如何規(guī)范學(xué)生書寫(參考)(存儲(chǔ)版)
【正文】 破折號(hào)占兩格)，并寫在方格左下角(若遇行尾有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就寫在行尾方格旁邊)；橫格練習(xí)本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀。漢字書寫入格、筆順。數(shù)學(xué)科數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)先寫練習(xí)之序，同一個(gè)練習(xí)不再寫練習(xí)幾，作業(yè)題的題號(hào)一律寫在橫線相對(duì)應(yīng)的縱行里，每題之間都要空一行。抄寫字母、單詞、詞組時(shí)，字母、單詞和詞組之間有一定的空間。學(xué)生中的錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正的作業(yè)，教師同樣需要批改。⑷摘要和關(guān)鍵詞的排版格式見(jiàn)附錄《中、英文摘要和關(guān)鍵詞格式》?？墒请S著現(xiàn)在的科技發(fā)展，電腦已經(jīng)與人們的生活息息相關(guān)，在信息化高度發(fā)展的今天，不少學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫的好壞都已經(jīng)無(wú)所謂了，只要會(huì)電腦輸入，漂亮整潔的字就都有了；也有個(gè)別教師認(rèn)為教學(xué)水平主要體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，學(xué)生寫字好壞對(duì)成績(jī)、升學(xué)基本沒(méi)什么影響。作為語(yǔ)文老師，要讓學(xué)生寫好字，自己首先要給學(xué)生做好榜樣。書寫規(guī)范漢字并不是一朝一夕就能解決的事，只要常抓不懈，學(xué)生的書寫才能得到改變，才能更好地弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)漢字。我認(rèn)為漢字書寫教學(xué)必須要重視，要把漢字書寫貫穿到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的始終，絕不能泄氣。南華大學(xué)學(xué)生會(huì)第五篇：規(guī)范學(xué)生書寫漢字的心得體會(huì)規(guī)范學(xué)生書寫漢字的心得體會(huì)漢字是中國(guó)文化的一顆璀璨耀眼的明珠，是我們中華民族的寶貴財(cái)富。學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行情況匯總，進(jìn)入教師綜合目標(biāo)考核。作業(yè)成績(jī)分以100分計(jì)，成績(jī)、日期寫在作業(yè)右下角。每次作業(yè)間隔要空三行。課堂作業(yè)應(yīng)先寫課題，題號(hào)寫在相應(yīng)的縱行里，問(wèn)答題、釋義題應(yīng)抄題，答題內(nèi)容要另起一行。每次用完的作業(yè)本，應(yīng)教育學(xué)生保存好，以便復(fù)習(xí)、檢查之用。字的大小間隔應(yīng)安排勻稱、科學(xué)、合理，保持封面、封底整潔。文字題練習(xí)每次2—4題，應(yīng)用題練習(xí)每次2—4題。三——六年級(jí)課堂作業(yè)本有中作業(yè)本、作文本。而且要保證學(xué)生在認(rèn)真書寫時(shí)，老師在行間認(rèn)真巡視，不要坐在前面改作業(yè)或做其他事情，畢竟孩子的自覺(jué)性還很差，他們需要老師時(shí)刻提醒監(jiān)督。人們常說(shuō)字如其人。教師要將鉛筆、鋼筆握筆方法與毛筆執(zhí)筆方法重點(diǎn)區(qū)別，防止學(xué)生混淆，握筆方法不正確。長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。第一篇：如何規(guī)范學(xué)生書寫(參考)如何規(guī)范學(xué)生書寫每學(xué)期都有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)：作業(yè)前我也時(shí)常提醒孩子們?nèi)グ研∈窒锤蓛簦墒遣簧俸⒆釉跁鴮懮謺r(shí)還總是那么臟，習(xí)字冊(cè)的頁(yè)面總是黑乎乎的，臟跡斑斑。寫好字也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生先把寫字的姿勢(shì)練正確了再開(kāi)始書寫，教師要
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