【正文】 師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。時代賦予我們新的責任與使命。我的心理還能否平衡？我是否開始后悔自己的當初選擇做一名人民教師的決定？我是否還能不忘初衷？（當一個好老師）答案是肯定的，我既然選擇堅守三尺講臺，就應該用心教書育人。不僅如此，他還要善于整合資源。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。因為她是我相處12年的同事，每天的朝夕相處，我覺得田老師得到“四有好教師”的稱號，真是實至名歸。田老師所代的語文成績，年年名列前茅。除了傳授給學生科學文化知識，更重要的是培養(yǎng)學生的人格。其次學習她嚴謹治學的精神?？傊?，在今后的學習工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加強自身師德修養(yǎng)建設和教育教學本領的練就，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。我育人，我快樂!二、做一個要有良好的道德情操的好老師一個優(yōu)秀的老師，要有 “授業(yè)”、“解惑”的責任感和使命感。我看書、看報充實自己，我快樂。用真心、真情、真誠感染學生，我更快樂!通過這次學習，我感到了自己的不足，我會時刻謹記習總書記“四有”標準的講話精神，以“四有”標準嚴格要求自己，在今后的教學生涯中努力爭取做一個“四有”標準的好老師，做一個積極向上的好老師。我解惑、樹人，更快樂!三、做一個有扎實學識的好老師扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質。對工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作。為我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感，學生是教師的生命，失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉。從田老師的事跡中，我覺得我應該從以下幾個方面努力：首先學習她高尚的師德。田老師總是在自己家為學生一壺一壺的燒開水，在宿舍幫助學生生火。在這十位“四有好教師”里，他們都是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的典范。四、做一名有影響力的教師一個優(yōu)秀的教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。二、做一名有創(chuàng)造力的教師思考不同，才能有創(chuàng)造。在物質文明高速發(fā)展的今天，外界的誘惑很多，而老師是一個清貧的職業(yè)。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處?！彼?，做好老師要有仁愛之心。”老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。當然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化?？梢?，擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。好老師要有理想信念。而其余三個“有”，即“理想信念”、“道德情操”、“仁愛之心”都是對教師專業(yè)情意的要求。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。第一，要有理想信念。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重。對于教師素質的要求，人們有種種說法。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián)。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。”北京師范大學黨委副書記王炳林認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。他們在默默地耕耘著，傳遞著正能量。圍繞提高教育質量創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，建立健全充滿活力、富有效率、更為開放的體制機制，努力在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)造一流業(yè)績。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量。不僅如此，他還要善于整合資源。總的來說對教師提出四個標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的?！眻?zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。遠識是由站位決定的。三、堅持創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)并重，圍繞深化綜合改革創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制作為著力點，不斷改善農(nóng)村教育環(huán)境，著力提高農(nóng)村孩子的學識水平。我也不想說我們老師有多偉大，我們都是平凡人，事實上，絕大多數(shù)教師還是很好的，得到社會公認的。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。愛是教育的靈魂，北師大教育學部輔導員任雅才說，聽了總書記的講話，感覺很振奮。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求?！?學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內容。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教