【正文】 低級到高級的順序符合人們認知的規(guī)律。)2．組織辯論。八、課堂檢測：九、布置作業(yè)：將課堂小結(jié)“我學到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學前沿的新興技術(shù)。教學準備：學生：上網(wǎng)或到圖書館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料。這個夢想有可能實現(xiàn)嗎？隨著科技的發(fā)展，一種新興的生物技術(shù)或許能讓我們夢想成真。）四、奇思秒想，個性展現(xiàn)。（利用自己搜集的資料）語言清晰、流暢，聲音洪亮。這節(jié)課即將結(jié)束，最后請同學們用一句話談?wù)勛约旱氖斋@和啟示。課時安排兩課時。課堂導問：a．課文使用了四個小標題，有什么作用?b．“克隆”的突出特點是什么?c．第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?e．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?(教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進行疑點點拔。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學技術(shù)寫得富有趣味。教師注意根據(jù)學生回答進行點撥，引導學生不僅從知識上考慮，還從方法上、思想情感上考慮?！鐾卣寡由旆纸M辯論：克隆人是福音，還是惡兆?教師可以提供網(wǎng)上、報上的各種言論幫助學生思考，同時也應(yīng)緊緊抓住課文結(jié)尾引用的著名分子生物學家JD沃森的話，對學生的辯論進行點撥。b．如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?c．舉孫悟空的例子有什么作用?探究小結(jié)：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性?！稣w感知檢查預(yù)習。培養(yǎng)學生探求科學的興趣和辯證思考問題的能力。同時培養(yǎng)學生探索未知世界的興趣和愛科學的熱情?？萍歼M步是一首悲喜交集的進行曲，那么“克隆”對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒祝€是弊大于利呢？同學們可以展開自由辯論，發(fā)表自己的觀點。男生一組，女生一組，競賽搶答：什么是克?。俊翱寺■a魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫“克隆實驗”呢？克隆羊“多利”的誕生，為什么會在全世界引起“轟動”？克隆技術(shù)給人類帶來什么好處？我們學過哪些說明方法？本文使用了哪些？有什么好處？文中哪些語句體現(xiàn)了科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的科學精神？（設(shè)計這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標要求學生具有團結(jié)合作，主動探究的精神，寓教于樂，讓學生在活動中了解現(xiàn)代科技知識，學習一定的說明順序和說明方法，對教學重點進行了突破。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。教學重點：學習課文，了解相關(guān)科學知識；學習一定的說明順序和說明方法?！边@篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J．，也是我們這堂課的結(jié)束語。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲。有舉例子、列數(shù)字等，各舉例說明?！?講解說明方法：在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)探究：（1）如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?（2）舉孫悟空的例子有什么作用? 明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。當然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。句中成熟和成功能不能互換？明確：句中成熟和成功不能互換，成熟指生物體發(fā)育到完備的階段或指發(fā)展到完善的程度。??然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。）（三）請從課文中找出能表現(xiàn)科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細體會。在第一部分中，作者運用了舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字的說明方法，生動準確地解釋了什么是克隆是深奧的科學知識變得淺顯易懂。三、展示交流下面的問題。（句中成熟和成功能不能互換？）（六）小組進行合作學習，教師巡視指導。（五）出示預(yù)習提綱給下面加點的字注音。揣摩語言，體會說明文的科學性。3．可能提出的問題過于松散，教師要對學生的問題引導、歸納，使之更典型性和探討價值。同時通過合作與探究，能激活學生思維的靈感，激發(fā)學生的學習興趣。1．我明白了什么叫克??？明確：來自一個祖先的無性繁殖的一群個體。并且通過這種方式讓學生學會與他人合作、溝通、讓每個學生學會分工與協(xié)作，充分地調(diào)動積極性，能愉快地參與到此次活動中來并且能夠共同分享合作地喜悅。3．樹立正確的科學觀，全面看待科學的發(fā)展，實現(xiàn)科學精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。2．理解文章結(jié)尾的一段話，將課文的主旨內(nèi)化為學生對生活、人生、道德的認識，由課本走向課外，抓住契機，樹立大語文觀。教師不做評判，順勢引導學生進入文本，鋪設(shè)探知平臺。4．克隆技術(shù)可以從以下方面來造福人類？ 明確：（1）有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。2．可以從文章語言的準確性，談一談?wù)f明文語言的準確的好處。二次備課第二篇：《奇妙的克隆》教學設(shè)計1《奇妙的克隆》合作學習教案