活中我會更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學(xué)好，而且更要學(xué)會如何做人，做一個(gè)對社會有用的人，一個(gè)正直的人，時(shí)，可以看到兩種不一樣的系統(tǒng)提示，當(dāng)玩家想前往的地點(diǎn)沒有解謎的關(guān)鍵時(shí)，游標(biāo)就不會閃爍，玩家也無法點(diǎn)選該地點(diǎn)，保障玩家無須浪費(fèi)時(shí)間搜尋卻徒勞無功。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)！如今我已深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，這是一個(gè)嚴(yán)重是原則性問題。據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。在同學(xué)們中間造成了不良的影響。第四篇：上課不認(rèn)真聽講檢討書有生以來第一次寫這所謂的檢討書，以前沒寫過，不知道這類題材的作文怎么寫老師也沒講過，有什么地方寫的不到位或說的不對或?qū)懙呐c老師思想有點(diǎn)出入的地方請指出！事情主要是這樣的：一天，我正在認(rèn)真地、積極地聽老師講課，可是講到離放學(xué)還有20分鐘的時(shí)候講完了，故回到座位上繼續(xù)我李某人的創(chuàng)作。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師說：“會聽課的同學(xué)，總是聽老師怎樣提問題，分析問題，他的思維總是像一個(gè)探照燈的光束，緊緊地追蹤著老師的思路。作為學(xué)生，你要常提醒自己，要聽好老師的講課，向老師學(xué)習(xí)，不能錯(cuò)過學(xué)習(xí)的好機(jī)會！我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學(xué)習(xí)，排除干擾不受內(nèi)外影響?？疾缓?，也不要?dú)怵H。二、恰當(dāng)?shù)乩谜n堂的時(shí)間課堂上要認(rèn)真聽老師講的每一件事，這樣做可以使你在課下少費(fèi)些功夫。希望大家能夠認(rèn)真地作一次反思，看看自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣究竟如何。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對知識的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。再次，應(yīng)該學(xué)會發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣。其原因就是沒有形成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一包括：按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣[1]。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。歷史：并不是靠死記硬背就能解決問題的。而且課時(shí)緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。如：科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時(shí)還有它獨(dú)特的學(xué)法。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。11．建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。7．敢于開口說英語，不要怕說錯(cuò)。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。語感是在面對英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。第一，課文是你的無聲的老師。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。數(shù)學(xué)：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。一不看：不在直射的強(qiáng)光下看書。師生一起邊說邊做?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。（5）訓(xùn)練用耳聽。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。懂得上課的時(shí)候要學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，明白這是尊重他人的表現(xiàn)。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對啦！我們小朋友要用眼睛來看世界，學(xué)本領(lǐng)。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。2．教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)，表現(xiàn)好的小朋友可以上明星榜，課后加星。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。④把書拿起來，眼睛