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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)四有教師心得體會(存儲版)

2024-11-04 03:50上一頁面

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【正文】 師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。我的心理還能否平衡?我是否開始后悔自己的當(dāng)初選擇做一名人民教師的決定?我是否還能不忘初衷?(當(dāng)一個(gè)好老師)答案是肯定的,我既然選擇堅(jiān)守三尺講臺,就應(yīng)該用心教書育人。不僅如此,他還要善于整合資源。一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。因?yàn)樗俏蚁嗵?2年的同事,每天的朝夕相處,我覺得田老師得到“四有好教師”的稱號,真是實(shí)至名歸。田老師所代的語文成績,年年名列前茅。除了傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格。其次學(xué)習(xí)她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。總之,在今后的學(xué)習(xí)工作生活中,我們以他們?yōu)榘駱?,不斷加?qiáng)自身師德修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)的練就,爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師,為社會培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。我育人,我快樂!二、做一個(gè)要有良好的道德情操的好老師一個(gè)優(yōu)秀的老師,要有 “授業(yè)”、“解惑”的責(zé)任感和使命感。我看書、看報(bào)充實(shí)自己,我快樂。用真心、真情、真誠感染學(xué)生,我更快樂!通過這次學(xué)習(xí),我感到了自己的不足,我會時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)總書記“四有”標(biāo)準(zhǔn)的講話精神,以“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在今后的教學(xué)生涯中努力爭取做一個(gè)“四有”標(biāo)準(zhǔn)的好老師,做一個(gè)積極向上的好老師。我解惑、樹人,更快樂!三、做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識的好老師扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。對工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作。為我們樹立了楷模,她的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,催人奮進(jìn)。愛是師德的最高境界,不僅要教給學(xué)生知識,還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉。從田老師的事跡中,我覺得我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力:首先學(xué)習(xí)她高尚的師德。田老師總是在自己家為學(xué)生一壺一壺的燒開水,在宿舍幫助學(xué)生生火。在這十位“四有好教師”里,他們都是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的典范。四、做一名有影響力的教師一個(gè)優(yōu)秀的教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。二、做一名有創(chuàng)造力的教師思考不同,才能有創(chuàng)造。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,外界的誘惑很多,而老師是一個(gè)清貧的職業(yè)。這是我們常說的:愛在細(xì)節(jié),德在無人處。”所以,做好老師要有仁愛之心?!崩蠋熓菍W(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。愛是教育的靈魂,教育的原點(diǎn)就是愛,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),有愛才有責(zé)任,愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)然,今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。可見,擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。好老師要有理想信念。而其余三個(gè)“有”,即“理想信念”、“道德情操”、“仁愛之心”都是對教師專業(yè)情意的要求。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。第一,要有理想信念。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,用自己的言行感化學(xué)生,用科學(xué)的方法幫助學(xué)生。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重。對于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。個(gè)人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。就此而論,教師理想信念的堅(jiān)定,與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。教育的原點(diǎn)就是愛,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),有愛才有責(zé)任,愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。”北京師范大學(xué)黨委副書記王炳林認(rèn)為,教師不僅要傳授知識,更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。他們在默默地耕耘著,傳遞著正能量。圍繞提高教育質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),建立健全充滿活力、富有效率、更為開放的體制機(jī)制,努力在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)造一流業(yè)績。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。不僅如此,他還要善于整合資源??偟膩碚f對教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的?!眻?zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應(yīng)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。三、堅(jiān)持創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)并重,圍繞深化綜合改革創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為著力點(diǎn),不斷改善農(nóng)村教育環(huán)境,著力提高農(nóng)村孩子的學(xué)識水平。我也不想說我們老師有多偉大,我們都是平凡人,事實(shí)上,絕大多數(shù)教師還是很好的,得到社會公認(rèn)的?!罢缈倳浿赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。愛是教育的靈魂,北師大教育學(xué)部輔導(dǎo)員任雅才說,聽了總書記的講話,感覺很振奮。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。中國古代的儒家思想,一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。為了走在時(shí)代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識,擴(kuò)大學(xué)識,做一個(gè)有淵博知識的教師,善于更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求?!?學(xué)高為師,德高為范”,精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教
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