【正文】 會(huì)下蛋。他說：“革命戰(zhàn)士把幸?？醋鞫鄶?shù)人共同利益的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人主義者把幸?？醋鱾€(gè)人私欲的滿足，……小偷偷了別人的東西，被恐懼心理折磨得吃不香，睡不著，整天提心吊膽，精神上受到永無休止的折磨。墨子趕到楚國(guó)的郢都見公輸般，勸說他不要為楚國(guó)造云梯攻打宋國(guó)。墨子故意讓公輸般去幫自己殺人，進(jìn)而引出公輸般說我是講仁義的，從不隨便殺人。不久，唐僧被抓，豬八戒前去花果山請(qǐng)猴哥救師傅，孫悟空開始不肯?！敖衩C可迎操耳，如將軍不可也。有一次，唐太宗又發(fā)起火來，“今需殺此田舍翁”（今天，我一定要把這個(gè)鄉(xiāng)巴佬殺了）。你將如何勸說他呢？②不好吧，玩網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力。如果你是小紅，該怎樣勸告父親？①說過多少次了，不要再抽煙了，吸煙有害健康的?、诎?，自從你吸煙以來，家里就像“天宮”一樣，“煙霧彌漫”，我和媽媽的身體都受到了“熏陶”。③可以讓李明作一個(gè)假設(shè)：自己急需輸血，而醫(yī)院血庫(kù)里沒有相匹配的血型可以提供，如果都像父親那樣，那么李明的生命就有可能危在旦夕。⑷對(duì)方聽勸后，趁熱打鐵鼓勵(lì)對(duì)方，強(qiáng)化勸說效果。鼓勵(lì)學(xué)生回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說。以情動(dòng)人──懷著一顆關(guān)心別人、體貼別人、理解別人的心去勸說，讓別人容易接受。先說說你打算針對(duì)什么事進(jìn)行勸說，再商量一下怎樣勸說更有效，小組交流，可模擬表演。五、板書設(shè)計(jì)勸說以理服人 條理清晰以情動(dòng)人 語氣委婉第五篇：口語交際勸說口語交際《勸說》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：口語交際是交際雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。）２．聽完故事，你有什么想說的嗎？（學(xué)生回答晏子非常聰明、很有才干。（我們同桌先來討論一下：怎樣勸說才能說服爺爺呢？）4．集體交流：在小組內(nèi)模擬勸說，評(píng)選出最佳勸說者。結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勈悄男┮蛩啬?？（萬一學(xué)生說不上來，可以出示一段勸說成功的案例）9．生交流總結(jié)：（課件出示：影響勸說效果的因素）（1）勸說還要注意方式方法，態(tài)度要誠(chéng)懇；語言要委婉。四、課堂小結(jié)，鼓勵(lì)運(yùn)用師：同學(xué)們，生活處處有語文，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心地勸說，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學(xué)們能將勸說帶出課堂，走進(jìn)生活，讓我們的生活變得更加美好和諧！五、拓展作業(yè)生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情我們有能力和義務(wù)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸告。３．模擬表演：請(qǐng)若干小組上臺(tái)進(jìn)行模擬表演，小組成員補(bǔ)充。（板書：以理服人 以情感人）8．師：同學(xué)們已經(jīng)知道以理服人是勸說效果好壞的關(guān)鍵。）２．看完剛才的表演，你們說小雪把爺爺勸說成功了嗎？她為什么沒有說服爺爺？過渡：師這可真是個(gè)固執(zhí)的爺爺，小雪真是有些無可奈何，那你們?cè)敢鈳托⊙┤駝駹敔攩?？我們大家想想：怎樣勸才能使?fàn)敔斀錈熌兀课覀冞€請(qǐng)剛才那位同學(xué)來扮演那位愛抽煙的爺爺，如果誰能把爺爺勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號(hào)可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？先自己思考一下，再同桌互相說一說。學(xué)生查找吸煙害處及玩電子游戲的危害性資料。真誠(chéng)的勸說如同明媚的春光，給人溫暖。出示課件：（投影出示：情境練習(xí)學(xué)校生活：做課間操時(shí)，咱們班的譚宏宇總是懶懶散散，趁老師不注意就干脆不做，如果你是體育委員，年打算怎么勸說？家庭生活：小麗的媽媽下崗后，一直沒找到合適的事情做，便整天跟鄰居打麻將，爸爸勸說幾次無效，只得請(qǐng)小麗來勸說。怎樣才能讓我們的勸說更有效呢？今天的課堂讓我們一同走進(jìn)口語交際《勸說》（板書課題）。激勵(lì)說服。⑵選擇合適的勸說環(huán)境和勸說時(shí)機(jī)。如果他一次獻(xiàn)掉這些血，身體組織會(huì)及時(shí)補(bǔ)給的。我沒聽說有網(wǎng)絡(luò)游戲奧林匹克冠軍。魏征的直言，還‘不是由于皇上您的賢明嗎？主明臣直，朝中有這樣的好事，我怎能不祝賀呢？你想，這樣的話皇上聽起來要有多么熨帖！人常說，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，如果良藥不苦，忠言順耳不是更好好？三、勸說訓(xùn)練，你很想勸勸他，但又找不到合適的機(jī)會(huì)。，激勵(lì)說服。曹操大兵壓境，東吳何去何從，急需孫權(quán)早做決斷?！辈恢毖员锥?，而是順著勸說對(duì)象的意思，步步推導(dǎo)，最后也可巧妙激將?！?公輸般理屈詞窮。，委婉相勸。二、勸說的技巧，直陳道理。如果在會(huì)后私下與老板商談并趁機(jī)提出自己的看法，這樣做既讓老板感覺受到尊重，又能讓老板心悅誠(chéng)服地接受自己的觀點(diǎn)和看法。 ⑴勸說要有針對(duì)性。）（生二人一小組情境模擬練習(xí)。我們?cè)賮砜匆粋€(gè)片段：投影出示：場(chǎng)景一：學(xué)校一水龍頭旁甲：這位同學(xué)，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費(fèi)！乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf完揚(yáng)長(zhǎng)而去）場(chǎng)景二：丙：這位同學(xué)，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。生：我覺得他的語氣比較委婉，容易讓爺爺接受。（投影出示數(shù)條相關(guān)名言。生：要。師：為什么她沒有說服爺爺呢？生：因?yàn)樗皇窃谇鬆敔攧e抽煙，沒有具體說明抽煙的害處，所以沒有勸說成功。五、總結(jié)師：同學(xué)們，在生活中我們不僅要?jiǎng)裾f錯(cuò)在邊緣的他人，也要?jiǎng)裾f處在錯(cuò)誤中的自己，讓我們的生活充滿融洽與和諧吧！第二篇：《勸說》口語交際《勸說》口語交際一、故事導(dǎo)入，了解意義師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，想聽嗎？生：想聽！師：那你們可要認(rèn)真聽好了！（師講述晏子勸說齊景公不殺養(yǎng)鳥人的故事。三、角色體驗(yàn)，嘗試實(shí)踐師：同學(xué)們，你該如何禮貌、誠(chéng)懇地勸說呢？ 任選一種情況進(jìn)行勸說。行人：好，好。從勸說他人中學(xué)會(huì)與人和諧相處。我急著上班，快遲到了。生：他說話太直接，讓文文不能接受，應(yīng)該委婉