大學(xué)生逃課率調(diào)查(存儲版)
【正文】 集中且上午多○ 集中且下午多○ 其他 Q11：缺勤大多是請假還是曠課 ○ 請假○ 曠課 Q12：你缺勤的原因是什么○ 與其他活動沖突○ 老師講課無聊○ 對上課內(nèi)容不感興趣○ 受其他同學(xué)的影響，從眾心理 ○ 沒什么其他特殊原因，就是沒心情，懶得去○ 其他 Q13：促使你逃課的客觀因素是○ 老師對出勤率的要求程度○ 是否為必修課 ○ 課程難易程度○ 其他Q14：你認為與出勤率最密切相關(guān)的因素是什么 ○ 學(xué)校掛歷制度及懲處措施○ 老師的教學(xué)方式○ 學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍 ○ 出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤 Q15：你逃課后的心理○ 爽○ 心理很不安，有負罪感，覺得漏學(xué)知識不好 ○ 有不安感，但很快就消失○ 沒有覺得不安，已經(jīng)習(xí)慣了 ○ 沒感覺Q16：身邊是否有經(jīng)常缺勤的同學(xué) ○ 有○ 無Q17：你認為是否有監(jiān)督學(xué)生出勤的必要 ○ 有○ 無Q18：（多選）在上課時多數(shù)時間在做什么？ □ 聽課□ 聊天 □ 發(fā)呆□ 睡覺 □ 玩手機□ 其他Q19：你覺得不同的班級之間缺課現(xiàn)象與班級的班風(fēng)有關(guān)嗎？□ 有關(guān) □無關(guān) □不清楚 Q20：你認為學(xué)生逃課的最主要的原因應(yīng)該歸咎于□ 學(xué)校對課程的安排 □學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣 □ 老師的授課方式 □其他Q21：逃課對您以后的學(xué)習(xí)和考試的影響 □ 不會影響□ 有一點影響但不大 □ 有影響 □ 不清楚 影響非常大Q22：你是否學(xué)生干部：①是 ②否Q23：你贊同以下這個觀點嗎：上不上課都無所謂，只要考試過關(guān)，拿到學(xué)分就行了□ 贊同 □ 不贊同Q24：您認為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué) □ 風(fēng)趣幽默一點 □ 聯(lián)系實際一點 □ 學(xué)識淵博一點 □ 與學(xué)生有更多的交流 □ 其他Q25：單選您認為減少曠課現(xiàn)象學(xué)生最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，不是我們能改變的事情□ 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)學(xué)校的課程安排 □ 改變觀念，重視公共課□ 學(xué)會合理安排時間，避免各活動的沖突Q26：您認為減少曠課現(xiàn)象老最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，老師都教得很好□ 希望能更加幽默風(fēng)趣，幫助我們理解一些晦澀的內(nèi)容 □ 希望能深入講解，不要過于基礎(chǔ)□ 希望能提供一些例題，把理論與實踐相結(jié)合Q27：您認為減少曠課現(xiàn)象學(xué)校最需要在哪方面做出努力 □ 不需要，學(xué)校已經(jīng)盡力了□ 改變課程安排，使課程安排更人性化 □ 提高師資力量，增強學(xué)校實力Q28：您認為大學(xué)期間獲取知識的最主要途徑是什么 □ 上課聽講 □ 自學(xué) □ 其他Q29：在大學(xué)你找到自己的目標(biāo)了嗎 □ 我有明確的目標(biāo)□ 我有想過，但覺得目標(biāo)渺渺茫茫 □ 還沒有找到或還沒想過 □ 剛上大學(xué)時有，現(xiàn)在煙消云散了Q30：您認為以后逃課的情況會怎樣 □ 不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)” □ 一定會消失□ 在師生共同努力下可能會消失第五篇：大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷你的專業(yè)_________________性別________年級___________：（）（一學(xué)期三四次）（多選）：（）：（）（開閉卷）（必修、選修、專業(yè)、基礎(chǔ)課等）（多選）：（）．其他事情與上課時間沖突D．：()．忐忑C．(多選)？()（女）朋友在一起 ？()？()？()，大學(xué)生如果不逃課就不算上大學(xué)了。調(diào)查對象：本次調(diào)查采用網(wǎng)上調(diào)查星和制做版本的問卷調(diào)查，兩個渠道下，調(diào)查收集我校各院各年級學(xué)生的逃課現(xiàn)狀。因此，面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)注重高校招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，提高學(xué)生自我管理、自我約束的能力，加強教學(xué)管理和師資隊伍建設(shè)，以促進課堂教學(xué)的有效實施。從管理上看，應(yīng)該保證正常的出勤，班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。三、逃課影響分析。自我管理能力稍差的學(xué)生就會管不住自己，“逃課風(fēng)”便成為高校常見的一種群體違紀(jì)現(xiàn)象
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