【正文】 持，日子一久，學生的良好行為就變成了一種習慣。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力?！吧罴唇逃??！背浞终f明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。這樣的效果肯定比發(fā)怒更管用。一個個具有良好行為習慣的學生就會組成一個優(yōu)秀的班集體。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。又如專業(yè)班女生喜歡打扮，那么班主任在批評教育后自己也要以樸素大方，干凈整潔的儀容儀表給學生以榜樣。這樣必有成效。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習慣。要想真正培養(yǎng)學生良好的習慣，我們不妨從小處著眼，每周確定一至兩項習慣，腳踏實地地訓練。準備好了嗎？”同學們都放好了，我又認真地一一檢查糾正。我知道：這就是榜樣的作用，同學們已經(jīng)在暗地里較上勁了。并要求他行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練，一直到下周一升國旗禮儀、行為規(guī)范、標準為止，否則，還要繼續(xù)練習。經(jīng)過反復(fù)抓、抓反復(fù)，堅持不懈的引導(dǎo)教育，現(xiàn)在，我班學生的課間活動文明有序，再也看不到相互追逐的現(xiàn)象。每逢下課時，我就會不斷提醒大家，課間按計劃活動，不要追逐打鬧。我首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。每次值日，不是沒有擦黑板，就是忘了排桌椅……雖然幾次三番地提醒，均不見效。在提出這一要求后，我一邊講解一邊示范：“同學們，下節(jié)課是數(shù)學課，我們一起來準備學習用具。工作中，不少教師認識到了習慣的重要性，巴不得讓自己的學生一下子就能擁有所有的好習慣，于是，什么都想去訓練，最終什么都沒有得到。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。教師，須允許學生習慣形成有個過程；學生，須一步一個腳印，不要圖快。如要求學生守紀律、有禮貌。三、習慣訓練無小事“學校無小事，件件需認真。在班主任工作中我們應(yīng)該十分注重班集體的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。所以用平和的心態(tài)，正確的面對學生的不良習慣是關(guān)健。班主任是學生接觸最多的老師，也是給學生影響最大的人，培養(yǎng)學生形成好的行為習慣對于班主任來說至關(guān)重要。陶行知先生在改造中國教育的實踐中提出了“生活教育理論”。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習慣的培養(yǎng)。那么，又怎樣克服這“做起難”呢？我個人是這樣做的，每日的檢查要認真、堅持，不能半途而廢。就拿良好學習習慣的養(yǎng)成來說吧，值日班委必須來得早，站在門口進行檢查，要求進到教室的每一個學生都要拿出課本進行早讀，不讀的由值日班委進行監(jiān)督批評。四、榜樣示范，促進養(yǎng)成示范是兒童最初和最基本的學習行為的方式。我采用多種方法結(jié)合。因此，我們十分重視每個教室的布置，充分利用現(xiàn)有的環(huán)境條件，因地制宜，美化班級，辦好班級黑板報和學習園地，設(shè)置圖書角，衛(wèi)生角、行為規(guī)范欄等等。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習。俗話說：一個良好的習慣，受益終身。七、鼓勵上進，鞏固習慣為了使學生盡快形成良好的行為習慣，班級可以建立一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學生。因此培養(yǎng)學生良好的行為習慣，就必須注重班集體的建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境。那么，作為班主任在平常的班級管理中，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學生的習慣呢？一、教師要正確面對學生存在的不良習慣作為教育者要認識到每個學生都追求上進，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有的習慣。班主任必須要有耐心，而且做到細心。讓學生自己報名參加競聘，先演講談設(shè)想，然后全體同學投票確定人選，教師適時提出相應(yīng)的意見。如，將調(diào)皮、自制力差的同學與穩(wěn)重、自制力強的同學組合；將班干部與非班干部組合；將性格內(nèi)向、膽小的與性格外向活潑的組合。因此平時我時刻提醒自己從小處著手，從小事做起。如我班的包國鵬同學寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯別字特別多，家長也感到非常頭疼，對孩子幾乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主動進行談話，耐心的給他說：“你不要著急，要有足夠的耐心。讓他們深深感到關(guān)心別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。同時班干部的工作不但不會影響自己的學習，還會促進自己的快速成長，可以培養(yǎng)自己各方面的能力。下面我就從學生的思想、學習、衛(wèi)生幾個方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c做法。還有一部分學生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。通過長期的行為教育，全班同學都能講文明，守紀律，很好的規(guī)范自己的行為。看清字的筆順一筆一畫地練習，每次不要寫得太多，但一定要寫的精，寫的端。平時我注重對值日生進行培訓，注重值日方法的指導(dǎo)，教會他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強衛(wèi)生工具的使用和管理，使本班衛(wèi)生干凈整潔。一方面使不同層次的同學相互影響，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同進步；另一方面也有利于小組間平等地展開競爭。組長們各負其責，將當天的小組情況登記在小組自評本上?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。二、營造良好的學習環(huán)境在班主任工作中我們應(yīng)該十分注重班集體的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。五、持之以恒養(yǎng)成良好習慣不是一朝