【正文】 受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。實(shí)踐活動(dòng)：制作個(gè)人展示卡。王二小為了保護(hù)人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。你們還知道他們的事跡嗎？也可以說(shuō)給大家聽(tīng)。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫(xiě)的八個(gè)鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。緬懷人民英雄；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì),激勵(lì)自己進(jìn)步。師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（播放《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，師生欣賞歌曲）師提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是啊，過(guò)去人們生活在艱難困苦之中，那么是誰(shuí)把我們從中解救了出來(lái)？師：對(duì)，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人們起來(lái)反抗，經(jīng)過(guò)了28年的奮戰(zhàn)，終于推翻了封建社會(huì)的統(tǒng)治，使我們過(guò)上了今天這幸福的生活。師：同學(xué)們我想你們也一定認(rèn)識(shí)不少的英雄，下面讓老師來(lái)考考你們，你們認(rèn)識(shí)這些圖片上的英雄們嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的故事？（二）新中國(guó)的人民英雄。師：鮮艷的國(guó)旗是英雄用鮮血和汗水換來(lái)的，英雄的拼搏，英雄的奉獻(xiàn)使國(guó)旗更加光彩奪目，讓我們隨著鏗鏘有力的國(guó)歌聲，在徐徐升起的五星紅旗下，用標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮向我們的英雄——致敬！向我們偉大的祖國(guó)——致敬！六、布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、圖片引入，提示主題。生：你用生命為我們換來(lái)了今天的幸福生活，我們永遠(yuǎn)感謝你！是啊，我們不會(huì)忘記，全國(guó)人民也不會(huì)忘記？其實(shí)，這樣的英雄還有很多？課前讓同學(xué)們搜集資料了，現(xiàn)在把你搜集的資料在小組內(nèi)交流一下，好嗎？生：小組交流。不信，你看我們身邊的英雄還有：他們是勞動(dòng)模范——“鐵人”王進(jìn)喜，人民的好干部——孔繁森，兩彈元?jiǎng)住丝茖W(xué)家鄧稼先，雜交水稻之父——袁隆平。生：我要對(duì)潘冬子說(shuō)，你真(勇敢)；人民英雄，我要向你們（敬禮）四、總結(jié)升華，激勵(lì)情感。向英雄說(shuō)說(shuō)自己的心里話。過(guò)渡：以前的時(shí)代英雄真是可歌可泣，他們的行動(dòng)或氣壯山河，或感人至深。（一）師：讓我們一起走進(jìn)視頻影院，先認(rèn)識(shí)一位全國(guó)著名的戰(zhàn)斗英雄。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受英雄的壯舉，并付諸于行動(dòng)。同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你最敬佩哪位英雄呢？（先小組交流，然后集體交流）我們應(yīng)該怎樣做？師：一個(gè)個(gè)故事說(shuō)不完對(duì)英雄的思念，一首首贊歌訴不完我們的崇敬。師：“為了新中國(guó)，沖啊”董存瑞喊出了我們每一個(gè)中國(guó)人的心聲，同時(shí)也用行動(dòng)展現(xiàn)了自己對(duì)祖國(guó)的忠貞。學(xué)生準(zhǔn)備：過(guò)各種渠道搜集人民英雄的事跡。請(qǐng)同學(xué)們起立，再次向他們以崇高的敬禮！選擇你喜歡的故事，回家講給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽(tīng)好嗎？六、欣賞《開(kāi)國(guó)大典》第四篇：《敬禮,人民英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)《敬禮，人民英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙曉偉教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看、介紹、調(diào)查、匯報(bào)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和自主探究、合作交流的能力?？?！這是矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)中央的人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑高37。收集了圖片的同學(xué)還可以展示給大家。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來(lái)獲取自己需要的信息。如果是你，你會(huì)是什么態(tài)度？ 2）結(jié)合畫(huà)面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？3）制作“送你一個(gè)微笑的”小卡片，把自己想說(shuō)的話，想做的事情寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。教師小結(jié)：小朋友們?cè)谠S多方面都有了進(jìn)步，老師真為你們感到高興?。∪绻涯銈兠總€(gè)人的果子合在一棵樹(shù)上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請(qǐng)小朋友們的家長(zhǎng)和老師來(lái)我們班，開(kāi)展一次家校聯(lián)誼活動(dòng)，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：介紹一下自己。引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)會(huì)總結(jié)自我、認(rèn)識(shí)自我，不斷求上進(jìn)的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長(zhǎng)處的方法。今天中國(guó)水稻種植面積中,約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品,每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬(wàn)人。核武器的研制,只是在國(guó)防科技方面取得了成功,要轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的國(guó)防力量,還要空間技術(shù)的支持。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課:中華人民共和國(guó)成立后,盡管我國(guó)的科技事業(yè)和祖國(guó)的命運(yùn)一樣經(jīng)歷了不平坦的道路,但在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神,在國(guó)防建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)空白,取得了滿舉世矚目的成就,提高了國(guó)際地位,更為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。（3）學(xué)生列舉自己所知道我國(guó)科技方面的成績(jī)。（1）過(guò)渡：我國(guó)工農(nóng)業(yè)有了巨大變化，體育運(yùn)動(dòng)也有很大發(fā)展。（1）學(xué)生列舉自己家鄉(xiāng)、自己家庭或生活周圍的實(shí)例，說(shuō)說(shuō)我國(guó)人民在生活方面的發(fā)展變化和感想。行為：立志建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。教學(xué)重點(diǎn)：知道一些愛(ài)國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)。過(guò)渡：是啊，就是那一個(gè)個(gè)英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長(zhǎng)，鼓舞著我們，激勵(lì)著我們。學(xué)生說(shuō)自己心中的英雄。隨后，他果斷將車靠右側(cè)變道，將車輛穩(wěn)穩(wěn)地停在了應(yīng)急車道上。他們的英勇、善良、智慧將永遠(yuǎn)銘刻在后人的心中。喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也可以畫(huà)一副畫(huà)表達(dá)自己的敬意。C、等等。1943年2月清晨，日軍包圍該村，抓捕未走脫的群眾于一處，敵人以為六子年少，逼其供出我方情況，未成，將其打翻在地捆綁起來(lái)毒打，后點(diǎn)燃干草往他身上扔。請(qǐng)同學(xué)們起立，向這位小人民英雄敬禮?。ǔ鍪就醵D片）板書(shū)課題：敬禮，人民英雄二、英雄事跡報(bào)告會(huì)為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，無(wú)數(shù)先烈前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采??戰(zhàn)斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在鍘刀面前的女英雄劉胡蘭，邱少云、黃繼光等片段。激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓學(xué)生知道一些人民英雄和英雄少年的先進(jìn)事跡。學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來(lái)獲取自己需要的信息。1可以是書(shū)上學(xué)過(guò)的，也可以是電視上看到的，還可以是聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)的，在小組里說(shuō)一說(shuō)?！稌x察冀日?qǐng)?bào)》報(bào)道了張六子的英雄事跡，北岳區(qū)追贈(zèng)他為“模范童子軍”。全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士——雷鋒勞動(dòng)模范——“鐵人”王進(jìn)喜人民的好干部——孔繁森兩彈元?jiǎng)住丝茖W(xué)家鄧稼先雜交水稻之父——工程院院士袁隆平請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么稱畫(huà)面中的人物為英雄？教師小結(jié)：是啊，面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們的眼前閃過(guò)，一朵朵鮮花述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他