【正文】 《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：在家和家長(zhǎng)一起表演。知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感?；顒?dòng)過(guò)程：出示阿凡提的圖片，引導(dǎo)有二人認(rèn)識(shí)阿凡提。活動(dòng)反思：本活動(dòng)，我在導(dǎo)入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動(dòng)畫(huà)片，然后和幼兒談話。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側(cè)重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會(huì)使幼兒興趣遞減。了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。（2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？（阿凡提）（3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。(老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎?他是哪里的人?看過(guò)他的動(dòng)畫(huà)片嗎?聽(tīng)過(guò)他的故事嗎?)這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平。結(jié)束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語(yǔ)中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的性格特點(diǎn)。有認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，通過(guò)故事知道遇事要勇敢，要多動(dòng)腦筋?；顒?dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)阿凡提（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提?；顒?dòng)反思本活動(dòng)，我在導(dǎo)入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動(dòng)畫(huà)片，然后和幼兒談話。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側(cè)重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會(huì)使幼兒興趣遞減。能為生活中的難題尋找合適的解決方法?！⒎蔡崾且獛透F人付錢(qián)嗎？——你們覺(jué)得要不要給巴依老爺錢(qián)呢？播放故事音頻及圖片第三段。我當(dāng)然不給。大班語(yǔ)言《聰明的阿凡提》教案3活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。（2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？（阿凡提）（3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的精彩片斷。（三）聰明智慧的阿凡提《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。（二）傾聽(tīng)故事（1）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)欣賞這個(gè)故事我們可以協(xié)助小朋友在頭腦中構(gòu)建一個(gè)集善良、勇敢和智慧于一身的鮮明人物形象，從而，為小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基礎(chǔ)。（1）小朋友，你知道他是誰(shuí)嗎？從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的嗎？（2）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)，有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他非常聰明，常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓，他的名字叫阿凡提。那時(shí)候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來(lái)。由此可見(jiàn)，材料上比較合理，是幼兒比較感興趣的話題，并以小組討論的形式，加深幼兒對(duì)故事的理解。當(dāng)我在說(shuō)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下阿凡提跟大官時(shí)，幼兒雖然反應(yīng)很激動(dòng)，但愿意上來(lái)表演的幼兒卻不多。由于在聽(tīng)故事時(shí)幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚故事內(nèi)容，所以在討論阿凡提是一個(gè)怎樣的人時(shí)，有的幼兒的說(shuō)的都是一些不靠邊的答案。幼兒看到圖片中的阿凡提都開(kāi)始笑了，他們覺(jué)得他長(zhǎng)的很奇怪?！毙∶H尾巴上的毛怎么數(shù)得清呢。討論：怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢和大官的膽小害怕？幼兒自由結(jié)伴或一小組的形式表演故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：阿凡提的圖片。這一知識(shí)點(diǎn)的確立是依據(jù)了幼兒品德形成過(guò)程具有具體形象性的點(diǎn)。結(jié)束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語(yǔ)中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂(lè)，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的性格特點(diǎn)。（老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他是哪里的人？看過(guò)他的動(dòng)畫(huà)片嗎？聽(tīng)過(guò)他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平。（2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？（阿凡提）（3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。咦，小朋友，你知道阿凡提是誰(shuí)嗎？，我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。大班語(yǔ)言《聰明的阿凡提》教案5大班語(yǔ)言活動(dòng)：《聰明的阿凡提》活動(dòng)目標(biāo)（一）理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。五、活動(dòng)過(guò)程：出示阿凡提的圖片，引導(dǎo)有二人認(rèn)識(shí)阿凡提?；顒?dòng)延伸：表演故事（1）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕？（2）以小組的形式進(jìn)行表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)2730頁(yè)。“好，他聞了你飯菜的香氣，你聽(tīng)到了我的錢(qián)的聲音，咱們的賬算清了。”阿凡提說(shuō)。播放故事音頻及圖片第一段。大班語(yǔ)言《聰明的阿凡提》教案2活動(dòng)目標(biāo)喜歡聽(tīng)故事，并從中萌發(fā)樂(lè)于助人、遇到困難不放棄的意識(shí)。畫(huà)面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶。（四）打開(kāi)幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)少數(shù)民族的民族服飾。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言《聰明的阿凡提》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)故事表演的興趣?；顒?dòng)延伸：表演故事（1）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕？（2）以小組的形式進(jìn)行表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)2730頁(yè)。大班語(yǔ)言教案《聰明的阿凡提》8活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。畫(huà)面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶，提問(wèn)可以幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。分組表演故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)。我想這樣對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)更有利。小結(jié)：小朋友很聰明，利用了聽(tīng)到的故事，來(lái)說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和表演人物，你們真了不起!給自己鼓鼓掌吧!鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)。你聽(tīng)過(guò)哪些阿凡提的故事?有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝皇帝的故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人?這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。阿凡提一點(diǎn)不害怕，哈哈大笑起來(lái)。那時(shí)候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓。――故事的題目是什么?――大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的??；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖，故事磁帶。今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)故事表演的興趣。活動(dòng)延伸：表演故事（1）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕？（2）以小組的形式進(jìn)行表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)2730頁(yè)。大班語(yǔ)言教案《聰明的阿凡提》4活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。畫(huà)面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶，提問(wèn)可以幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。”阿凡提放出來(lái)以后，還是每天騎著小毛驢去幫助老百姓。”大官看阿凡提一點(diǎn)都不害怕，就問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題：“天上有多少星星?”阿凡提馬上回答：“天上的星星和你的胡子一樣多。三、觀看課件，再次完整地欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。，理解阿凡提被抓走的原因。、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。：阿凡提是一個(gè)怎樣的人?（四）學(xué)學(xué)聰明的阿凡提，理解阿凡提的機(jī)智?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：阿凡提人物形象一個(gè)，幼兒活動(dòng)材料。法官一看見(jiàn)窮人，不由分說(shuō)就罵道：“你聞了巴依飯館的香氣，竟然不付錢(qián)！快把飯錢(qián)算給巴依老爺！”“慢著，法官大人！”阿凡提走上前來(lái)，行了個(gè)禮，說(shuō)道，“這人是我的兄長(zhǎng)，他沒(méi)有錢(qián)，飯錢(qián)由我付給巴依老爺好了。附【故事】聰明的阿凡提很久以前，有一個(gè)非常聰明又樂(lè)于助人的新疆維吾爾族人，名叫阿凡提。播放故事音頻及圖片《聰明的阿凡提》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。一種是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一種是學(xué)會(huì)表述。進(jìn)一步問(wèn)：故事中一共有幾個(gè)主要人物角色？他們分別是誰(shuí)？你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的大官？這些提問(wèn)促使幼兒對(duì)故事進(jìn)行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的提問(wèn)方式。我想這樣對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)更有利。大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，已經(jīng)初步具有抽象概括能力的萌芽。第一篇：大班語(yǔ)言《聰明的阿凡提》課后反思大班語(yǔ)言《聰明的阿凡提》教學(xué)反思忙丙外經(jīng)貿(mào)希望小學(xué) 李一嬌幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑是先傾聽(tīng)后習(xí)得。由于幼兒的思維和語(yǔ)言的發(fā)展是同步進(jìn)行的。因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘氖呛軓?qiáng)的，促使他們持續(xù)性的學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)很重要，所以我利用賣(mài)關(guān)子的形式，跟他們說(shuō)關(guān)于這個(gè)阿凡提的故事還有好多，你可以回去自己查，查到可以講給小朋友聽(tīng)。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法?！綍r(shí)你們會(huì)去飯店吃飯嗎？——去吃飯吃飯要付錢(qián)嗎？什么時(shí)候付錢(qián)？小結(jié)：買(mǎi)了飯菜或吃完飯菜的時(shí)候才要付錢(qián)。——你們喜歡阿凡提嗎？他是一個(gè)