如何做好校外輔導(dǎo)站的(存儲(chǔ)版)
【正文】 （四）獎(jiǎng)勵(lì)：凡符合條件被評(píng)上者，都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在暑期還聘請(qǐng)返鄉(xiāng)的在校大學(xué)生志愿者擔(dān)任臨時(shí)輔導(dǎo)員，為青少年介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傳授現(xiàn)代科技知識(shí)。同時(shí)，組織“五老”到每個(gè)自然村、每個(gè)生產(chǎn)組、每個(gè)家庭，了解青少年學(xué)生的狀況，把全村范圍內(nèi)的小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)及未入學(xué)的兒童，進(jìn)行登記、列表成冊(cè)，全面掌握情況，以便有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)教育。一、夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高一是硬件配置達(dá)“四有”。四是深入調(diào)查。二是充分利用社會(huì)宣傳教育平臺(tái)。六是編印“社區(qū)青少年成長(zhǎng)必讀手冊(cè)”，內(nèi)容包括對(duì)青少年成長(zhǎng)的勉勵(lì)詞、名人名言、偉人格言、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話要點(diǎn)、八榮八恥、學(xué)生守則、英雄模范事跡及當(dāng)前的主題教育和具體要求等，發(fā)給社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)青少年學(xué)生。雖然我們?cè)谛Ｍ廨o導(dǎo)站方面做了大量的工作，取得一些成績(jī)，但我們認(rèn)為還很不夠，很多方面需要加強(qiáng)和提高，要走出去向兄弟單位學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把校外教育輔導(dǎo)站辦得更好。做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定形式、定輔導(dǎo)員、定責(zé)任、定考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，使活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期效果第五篇：校外輔導(dǎo)站實(shí)施方案大倫初中校外輔導(dǎo)站實(shí)施方案本，我校輔導(dǎo)站在鎮(zhèn)、黨委關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)教育青少年為己任，以盡情關(guān)愛(ài)青少年為使命，以全新服務(wù)青少年為宗旨，發(fā)動(dòng)青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐榮辱觀，組織青少年學(xué)習(xí)科技創(chuàng)大業(yè)，引導(dǎo)青少年參與建設(shè)新農(nóng)村，動(dòng)員青少年?duì)幃?dāng)“四有”新人。一切從少年兒童的特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，講究教育的針對(duì)性和實(shí)效性。與社區(qū)密切配合，聘請(qǐng)離退休教師、熱心家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。，為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造好條件，讓學(xué)校成為一方凈土，讓周邊環(huán)境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。結(jié)合重大紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng)。通過(guò)發(fā)動(dòng)動(dòng)員有專長(zhǎng)、有奉獻(xiàn)精神的“五老”成員、學(xué)校教師以及社會(huì)志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，并不斷調(diào)整充實(shí)擴(kuò)大隊(duì)伍，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、參觀等形式，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的水平，從人員上保障校外輔導(dǎo)站工作的實(shí)施。大大提高了“五老”的工作積極性，保持校外輔導(dǎo)站活動(dòng)的穩(wěn)定性、長(zhǎng)效性。為防止青少年犯罪，我們邀請(qǐng)了派出所加入結(jié)對(duì)幫扶幫教小組，重點(diǎn)對(duì)“三不管”、思想起伏大的人員，從家訪談心、正面施教、監(jiān)督管束等方面進(jìn)行工作，取得較好的效果。一是站校聯(lián)合。三是建立一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。第三篇：校外輔導(dǎo)站總結(jié)校外輔導(dǎo)站總結(jié)我們馬壩初級(jí)中學(xué)關(guān)工委在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)支持下，“五老”努力為青少年獻(xiàn)愛(ài)心，校外教育輔導(dǎo)站工作辦得較為出色，多次受到上級(jí)的表?yè)P(yáng)。四、周密計(jì)劃，不斷豐富輔導(dǎo)站的活動(dòng)內(nèi)容與形式。近幾年，我們通過(guò)多種渠道，盡量動(dòng)員有奉獻(xiàn)精神、有工作潛力的“五老”。（二）評(píng)比時(shí)間：寒暑假各一次，寒假初評(píng)，暑假總評(píng)。十一、好少年評(píng)比制度（一）好少年條件：孝親敬老，尊敬師長(zhǎng)。學(xué)員早退，必須向教員說(shuō)明原因后方可離開(kāi)。輔導(dǎo)站定期派“五老”到校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要給予必要的支持。七、重點(diǎn)對(duì)象幫教制度指導(dǎo)思想：及時(shí)化解矛盾，盡快做好重點(diǎn)幫教對(duì)象的思想轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防青少年違法犯罪。必須及時(shí)記錄活動(dòng)臺(tái)帳。五、輔導(dǎo)活動(dòng)制度校外輔導(dǎo)站：暑假輔導(dǎo)5－7次，寒假輔導(dǎo)2－3次。認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。有較好的校外輔導(dǎo)活動(dòng)成果。其中“好少年條件”包括：“孝親敬老，尊敬師長(zhǎng)；友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人；謙虛文明，禮貌待人；遵守輔導(dǎo)站的各項(xiàng)規(guī)章制度；每次授課不缺席、不遲到、不早退；聽(tīng)課專心，學(xué)習(xí)進(jìn)步大；關(guān)心輔導(dǎo)站活動(dòng)，認(rèn)真做好值日工作；積極參加文體活動(dòng)，身體健康”。我們按《制度》，全村由8名“五老”骨干就近聯(lián)系38個(gè)村民組，每月家訪不少于一次，寒假1－2次，暑假2－3次，這樣就能及時(shí)了解和掌握全村青少年的狀況，尤其是重點(diǎn)幫教對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)，以便及早做好教育幫助和思想轉(zhuǎn)化工作。對(duì)有這樣那樣思想問(wèn)題的孩子，只靠集體教育不能解決問(wèn)題，而組織“五老”與他們推心置腹個(gè)別談心，常收到很好的育人效果。組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。為了使每一個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)受到教育輔導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)校外教育輔導(dǎo)全覆蓋，我們又開(kāi)始探索新的校外輔導(dǎo)模式，嘗試“五老”家訪，定期組織“五老”輔導(dǎo)員走出去，與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，面對(duì)面交流、懇談。開(kāi)始，來(lái)站接受輔導(dǎo)的學(xué)生并不多，每次只有2030人，什么原因？我們走訪了一些學(xué)生，他們反映輔導(dǎo)的形式比較單調(diào)，內(nèi)容也不夠豐富，最好能開(kāi)展一些使他們感興趣的活動(dòng)。按照這個(gè)想法，我們努力了。開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。我們認(rèn)為，這些實(shí)實(shí)在在的育人效果，既凝聚了“五老”的一番心血，又與
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