【正文】 量詞的物體圖片〕幼兒人手一份有兩個(gè)對(duì)應(yīng)物體的圖片。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。〔5〕教師將幼兒編的量詞歌完好地念給幼兒聽。認(rèn)識(shí)“量詞”等詞語。課型課時(shí)：新課 兩課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。注意“兩匹馬、錯(cuò)”等詞語的正音。板書設(shè)計(jì)：量詞歌頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。大班量詞教案第2篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備直尺，長(zhǎng)紙條，測(cè)量用的`繩子，木棍，記錄紙。教學(xué)反思學(xué)前階段的幼兒，對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂趣。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。三、分享：交流測(cè)量的過程和結(jié)果將各組幼兒的測(cè)量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測(cè)量的過程和結(jié)果。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進(jìn)行示范講解？第二個(gè)環(huán)節(jié)適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實(shí)際操作特點(diǎn)，采用一放一收、再放再收的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)則，并且學(xué)習(xí)效果較好；老師組織也比較輕松。整體感受：設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個(gè)小細(xì)節(jié)的處理。二、幼兒自選一種量具進(jìn)行測(cè)量。喜歡動(dòng)手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。結(jié)合自由探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒交流、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。師： “我們測(cè)量東西的時(shí)候，為了能測(cè)量和記錄的更準(zhǔn)確，測(cè)量的工具要和測(cè)量的東西一端對(duì)齊；量一次后用自己的方法做個(gè)記號(hào)；第二次量的時(shí)候，要和前一個(gè)記號(hào)對(duì)齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點(diǎn)、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。①猜測(cè)及討論?！毖由旎顒?dòng)：想一想、記一記：如果沒有工具來測(cè)量，那該怎么辦？（如：用腳步量操場(chǎng)的距離；用帽子測(cè)量頭的大小等）師：“現(xiàn)在又有一個(gè)難題了：如果小動(dòng)物想測(cè)量我們的大操場(chǎng)，但又沒有工具來測(cè)量，那該怎么辦呢？”“呆會(huì)兒小朋友們可以用你的辦法去試一試，然后告訴小動(dòng)物們，幫助它們建造一個(gè)和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動(dòng)物學(xué)園’。本次活動(dòng)源于幼兒真實(shí)的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對(duì)甘蔗長(zhǎng)度的討論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒?dòng)過程：一、講述故事，引出問題：（價(jià)值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長(zhǎng)得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經(jīng)長(zhǎng)得多高了。使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣，鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長(zhǎng)度，寬度，說說測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來。大班量詞教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。（2）幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯(cuò)則請(qǐng)其他幼兒說。（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。（2）請(qǐng)幼兒上前面交流。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗??四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹??五本本子、五本書??出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。”（幼兒跟念兩遍。提高幼兒的語言理解能力。）二、學(xué)習(xí)量詞歌（1）你們會(huì)不會(huì)也把量詞說錯(cuò)呢？讓老師來考考你們。自然結(jié)束。接下來請(qǐng)你們說說從圖上你們看到了哪些特別的詞？ 生：數(shù)量詞師：用了什么量詞？ 生：一面國旗師：很好，還有嗎？ 生：一匹馬。在三種情況下會(huì)被扣分１組員太吵２組員不合作３組員講不出故事師：只有十分鐘的時(shí)間，時(shí)間一到，要馬上停。師：六十分 三組：一朵花引來了一群小鳥，小明打了一把洋傘，小明背著書包裝著一本書，文具盒里有，吃了一大碗飯，晚上吃了套餐。師：三十分師：第五組第一名，第二名有兩組第七組，第三名是第三組。學(xué)生站起來讀量詞歌師：很好。師：記住了嗎？生：記住了。師：七十分八組：小紅的爸爸是一位警察，她駕著一架飛機(jī)出差了。一組：從前有一只雞和一個(gè)人他們?cè)诔砸活D飯，忽然降了一場(chǎng)鵝毛大雨，一場(chǎng)大雨過后，用一桿筆寫出了一副對(duì)聯(lián)。2，每組會(huì)有一個(gè)特別的量詞（紅卡），如果能正確使用可以得到二十分 3,故事里每多一個(gè)量詞可以多得十分。一匹馬在笑，不知道，為什么笑得這么開心，因?yàn)樗吹搅艘恢粫?huì)跳舞的豬，所以哈哈大家起來。編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。（量詞）二、課件：量詞歌，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。教師朗誦“三條，四只，五本，六支。兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?；顒?dòng)過程：一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。3．請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖片先說說是一 * *，然后用量詞歌的句式來編一編。（1）請(qǐng)幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。（1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋€(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字，請(qǐng)小朋友來看一看，你認(rèn)識(shí)他嗎？”幼兒回答：“一”請(qǐng)小朋友來玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳?；顒?dòng)過程1教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請(qǐng)幼兒比一比，哪一株植物更高一些？啟發(fā)幼兒用自然工具來測(cè)量?jī)芍曛参锏母甙?，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動(dòng)的過程。教師出示皮球問：這是什么？了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的大班語言教案：說動(dòng)詞教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。難點(diǎn)：測(cè)量工具只有一件時(shí)，怎樣學(xué)會(huì)正確做標(biāo)記的方法完成測(cè)量。設(shè)計(jì)思路：測(cè)量是數(shù)學(xué)在真實(shí)世界中的一個(gè)重要的應(yīng)用。師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會(huì)選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？”④幼兒演示，教師小結(jié)?！雹诟鶕?jù)幼兒的測(cè)量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測(cè)量對(duì)象可以用不同的測(cè)量工具?！保?）教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”（3）請(qǐng)有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測(cè)量椅子的高度，師生共同尋找正確的測(cè)量方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。五、師生共同小結(jié)在測(cè)量活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大家測(cè)量相同的小桌子，用的量具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少；最具越短，測(cè)量的次數(shù)越多。對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測(cè)量對(duì)象適合用不同的測(cè)量用具，測(cè)量工具的選擇和測(cè)量對(duì)象是有關(guān)系的”這一個(gè)目標(biāo)放在第二個(gè)課時(shí)來進(jìn)行?？紤]。五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測(cè)量物體的高度、遠(yuǎn)近等。教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測(cè)量的情況。愿意與同伴合作交流，解決問題。對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探索：用長(zhǎng)方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。作業(yè)布置：書寫生字板書設(shè)計(jì)：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。ｔｏｕ頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。今天就來學(xué)“量詞歌”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)量詞。第三篇：大班量詞教案《大班量詞教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班量詞教案第1篇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：借助課文，插圖認(rèn)識(shí)“量、詞、夸”等１０個(gè)生字； 認(rèn)識(shí)“日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）”３個(gè)新偏旁?！?〕讓幼兒溝通所編的量詞歌。〔3〕突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)消失時(shí)所選用的量詞。在感知理解“量詞歌〞的根底上，根據(jù)兒歌的＇句式仿編量詞兒歌，體驗(yàn)編兒歌的樂趣。第二組用繩或者腳步來測(cè)量教室，黑板的長(zhǎng)度，寬度，說說測(cè)量結(jié)果并記錄下來。大班量詞教案第8篇設(shè)計(jì)背景經(jīng)過一個(gè)暑假，大局部孩子都長(zhǎng)高了不少，排隊(duì)每個(gè)都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)課——測(cè)量活動(dòng)目的1能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮等。幼兒自選玩具進(jìn)展嬉戲，教師指導(dǎo)。蚯蚓們開頭處處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？二、根據(jù)故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進(jìn)展測(cè)量〔價(jià)值分析：多種測(cè)量方法、問題的設(shè)疑，讓孩子們?cè)谝淮未蔚耐瓿扇蝿?wù)的歡樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對(duì)測(cè)量的直接閱歷。本次活動(dòng)源于幼兒真實(shí)的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對(duì)甘蔗長(zhǎng)度的爭(zhēng)論引發(fā)，內(nèi)容抓住孩子的愛好，貼近其最近進(jìn)展區(qū)程度。〞延長(zhǎng)活動(dòng)：想一想、記一記：假設(shè)沒有工具來測(cè)量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場(chǎng)的間隔；用帽子測(cè)量頭的大小等〕師：“如今又有一個(gè)難題了：假設(shè)小動(dòng)物想測(cè)量我們的大操場(chǎng)，但又沒有工具來測(cè)量，那該怎么辦呢？〞“呆會(huì)兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動(dòng)物們，關(guān)心它們建筑一個(gè)和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動(dòng)物學(xué)園’。①猜測(cè)及爭(zhēng)論。師：“我們測(cè)量東西的時(shí)候，為了能測(cè)量和記錄的更準(zhǔn)確，測(cè)量的工具要和測(cè)量的東西一端對(duì)齊；量一次后用自己的方法做個(gè)記號(hào)；第二次量的時(shí)候，要和前一個(gè)記號(hào)對(duì)齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點(diǎn)、豎線來關(guān)心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。結(jié)合自由探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。喜歡動(dòng)手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測(cè)量。整體感受：設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個(gè)小細(xì)節(jié)的處理。值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進(jìn)展示范講解？第二個(gè)環(huán)節(jié)相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實(shí)際操作特點(diǎn)，采納一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學(xué)習(xí)效果較好；教師組織也比擬輕松?；顒?dòng)反思：由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測(cè)量?活動(dòng)是幼兒較感愛好的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。鼓舞幼兒用不同的工具進(jìn)展測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果記錄下來。讓孩子們能正確推斷數(shù)量。溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)測(cè)量的意義，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮。作業(yè)布置：背誦課文。〔５畫〕一頭牛，頭發(fā)、頭頂ｗｕ五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個(gè)、五指、五五二十五ｌｉｕ六——點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)〔４畫〕六本書，六個(gè)六十ｑｉ七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十ｂａ八——撇、捺〔２畫〕八只、八十ｊｉｕ九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十ｊｉ機(jī)——橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤