口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)總結(jié)[精選合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 不能調(diào)動(dòng)其積極性的，必須根據(jù)學(xué)生說(shuō)話的程度和水平給予不同的恰如其分的評(píng)價(jià)。本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校微課程——課前五分鐘口語(yǔ)交際，學(xué)生、家長(zhǎng)反應(yīng)非常好。三、任重道遠(yuǎn)，尚須努力回顧這一學(xué)期覺(jué)得有收獲，但同時(shí)內(nèi)心也有一絲不安和愧疚，覺(jué)得還有幾多不足和缺憾。學(xué)生們?cè)谶@樣雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際實(shí)踐中得到了聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練和思維的拓展。由于認(rèn)真執(zhí)行口語(yǔ)交際計(jì)劃，落實(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容，精心組織，學(xué)生的口語(yǔ)交際水平有了一定程度的提高，表現(xiàn)在口語(yǔ)交際時(shí)說(shuō)普通話的更多了，使普通話確實(shí)成了校園的語(yǔ)言，表現(xiàn)在學(xué)生的說(shuō)方言土語(yǔ)的現(xiàn)象大為減少，也就減少了臟活粗話多，文明禮儀的話多了，表現(xiàn)在說(shuō)話的規(guī)范、完整上，用了普通話。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，我的普通話水平有了很大的提高。只要努力、堅(jiān)持我相信一定能夠提高我的口語(yǔ)交際?！辈徽υ谝猓?dāng)聽(tīng)老師把第一節(jié)課上完之后我發(fā)現(xiàn)我是多么的愚蠢，這么重要的課竟然不在意，所以我決定好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這門課程。在職場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)時(shí)，自我介紹很重要，所以要有個(gè)很新穎的自我介紹，這樣才能加深別人對(duì)你的影響，你可以談?wù)勀愕慕?jīng)歷，你對(duì)這個(gè)職位的了解或者你將會(huì)做到什么程度，反正盡量把自己好的一面展現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)檫@樣別人才會(huì)認(rèn)識(shí)你了解你。每天我都定時(shí)的進(jìn)行聽(tīng)讀訓(xùn)練，觀看新聞聯(lián)播，認(rèn)真揣摩他們的發(fā)音，然后再自己找一篇優(yōu)美的文章進(jìn)行朗讀，有時(shí)候遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就馬上查字典，我發(fā)現(xiàn)字典才是最準(zhǔn)確的，好多常用的字我們就讀錯(cuò)了，比如“刪除”的“刪”，很多人都讀成shuan,而正確的讀法應(yīng)該是shan?，F(xiàn)階段我還需要經(jīng)常上講臺(tái)去，面對(duì)大家鍛煉自己的膽子，我是一個(gè)很膽小的人，一上講臺(tái)就很緊張，不自覺(jué)地發(fā)抖，近期我的目標(biāo)就是戰(zhàn)勝自己，克服這種感覺(jué)。二、優(yōu)化口語(yǔ)交際的方法依托課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙語(yǔ)互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐。如剛上完第一單元，那時(shí)學(xué)生還與我不熟悉，他們對(duì)老師的情感還停留在以前老師的身上，我就讓他們說(shuō)說(shuō)上任的老師，這樣，學(xué)生自然有了話題可說(shuō)?？谡Z(yǔ)交際途徑多，口語(yǔ)交際與閱讀教學(xué)也有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不能把二者割裂開(kāi)來(lái)，在這方面也覺(jué)得很不足。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生由單向個(gè)體轉(zhuǎn)化為不同的雙向組合，并在雙向互動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練?？傊谡Z(yǔ)交際是人人必需掌握的工具，生活就是口語(yǔ)交際的內(nèi)容。例如，讓學(xué)生接待客人、到商店買東西、
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