多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教案(存儲版)
【正文】 。（對的在括號里畫√，錯的畫）2 2 2 2 1 41 31 3 8 6 6 2 2 2 1 1 0 61 6（）（）（）長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用了14分鐘，應(yīng)付多少錢？明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2看成了5，寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少？第二課時 筆算乘法（二）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。（1）估算方法：48≈50 37≈40 5040＝2000（盒）大約有2000盒。指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。教學(xué)難點通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。一共運來黃瓜多少千克？光明小學(xué)教學(xué)樓有3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。教師談話引入新課。6＝10（人）或60247。鞏固練習(xí)。8＝學(xué)校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層放幾本書嗎？學(xué)校組織學(xué)生去植樹，共去了540人，要分成5個植樹點，每個植樹點分成9組。5＝198247。提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？ 讓學(xué)生獨立在本上完成此題，展示學(xué)生解題的過程。2＝30（人）方法二：32＝6（組）30247。教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備練習(xí)。每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第52頁例3。通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。12 1 31 41 23 3列豎式計算。教師在指導(dǎo)分析過程中，要把每步板書詳細(xì)列出。5210 430 1240 3120 1720筆算并說出計算過程。請同學(xué)們列式并用豎式解答。師：（課件演示）師強(qiáng)調(diào)豎式的書寫格式和計算方法。并讓學(xué)生獨立提出數(shù)學(xué)問題：生1：一共有多少張圖畫紙？ 生2：一共有多少枝彩筆？師：同學(xué)們提出了這么多的問題，真了不起！我們先來解決其中的一個。八、板書設(shè)計兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個十） 1 2 242=48 8（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個位上的0可不寫,如右式）8 教學(xué)反思，對計算原理的理解有困難，要多給予解釋說明和思考時間。今天呢，我們就一起研究一下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法（出示標(biāo)題）。，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問題。3．完成練習(xí)十六第2題。用豎式計算第65頁“做一做”中的4道題。例如：估算的方法能很快算出大約有400個交叉點，但它不能滿足解決問題的要求，口算的方法適合一個因數(shù)接近整十?dāng)?shù)，而有些題運用筆算比較簡單。（板書1919）二、探索交流、解決問題：．各組討論：怎樣計算1919。第二篇：《筆算乘法》教案《筆算乘法》教案教學(xué)目標(biāo)：.知識目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。（板書課題）學(xué)習(xí)豎式的寫法（1）學(xué)習(xí)豎式的書寫格式。請看大屏幕，你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（根據(jù)學(xué)生回答課件出示：彩色筆每盒12枝，有3盒，）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示:一共有幾枝？）二、建立數(shù)學(xué)模型自主探究師：（1）用什么方法計算？怎么列式？(2)123表示什么意思？（3）這道題與我們以前學(xué)過的乘法計算有什么不同？該怎樣算呢？小組合作（1）讓學(xué)生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。練習(xí)形式多樣，從“爭當(dāng)筆算小能手”到“坐火車中的數(shù)學(xué)”，再到“我會填”，由“闖關(guān)奪獎”一條線串聯(lián)，在注重趣味的同時，注意體現(xiàn)設(shè)計的層次性。它與加、減法的筆算雖有相同之處：在書寫格式上都要求相同數(shù)位對齊，在計算順序上都是從個位算起，但它們又有很大差異，在計算過程中，加減法筆算是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，而多位數(shù)乘一位數(shù)不是相同數(shù)位上的數(shù)相乘，而是要用一位數(shù)分別去乘另一個因數(shù)的每一位。教學(xué)重、難點：探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及乘法豎式的書寫格式，并能正確計算。在第一課時例1的教學(xué)中教材創(chuàng)設(shè)了生活中的實際情景，從解決問題入手，這也是體現(xiàn)了計算的實用價值。首先，創(chuàng)設(shè)例題的情景，觀察獲取數(shù)學(xué)信息，直接引入，力求簡單有效，貼近生活，在課一開始就開門見山，目標(biāo)明確。350里面有（）個百和（）個十。（3）教師巡回了解各組的情況，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動。（4）說說得數(shù)中的6表示什么？3表示什么？（5）之前我們把相乘的兩個數(shù)稱為因數(shù)，乘得的結(jié)果稱為積，那么在豎式里你還能找到他們嗎？（相應(yīng)板書：因數(shù)，積。
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