參觀上海幼兒園有感(存儲版)
【正文】 習(xí)慣，千方百計讓學(xué)生“問”起來，“動”起來?？紤]到小學(xué)生的年齡特點，學(xué)校將各種主題教育以生動活潑的形式、通過規(guī)定的儀式顯現(xiàn)，使那些抽象的、口號式的教育變成學(xué)生生活的內(nèi)容、具體的行為及形象化的表達。現(xiàn)代人應(yīng)該有自已的智慧和心靈，能獨立思考而又敢于自由表達，不怕失誤和挫折。從聽的兩節(jié)課中明顯感覺到他們的老師是在享受教育，學(xué)生的能力、習(xí)慣、情感得到了培養(yǎng)，真正做到了潤物細無聲，而我們的課堂呆板、生硬，老師勞累。轉(zhuǎn)變方式。班級文化進一步提升?！睂⒑唵蔚氖伦龊茫鼍镁湍苁遣黄椒?，就能形成學(xué)校的德育特色。到了門前，才感覺到這個科技館的建筑的確很恢弘，遠觀不方便，近觀又看不到整體，所以只能是感覺。一是因為經(jīng)濟條件的制約，不要說農(nóng)村的學(xué)生，就是城市的學(xué)生如果距離上海很遠，他們的學(xué)校和家長也絕對不會出資允許他們來參觀的；第二個原因主要就是人為因素，在“安全第一”的思想指導(dǎo)下，即使科技館教育功能再大，學(xué)生再感興趣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只能因噎廢食。真的希望有識之士能夠關(guān)注一下國民的科學(xué)素養(yǎng)問題，尤其是關(guān)注一下青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)問題，因為他們是國家的未來，民族的希望。說時間緊張只是借口，科學(xué)素養(yǎng)的貧乏才是真正的原因，有許多我們是看不懂的，看不懂的我們也懶得去探究，因為我們?nèi)狈闷嫘模驗檫@對我們課堂教學(xué)、學(xué)校管理沒有多大作用。在車上，聽來過的同志說，上海科技館是上海市政府在新世紀投資興建的第一個重大社會文化項目，以“自然、人、科技”為主題，以提高公眾科技素養(yǎng)為宗旨，是上海重要的科普教育基地和休閑旅游基地。德育是一項長期的工作，要打好德育的基礎(chǔ)，必須從小處著眼，從日常的行為規(guī)范抓起，從日常的小事抓起，嚴格要求，不放過任何細小的不良傾向和不規(guī)范的言行。我們的教育是無序的，我們要通過問卷調(diào)查、座談等方式對班主任、任課教師、學(xué)生進行調(diào)查，制定出德育主線，由政教處、年級組、班級制定出各年級分層教育內(nèi)容，學(xué)校還要制定出完整的評價體系。首先每位老師要轉(zhuǎn)變思想，改變對德育工作的看法，教育者自身的示范效應(yīng)是無可替代的，無論是舉止言淡，音容笑貌，都會使受教育者受到潛移默化的影響，教育者本身不規(guī)范自己，那么你用什么去規(guī)范別人呢？身教重于言教，要求別人做到的，自己首先要做到，這正是搞好德育、教育的前提。不能做到以學(xué)生為本，搞什么活動都是全校性的，要以年級制定方案，循序漸進。因為真實是感動的前提，真實是德育的追求，鮮活是生命的動力，鮮活是德育的創(chuàng)新。孩子們在儀式教育中展現(xiàn)自我，傾情投入，收獲成功的喜悅??曹光彪小學(xué)倡導(dǎo)的“儀式教育”活動植根于學(xué)生的生活之中。所以學(xué)校堅持“工作有創(chuàng)意、教學(xué)有特色、學(xué)生有特長”的指導(dǎo)思想，努力在“五育并舉”中形成助人成功的“奠基教育”特色。總的來說，上海圖書館是一個很有文化內(nèi)涵的地方，人性化的檢索和借閱等服務(wù)，以及豐富的多樣的館藏，都帶給了我極大的學(xué)習(xí)體驗和方便。上海圖書館是國家一級圖書館，它創(chuàng)建于1952年7月，于1996年12月對外開放，已擁有圖書、報刊和科技資料近5200萬冊及15萬余張老唱片等非書資料，館藏歷史文獻370萬冊，距今1400年的《維摩詰經(jīng)》是上圖最早的藏品。書本上學(xué)到的知識搬到這樣一個超級工程上來都顯的蒼白無力。的確，圖書館是一所大學(xué)學(xué)生的第二課堂，對于一個大學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我想這也讓大家看到了復(fù)旦人的決心和信心吧。此次我在參觀見學(xué)的復(fù)旦
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