如何撰寫課題研究工作報告[優(yōu)秀范文5篇](存儲版)
【正文】 知道“課題研究報告”與“課題研究工作報告”有什么區(qū)別。(4)研究的主要成果及經(jīng)驗教訓——將課題研究的成果(含各個子課題成果)進行綜合提升，并簡要概述；階段成果(論文、案例的出版、發(fā)表情況)；子課題研究成果(驗收獲獎情況)；研究過程中遇到的問題及解決方法、經(jīng)驗教訓等。行文要求從課題組織管理的角度，簡練、全面地展示課題研究全過程所做的主要丁作，但要避免記流水賬。第五篇：課題研究工作報告的撰寫課題研究工作報告的撰寫研究工作報告是課題從開題到結(jié)題，課題研究報告的客觀記錄，進程回顧和主要大事的匯總，它是研究情況的高度概括和研究按計劃實施的具體體現(xiàn)。（3）研究的組織與管理課題研究的組織與管理是實施的重要保證。在研究階段，緊緊圍繞方案的主要內(nèi)容和措施，把“怎樣做”的主要工作，包括觀摩、活動、研討等如實反映出來，困難、問題、進展和成果等也要回顧進去。子課題研究成果(驗收獲獎情況)?！罢n題研究工作報告”與“課題研究報告”的區(qū)別在于：前者突出匯報課題研究的工作情況，而后者則突小匯報課題的研究成果。(2)研究的主要過程和活動——課題研究的方案設(shè)計、開題論證的情況、研究計劃執(zhí)行情況等。在中小學教師中，相當一部分人在課題結(jié)題時，只知道要寫“課題研究報告”．不知道還要寫“課題研究丁作報告”，或者將二者混為一談。三、課題研究措施得力。例如《職業(yè)中?！皩W生健康成長工程”實踐與研究》自我鑒定意見一、課題研究立意較高。小課題培訓材料二、課題自我鑒定意見的撰寫什么是自我鑒定：對課題研究過程、研究措施、研究結(jié)論自我評價 課題自我鑒定意見的內(nèi)容一、課題研究的是個什么問題、主要解決什么問題，為什么要研究這個問題。這三個階段在課題研究方案中都做了規(guī)定，在寫課題研究工作報告時要同研究時候死過程的具體情況和做法結(jié)合起來，真實地反映課題研究工作過程的客觀情況。我們從師資培訓的內(nèi)容設(shè)置、培訓形式、評價方法和新課程下的教師教學基本要求等方面進行全方位改革，全面實行教師教學檔案袋評定辦法，先后出臺了《關(guān)于新課程背景下的教師教學基本要求》、《關(guān)于加強集體 備課的說明》、《教職工考核條例》和《教師職業(yè)道德的評價辦法》等文件，不僅切實規(guī)范了教師的教學行為，充分調(diào)動了廣大教師的教學工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，加快了教師由“經(jīng)驗型”向 “反思型”、“科研型”轉(zhuǎn)變，而且形成了一套科學有效的教師教學工作考核評總結(jié)結(jié)題階段。二是“行動研究式”培訓。通過外聘內(nèi)選，我們組建了本校教師綜合素質(zhì)培訓的師資庫，建立起一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的培訓者隊伍。在研究過程中，我們面對教師思想陳舊、素質(zhì)偏低等現(xiàn)實問題，堅持以教育科研為先導，以行政管理為保證，以學校為主陣地，通過開展專題培訓、反思實踐、行動研究等形式，開展教師綜合素質(zhì)培訓，從轉(zhuǎn)變與更新教育觀念、提高職業(yè)道德修養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量、掌握與應用現(xiàn)代教育技術(shù)、培養(yǎng)與提高教育科研能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康教育等六個方面對培訓模式進行探討，促使全體教師的教育思想、教育觀念、知識和技能不斷得到增新、補充、拓展和提高，逐步探索出一套旨在提高教師綜合素質(zhì)的培訓模式，總結(jié)提煉出了一些行之有效的培訓策略和教師工作考核辦法，造就了一支思想新、素質(zhì)高、能力強的高中教師隊伍，也促進了學校教育教學質(zhì)量的快速持續(xù)提升，增強了學校的核心教育競爭力。正文正文有前言和主體兩個部分組成，寫作要求如下：前言部分：主要概括說明所研究的課題是什么課題，從什么時間開始研究，到現(xiàn)在經(jīng)歷了幾年。就是“工作總結(jié)報告”，屬于工作情況匯報。其主要目的是在于表述研究成果和推廣研究成果。2．課題承擔單位對研究工作的認識；3．對研究工作的組織和保障措施，包括組織機構(gòu)、經(jīng)費保證、軟硬件環(huán)境的支持、顧問與指導人員等；4．課題研究取得的成績 主要以課題研究成果的出版、發(fā)表情況，成果的轉(zhuǎn)載、采用和引用情況等為主。工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對研究過程中出現(xiàn)的問題，尤其要全面、忠實地記錄。如有多種來源，可按時間順序依次說明
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1