【正文】 教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”。做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性。因此，教師必須真正做到“身正為范”。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有待提高，課程內(nèi)容不能與社會(huì)脫節(jié)，要跟得上時(shí)代的技術(shù)發(fā)展，符合學(xué)生以后就業(yè)崗位的需求，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，做中教，做中學(xué)”的要求，學(xué)生用的內(nèi)容有更新，用不到的內(nèi)容要大膽刪除。我們要在“合適的”時(shí)間為“合適的”人采用“合適的”學(xué)習(xí)技術(shù)和為適應(yīng)“合適的”學(xué)習(xí)風(fēng)格而傳遞“合適的”技能來(lái)優(yōu)化與學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)成就——適合的就是需要的。通過(guò)3天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我們體會(huì)到了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過(guò)程中，教師除了要傳授給學(xué)生知識(shí)以外，更重要的是教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。雖然這些方法不能解決中職教學(xué)中的所有問(wèn)題，但是其指導(dǎo)思想為我們進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)思維指引了方向。我的夢(mèng)”征文賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽：將競(jìng)賽活動(dòng)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)以職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己是全面建成小康社會(huì)的生力軍，樹(shù)立信心、努力學(xué)習(xí)，為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。比賽照片規(guī)格5—10英寸；寬幅底片記錄照片邊長(zhǎng)為10英寸?！皠趧?dòng)者神采”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞勞動(dòng)者的專業(yè)精神，體會(huì)勞動(dòng)的幸福，感悟勞動(dòng)的美。參賽作品要表達(dá)出對(duì)生態(tài)文明的理解和向往。“誠(chéng)行天下”演講賽項(xiàng)：通過(guò)演講宣傳身邊有關(guān)誠(chéng)信的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德要求，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。主題積極向上，體現(xiàn)中職學(xué)生特點(diǎn)。三、參賽形式與組織領(lǐng)導(dǎo)第十屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)繼續(xù)采用學(xué)校初賽、省級(jí)復(fù)賽、全國(guó)決賽的三級(jí)選拔形式進(jìn)行?！稊?shù)據(jù)庫(kù)模板》（見(jiàn)附件2）可在省教育廳門戶網(wǎng)站或陜西職成教育網(wǎng)下載，命名和使用方法參閱《數(shù)據(jù)庫(kù)模板使用須知》（見(jiàn)附件3）。參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過(guò)程、圍繞競(jìng)賽開(kāi)展的活動(dòng)、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等內(nèi)容。（三）請(qǐng)各地、各中等職業(yè)學(xué)校嚴(yán)格按照文件要求，于2013年6月30日前將競(jìng)賽作品、數(shù)據(jù)庫(kù)和參賽工作總結(jié)報(bào)送省教育廳職成處。省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校每校至少向省教育廳選送300件作品，國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校每校至少選送800件作品。（五）參賽作品按項(xiàng)目分別封裝，袋外封面貼《參加省級(jí)復(fù)賽參賽作品封裝單》（附件4）后，再集中封裝，統(tǒng)一遞交省級(jí)復(fù)賽組委會(huì)。報(bào)送參賽作品的具體要求是：（一）建立第十屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)。參加全國(guó)決賽的作品處理權(quán)，歸全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽組委會(huì)。參賽形式包括兩種，一種是個(gè)人項(xiàng)目，由1—2人參加，另一種是集體項(xiàng)目，由3人以上參加。（五）展演類（3項(xiàng)）。本賽項(xiàng)可由2—3名學(xué)生合作參賽?！拔疑磉叺恼芰俊辟愴?xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊釋放正能量的人和事，傳播典型，放大正能量，同時(shí)教育感化自己。攝影要求以單幅照片形式參賽，彩色、黑白和數(shù)碼激光輸出圖片等均可，可以使用畫圖軟件等對(duì)照片的尺寸、對(duì)比、明暗、色彩進(jìn)行調(diào)整?？捎蓚€(gè)人完成，也可由2—3名學(xué)生合作完成。我的夢(mèng)”、“雷鋒精神永在”、“創(chuàng)業(yè)之星”等征文主題，具體題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)控制在2000字以內(nèi)。教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師只是指引者，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)”到“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)變；二是提倡提問(wèn)和反思，促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題，主動(dòng)探究，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)接受”到“自我探究提高”的轉(zhuǎn)變；三是以項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“以課堂理論為中心”到“以實(shí)際操作技能為中心”的轉(zhuǎn)變。用他們的行動(dòng)再次提醒我們，教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，因此，我們應(yīng)該以身作則，以優(yōu)秀的人格魅力感染學(xué)生。我們的教學(xué)觀念需要改變，我們以前的觀念是學(xué)生的考分越高，學(xué)生越聰明，其實(shí)不是往頭腦中灌輸?shù)闹R(shí)越多，人就越聰明。以前的課程是以學(xué)科體系為根本結(jié)構(gòu)的，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，也難使學(xué)生掌握真正的技能。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。，雙師型教師數(shù)量仍然不足?！八膹?qiáng)”專題教育，提升黨支部建設(shè)水平。從嚴(yán)從實(shí)開(kāi)展了四個(gè)專題的交流研討，班子成員結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際談體會(huì)、談收獲，找存在問(wèn)題、定整改措施。學(xué)校先后邀請(qǐng)疆內(nèi)外專家來(lái)校舉辦14場(chǎng)專題講座，切實(shí)提高了黨員干部和教職工的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校今年還新增8個(gè)鑒定工種，服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng)。今年，我校學(xué)生在首屆兵團(tuán)職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽中9個(gè)項(xiàng)目中喜獲4個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的驕人成績(jī)，受到兵團(tuán)教育局領(lǐng)導(dǎo)和職教同行的高度認(rèn)可和關(guān)注?！半p師型”教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校在汽修專業(yè)積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)工作，組建現(xiàn)代學(xué)徒制“四運(yùn)班”，校企共建現(xiàn)代學(xué)徒制師資隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了校企合作育人模式。時(shí)代在發(fā)展，各校之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好學(xué)校新的教學(xué)環(huán)境，硬件、軟件都上一臺(tái)階這一機(jī)遇，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范學(xué)校，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。減少文化課課時(shí)，增加專業(yè)實(shí)習(xí)操作課課時(shí)，文化課主要加強(qiáng)學(xué)生崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為主，為學(xué)生上崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。月考的實(shí)施，營(yíng)造了學(xué)習(xí)氣氛，檢查出教學(xué)方面的缺陷，激發(fā)了教師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)于職業(yè)教育，劉延?xùn)|這樣說(shuō)過(guò)：要增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。李老師的對(duì)中職數(shù)學(xué)的精彩講解，充分證明教育是一門科學(xué)，教學(xué)改革需要試驗(yàn)，教學(xué)成果需要檢驗(yàn)，教學(xué)研究需要踏實(shí)求實(shí)的科學(xué)精神！使在座的每一位數(shù)學(xué)人對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的定位和理解，這對(duì)今后的教學(xué)工作將會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用！李廣全老師，中職《數(shù)學(xué)》教材主編、教育部數(shù)學(xué)大綱修訂工作組組長(zhǎng)、職 教學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)研究會(huì)主任、國(guó)家信息化大賽評(píng)委、“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課比賽評(píng)委。提升學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)備、批、講、輔入手，有效加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控和管理。（二）、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)課程改革專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校的核心建設(shè)內(nèi)容之一，在學(xué)校的教學(xué)工作中占有非常重要的地位，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的根本保證。為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，適應(yīng)我校辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，教務(wù)處、科研處認(rèn)真組織教研，并分別組織了校本培訓(xùn)和教研組教研。相當(dāng)一部分學(xué)生聽(tīng)不懂，既而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。成立校本教材研發(fā)小組，推動(dòng)我校校本教材的迅速開(kāi)發(fā)，以適應(yīng)就業(yè)班的教學(xué)?，F(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：五、以提升質(zhì)量為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展 ，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。今年共完成1個(gè)兵團(tuán)級(jí)課題和8個(gè)校內(nèi)課題。今年8月，學(xué)校牽頭舉辦首屆兵團(tuán)屯南現(xiàn)代職教集團(tuán)師資培訓(xùn)班，聘請(qǐng)全國(guó)知名職教專家和江蘇大學(xué)多名專家授課，一師、三師、十四師職校、巴州紅旗技校等4所學(xué)校的80余名教師參加了培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了我校在兵團(tuán)南疆地區(qū)職業(yè)院校中的引領(lǐng)作用。同時(shí)，密切與企業(yè)聯(lián)系，積極構(gòu)建全方位就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生提供了更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)推薦服務(wù)。學(xué)校社會(huì)管理、綜合治理工作，緊緊圍繞以維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定為首要任務(wù)，堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)