【正文】 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。數(shù)學成績的提高，數(shù)學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數(shù)學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯(lián)系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數(shù)學．總之，在學習數(shù)學的過程中，要認識到數(shù)學的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學學好． 語文：學習實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。還有就是大量練習題目。數(shù)學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。3．教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生，戴小紅花。四、鞏固和延伸1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。三不看：不躺臥看書。一不看：不在直射的強光下看書。二要：看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。師生一起邊說邊做。⑤胸離桌邊一拳。（重復兩次）④眼離書本一尺。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。②把書本放平。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。請同學上講臺示范。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。③肩放平。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。教學過程：一、講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。四、課堂激勵，課后指導1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。⑤發(fā)言訓練老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。④小游戲教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。②示范舉手。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）（6）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。（5）訓練用耳聽。（4）怎樣才算會用耳朵呢？老師講課用心聽，同學回答仔細聽。（2）怎樣才算會用眼睛呢？出示兒歌：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。（1）游戲明理：“小小照相機”。二、激情明理導行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習?；顒舆^程一．談話導入出示眼睛圖片。懂得上課的時候要學會認真傾聽別人的發(fā)言，明白這是尊重他人的表現(xiàn)。第一篇：學習準備期——上課認真聽講學習準備期“綜合活動”——上課認真聽講教學設計活動目的初步學會如何在上課認真聽講，做到注意力集中。懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣?；顒觾?nèi)容知道上課用眼、用耳、用腦的重要，知道上課要做端正、認真看、仔細聽，多舉手、聲音響。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對啦！我們小朋友要用眼睛來看世界，學本領。為什么？下面我們來做個游戲。教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。（3）出示耳朵圖片，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。一句一句講，要講普通話。三、總結今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。記一記《上課歌》上課了，上課了，身體坐端正，眼睛認真看，耳朵仔細聽，課上多發(fā)言，聲音要響亮，爭做課堂小明星。2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學，表現(xiàn)好的小朋友可以上明星榜，課后加星。第二課時 讀寫姿勢要正確教學目標：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）二、聽故事明理小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。⊥瑢W們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖請同學們看投影（或掛圖）。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學生跟著做。②頭放正。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。）教師巡視，糾正。出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。（2）請學生看寫字姿勢投影片或掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。①人坐正，身體坐直。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為祖國有用的人才。一要：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。三要：要定期檢查視力，認真做眼保健操。二不看：不在光線暗的地方看書。四不看：不走路看書。2．同桌競賽，互相提醒。第二篇：上課認真聽講上課認真聽講，課后多練習。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。最后，再提一個建議：充分地利用課文。但是，讀課