【正文】 比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴重。就要探尋和把握客觀事物的內在規(guī)律，做到實事求是。猴子會爬樹，但不會飛。國王感到十分憤怒，就吩咐手下去把禿鷹抓來，并命令拔光禿鷹的羽毛。錢。您既然無視現(xiàn)在，對那逝去者即使了如指掌，對未來者縱然明察秋毫，又意義何在？”“嗚嗚??”門神聽到此，忍不住抽泣起來。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西?？偨Y出總有一條適合你的人生路。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路第10頁“胡適”的故事，說明：符合自己的主觀條件。午餐時間，他們四處尋找吃飯的地方。文花枝出生在韶山市大坪鄉(xiāng)一個普通的農民家庭，家境貧寒，為供弟妹讀書，她做出了不少犧牲。引導學生思考：為什么文花枝做出了這樣的選擇？什么樣的人生能實現(xiàn)自我的價值？從而得出下列的幾個要點。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。主動選擇，把握自己的命運。A．量力而行 C．不自量力 5．以愛因斯坦的觀點看來：支配著人的物質生活與精神生活的是()。正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路。選擇的重要性選擇是人生發(fā)展的第一推動力。問題：何因反而擠不出奶？著重把握四個知識點 l 客觀實際 l 一切從實際出發(fā) l 實事求是 l 客觀規(guī)律難點問題提示物質和意識；唯物主義和唯心主義）；主觀符合客觀（主觀見之于客觀）；客觀規(guī)律。這一故事中要求我們明白什么道理？引導分析，得出結論。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。人生的客觀實際的主要包括方面。3．下列哪一項內容屬于個人自身實際中的主觀條件()。（六）、教后感：（待補）2012210。A、人是無法真正認識事物的； B、客觀事物是不斷變幻的；C、人的主觀認識是受到客觀條件限制的； D、客觀條件不能限制主觀認識；2．“實事求是”這句成語中的“是”指（）。l 一切從實際出發(fā)是做好各項工作和處理好人生問題的基本要求。有一位作家說過：“世上沒有兩粒相同的沙子，沒有兩只相同的蒼蠅，沒有兩 雙相同的手掌，沒有兩個相同的鼻子。您既然無視現(xiàn)在，對那逝去者即使了如指掌，對未來者縱然明察秋毫，又意義何在？”“嗚嗚??”門神聽到此，忍不住抽泣起來。（二）、講授新課：一、堅持一切從實際出發(fā)讓學生閱讀并分析事例例1： p3東漢時期的大醫(yī)學家給人治病的故事。教學過程：（一）、導入新課：正確選擇人生道路，遠比一些跑得快的人生重要。運用：運用本課知識把握客觀規(guī)律，判明客觀實際，正確進行人生選擇。 3．下列哪一項內容屬于個人自身實際中的主觀條件()。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路，使自己的選擇符合自己的主觀條件。一、堅持一切從實際出發(fā)、辦事情的出發(fā)點，做到主觀符合客觀?！敝钡阶詈笠幻慰捅凰蜕暇茸o車，文花枝才同意接受施救。他問美國人：“8年了，你都在做些什么呢？”美國人頹廢地說：“8年來，我時刻都在想，什么才是我最合適從事的職業(yè)呢？”沒有明確的目標，有明確目標后，卻猶豫不決不能付諸實施，這樣的人是不可能有成就的。我們的實際又是什么呢？選擇了，就不要再猶豫了，就要勇敢地付諸行動，堅定地走下去，實現(xiàn)自己美好的人生?，F(xiàn)在基本不用了。有一位作家說過：“世上沒有兩粒相同的沙子，沒有兩只相同的蒼蠅，沒有兩雙相同的手掌，沒有兩個相同的鼻子?！艾F(xiàn)在??”門神啞然了。3．人生不同階段有不同的實際。就叫屬下去看看是怎么回事。每個人的情況不同，就象兔子會跑，但不會爬樹。通過引導得出下列三個結論。通過短文讓學生了解人生必須要選擇，并思考選擇的依據(jù)是什么！運用教材第2頁中“小趙從事農機維修成功”的事例，讓學生討論分析，導入本課的學習，引入客觀實際的教學內容。2．我們國家有很多成語，請同學們查一查以下一些成語的意思和出處：自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄。 1．宋代詩人蘇軾在“題西林壁一詩中說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。2．人生實際既包括對象的實際，也包括人自身條件的實際。然后對這些條件進行逐項刪除并排序。2005年8月28日，22歲的文花枝率團旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿嚴重骨折的情況下，她對前來施救的救援人員說：“我是導游，請先救游客。使用教材第9頁中“殘奧冠軍侯斌”一例，引導學生思考?！边@個作家這樣說是有道理的，世界上的事物和現(xiàn)象，形形色色、千差萬別、千姿百態(tài)。“要知道，”先哲說道：“過去是現(xiàn)在的逝去，明天是今天的繼續(xù)。再進行分析，引導學生得出以下結論。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎 一只禿鷹飛過王宮，看見王宮中的一只黃鶯十分受到國王的寵愛，于是就問黃鶯：“你是怎么得到國王寵愛的？”黃鶯回答說：“我到王宮后，唱歌十分動聽，國王非常喜歡聽我唱歌，就經常拿珍珠來打扮我。宋襄公的霸國夢自此徹底終結了。”宋襄公又拒絕說：“要等敵人列陣完畢，我軍才能出戰(zhàn)。只有選擇，人生才有主題；只有選擇，人生的坎坷才會被踏平；只有選擇，人生才能沖破世俗的藩籬；只有選擇，人生才能演奏出生命的華彩樂章?！窘虒W手段】 多媒體課件教學。理解從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是進行人生選擇、走好人生路的前提。不同人生階段的選擇，就要符合不同人生階段的特點。人生的客觀實際，首先是指人生具體的客觀的社會歷史條件。1927年8月1日，中國共產黨在南昌起義反抗國民黨，這一天也被確定為建軍節(jié)。這就是改造了客觀對象，這種改造是在充分認識客觀事物自身的狀況和屬性上進行的。比方說，咱們阿拉爾，地處塔克拉瑪干大沙漠，氣候干旱少雨，咱們這里種的基本上是紅棗、棉花這些耐旱的作物，你不能根據(jù)你的喜好，就是你的主觀意愿，把你喜歡的火龍果，椰子種到這里來，那到時候你就賠精光了！我們應該怎么做？應該根據(jù)客觀實際，就是土壤、氣候自身的屬性與特點來選擇種什么，就是我們所常說的“因地制宜”。所以說人生選擇不能只靠主觀意志。有人認為，人生選擇具有自主性，所以人生選擇就是想怎么選擇就怎么選擇，那么什么是選擇呢？選擇其實就是在一系列不確定的對象中來進行確定。成功的人生，在于做出了正確的選擇，而失敗的人生大都因為做出了錯誤的選擇。甚至懷疑和批評。德國古典哲學家黑格爾的一句名言，叫做“熟知非真知”說的也是這個道理。哲學其實是一種對待人生的態(tài)度，是一種人生的智慧?？偨Y起來，人生是一段時間，或長或短，所有的經歷，現(xiàn)實的和感情的，構成了個人的整個人生。練習冊P41．教材體驗與探究：第1題，第2題。2．人生實際既包括對象的實際，也包括人自身條件的實際。，使自己的選擇適應社會環(huán)境和時代的需要。平時出游在外，文花枝考慮最多的總是游客。以色列人說：“如果讓我們來做快餐生意，也許可以發(fā)大財。抓住選擇的機遇，主動選擇，把握自己的命運。選擇是多樣性的，自由性的，上課可以遲到嗎？（自由不是絕對的，不是隨心所欲的）得出結論：物質世界的統(tǒng)一性與多樣性為人生選擇提供了多種可能性。以此故事引導學生認識物質世界的統(tǒng)一性與多樣性的概念。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全相同的樹葉，結果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別?！遍T神說。1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)?！庇谑撬惋w到國王睡覺的地方，開始叫起來。運用教材第4頁中“存奶請客”一例，強調違反客觀規(guī)律的后果。這一次，王強再也沒能站起來??通過這個故事引導學生思考，在日常生活中，做一件事情要想達到預期的目的，首先要具備什么條件？(影響人發(fā)展的因素有：遺傳、教育與環(huán)境。選擇是什么？選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的命運，選擇就是為自己的生命重新注入激情，因而，選擇就是人生的第一推動力。這位大師的話道出了這樣一個真理：人生處處有選擇。不幸的是，王強在比賽中又一次受傷，傷的是同一部位。一切從實際出發(fā)是做好各項工作和處理好人生問題的基本要求?！倍d鷹聽了，心中很是羨慕，它想：“我也應該學學黃鶯，這樣說不定國王也會喜歡上我的。試想我們有沒有這樣的同學呢，就象禿鷹一樣呢？再進行分析，引導學生得出以下結論。一位先哲詢問古羅馬的兩面門神：“請問尊神，你為什么一個頭長著兩副面孔？”“為的是一面察看過去，記取歷史的教訓；一面展望未來，給人們以美好的憧憬。萊布尼茲說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西。這個問題概括起來，就是世界上的事物和現(xiàn)象居然千差萬別，但又具有物質統(tǒng)一性。第7頁“小龍”的故事，討論書中的兩個問題。興趣 選擇適應社會環(huán)境和國家的需要。結果發(fā)現(xiàn)一個快餐車旁圍著好多人，生意不錯。2000年，成績優(yōu)秀的花枝中專畢業(yè)后，在浙江的一家酒店找到了一份工作，打工3年里，花枝沒回家過過年，她把省下的錢，全部寄給了家里。，使自己的選擇符合自己的主觀條件。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。，主動選擇，把握自己的命運。而“情感史”指的就是我們感情世界的發(fā)展過程，比方說我們和家人的親情，朋友的友情，還有未來將收獲的愛情都是“情感史”的一部分?！皭邸敝腔郏覀兙鸵非笾腔?，思考怎么追求智慧從而獲得智慧，這個過程就是哲學。咱們中國有句古詩，叫做“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這句詩是說我們很難對我們身處的物質世界有一個全面而深刻的認識。希望大家在學習這門課時，不在于學到多少知識，而在于習慣思考和追問。不同的選擇，會產生不同的結果。？上高中，考大學 ？報考