【正文】 ）教研室，電化教育，校外教育和其他教育機構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)工作、已評聘為中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)（資格）的在編在崗人員。（三）通過評審取得相應(yīng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，由于工作崗位變動等原因不再從事教育教學(xué)工作，未聘任在教師專業(yè)技術(shù)崗位上的人員，保留其原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，不再過渡到新的職稱體系。（三）審核備案。（五）身心健康。（２）備課認真、嚴謹，課堂教學(xué)目標明確，課程內(nèi)容設(shè)計周密、完整，重點突出。能夠正確把握教育教學(xué)研究方向，及時發(fā)現(xiàn)并準確分析和解決教育教學(xué)中存在的問題；積極開展教育思 想、教育理論和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng) 新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐；在實施素質(zhì)教育 中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。（１）積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康成長。（５）根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實踐活動。具有良好的團隊精神，能夠在教學(xué)團隊中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學(xué)研究和實踐任務(wù)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。（３）能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，較為熟練地使用教學(xué)語言和運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標準規(guī)定的教學(xué)目標和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍達到教育質(zhì)量要求。２３協(xié)助做好班主任、輔導(dǎo)員等工作，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。四、有關(guān)說明（一）教研室以及中小學(xué)德育工作、教材審定、教育督導(dǎo)、校外社會實踐基地、電教館、少年宮等校外教育機構(gòu)中，符合申 報中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的人員，可結(jié)合本職務(wù)（或 崗位）職責(zé)要求，比照學(xué)校教師的標準條件，任現(xiàn)職期間的履職 盡責(zé)情況作為本人業(yè)績能力水平考核評審的主要依據(jù)。第四條中小學(xué)教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。其中，報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)人力資源社會保障部門和教育部門審核同意。評審委員會執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級的教師組成。（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后以無記名投票方式表決。第七章 附則第二十五條中小學(xué)教師職稱評審其他未盡事項，按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審辦法（試行）》（魯人發(fā)?2002?26號）規(guī)定執(zhí)行。評審未通過的人員，當不再重新召開評審會議對其進行復(fù)議，也不得再改報其他評審委員會評審。（二）專業(yè)（學(xué)科）評議組成員或評審委員會執(zhí)行委員分組審閱評審材料，集體評議討論，提出初步評議意見。根據(jù)評審的需要分別組建高級（含正高級）、中級、初級教師職稱評審委員會。將推薦人選公示5個工作日，無異議后呈報。第三章推薦第九條學(xué)校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級和工作需要，確定競爭推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。第二條 本辦法所指中小學(xué)教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的品德、知識、能力、業(yè)績和專業(yè)水平是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。（四）二級教師：具備碩士學(xué)位；具備學(xué)士學(xué)位或本科畢業(yè) 學(xué)歷，見習(xí)１年期滿并考核合格；具備?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中 或小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位從事教學(xué)工作２年以上；具備中 等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位從事教 學(xué)工作３年以上。（四）二、三級教師。（１）能夠準確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標準。（２）任現(xiàn)職以來出版過或在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過與任教學(xué)科相關(guān)的具有較高水平的教育教學(xué)研究著作或論文或 具有較高水平的教研成果，在本校以及更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用、示范學(xué)習(xí)。（３）能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認可。（二）高級教師。３教研能力突出。２教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。（三）具有相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在 教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。（二）確認公示。（二）通過評審取得相應(yīng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，但未聘任到對應(yīng)崗位上（高職低聘）的，保留其原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，按現(xiàn)聘任崗位過渡聘任到新的職稱體系中的對應(yīng)崗位，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時，按規(guī)定程序參加競聘上崗。二、職稱晉升評定辦法每年職稱晉升時，由各單位成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組，對符合晉升條件的人員以基本項、加分項、民主測評成績、職業(yè)道德積分四方面進行綜合考評，測算出同一職務(wù)符合晉升條件人員的成績，并按成績排名，根據(jù)分配的限額數(shù)確定本單位某一職務(wù)的推薦人員名單。論文要求：申報高級職務(wù)的人員，在聘任中級職務(wù)以來，須有由本人獨立撰寫或做為第一撰寫人、執(zhí)筆人（以期刊中標注為準），在省部級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、副刊、?？］嫞┗蛟谡匠霭娴娜珖鴮W(xué)術(shù)會議論文集上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。第二十四條 二級教師、三級教師可不參加評審委員會評 審，經(jīng)主管部門審核，由同級人力資源社會保障部門核準后，直 接按照第二十一條的規(guī)定，與評審?fù)ㄟ^人員一并公示。不符合要求的材料不予受理。評審委員會主任和副主任由全體委員推選產(chǎn)生。第十五條 不具備組建競聘委員會條件的單位，由市（州）、縣（市、區(qū)）教育部門按照上述工作規(guī)定和程序統(tǒng)一組織開展競 聘推薦工作。競聘委員會具體負責(zé)制定競聘工作方案、審查 競聘人員條件、對競聘人員進行考核評議、確定擬推薦人員及評 審?fù)ㄟ^人員的職務(wù)聘任等工作。第五條 中小學(xué)教師職稱評審實行分級管理。其中，正高級教師評審結(jié)果須報教育部、人力資源社會保障部審核批準后行文公布；高級教師須報省教育廳、省人力資源社會保障廳核準備案。評委會評審工作的基本程序：（一）評審委員會辦事機構(gòu)簡要匯報準備工作情況；（二）專業(yè)（學(xué)科）評議組成員可采取多種評價方式，對參評人員進行集體評議討論，提出初步評議意見；（三）專業(yè)（學(xué)科）評議組向評審委員會匯報評議情況；（四）評審委員會全體執(zhí)行委員審議，進行綜合評價，最后以無記名投票方式表決。評審委員會下設(shè)辦事機構(gòu)，工作人員由省人力資源社會保障廳、省教育廳有關(guān)業(yè)務(wù)處室人員組成，辦事機構(gòu)設(shè)在省人力資源社會保障廳專業(yè)技術(shù)人員管理處，負責(zé)日常工作。報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)教育部門、人力資源社會保障部門審核同意。工作方案需通過職工代表大會（或職工大會）集中討論，須經(jīng)參會人員85%以上同意后，報主管教育部門、同級人力資源社會保障部門審查備案后方可實施。省直部門所屬中小學(xué)校高級教師及以下由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審及審核確認。第二條中小學(xué)教師職稱評審是指對參加正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師崗位競聘人選的業(yè)績和能力是否達到相應(yīng)標準要求的綜合評價，評價結(jié)果是中小學(xué)教師崗位聘用的重要根據(jù)。第七條中小學(xué)教師申報評審職稱，須個人提出申請，并按要求填報相關(guān)申報評審材料。第十三條各學(xué)校（單位）競聘委員會要對公示無異議的人員組織開展競聘推薦工作。評審委員會委員組成一般為單數(shù)且不少于25人，委員由我省教育領(lǐng)域 4知名教師、專家、學(xué)者擔任，基礎(chǔ)教育（含職業(yè)教育）領(lǐng)域的專家不少于3/4。各