【正文】 最關(guān)鍵的因素。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對(duì)的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。通過(guò)各種計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的改進(jìn)，使得學(xué)生能夠?qū)W有專長(zhǎng)，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)對(duì)中等職業(yè)人才的需求。目前在大部分的中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，理論和實(shí)踐各占一半，甚至在某些學(xué)校中理論比實(shí)踐課的內(nèi)容還重，這樣就造成了學(xué)生的動(dòng)手操作能力較差。有些學(xué)生思維能力較好，這樣其動(dòng)手能力就較強(qiáng)；有些學(xué)生抽象思維的能力較強(qiáng)，這樣對(duì)理論學(xué)習(xí)能較好的掌握。這樣不僅可以很大程度上幫助學(xué)生較快的適應(yīng)未來(lái)的工作，同時(shí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好的適應(yīng)企業(yè)的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分重視計(jì)算機(jī)的實(shí)用性、應(yīng)用性，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革力度，不斷的創(chuàng)新，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)的動(dòng)手操作能力，從而提高學(xué)生社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。 重視實(shí)踐教學(xué)因計(jì)算機(jī)本身所具有的特點(diǎn)，即實(shí)踐性較強(qiáng)，這就要求通過(guò)不斷的上機(jī)練習(xí)，依靠實(shí)踐來(lái)掌握相應(yīng)的技能。同時(shí)，很多教師都是畢業(yè)直接進(jìn)行授課，自己并沒有相應(yīng)的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣在教學(xué)過(guò)程中就缺乏權(quán)威性、真實(shí)性。采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即在教室中進(jìn)行教材、講義的模式，這樣學(xué)生好像聽懂了，但是在真正實(shí)踐、上機(jī)過(guò)程中卻什么也不會(huì)。關(guān)鍵字 中等職業(yè)學(xué)校 計(jì)算機(jī)教學(xué) 問題 改進(jìn)引言市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得市場(chǎng)對(duì)人才的需求也不斷的發(fā)生著變化，這樣也在很大程度上使得就業(yè)問題越來(lái)越嚴(yán)重；計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個(gè)學(xué)科對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷應(yīng)用，都要求我們必須很好的掌握計(jì)算機(jī)這一工具，只有這樣才能夠趕上信息時(shí)代的步伐，在本領(lǐng)域中不會(huì)被淘汰。要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育的一種手段，是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。首先，要全面了解和研究學(xué)生。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。我堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的共同勤奮努力相信我們的學(xué)校一定會(huì)更加美好。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好的，受到學(xué)生普遍歡迎的中等職業(yè)教師。2009—2010學(xué)上學(xué)期校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)機(jī)械學(xué)科丁善芬為了建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)的“學(xué)習(xí)型”師資隊(duì)伍，農(nóng)墾工業(yè)學(xué)校圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教師教育教學(xué)管理能力，規(guī)范教師教育教學(xué)管理行為，在二零零一年一月舉辦校本培訓(xùn)活動(dòng)，在此期間，我始終態(tài)度端正，積極學(xué)習(xí)，聆聽校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。（2）教學(xué)中除應(yīng)用一些直觀、圖表、實(shí)驗(yàn)、多媒體等現(xiàn)代化手段外，還應(yīng)把合作的理念引入教學(xué)系統(tǒng)。這就要求教師必須徹底擺脫舊的教育模式的束縛，通過(guò)自身的觀念更新和教育去進(jìn)行。例如，教師對(duì)一些經(jīng)常逃課的學(xué)生要進(jìn)行管理，采用溝通與交流的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理，使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，并且找出自己的長(zhǎng)處，對(duì)未來(lái)充滿信心，實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。要想提升音樂教學(xué)質(zhì)量，必須從多個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)策略的總結(jié)，融入創(chuàng)新教育理念和素質(zhì)教育理念，對(duì)學(xué)生的個(gè)性情感進(jìn)行陶冶，對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行提高，提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，為音樂教育改革提供基礎(chǔ)保障。其次，中職學(xué)院音樂教學(xué)教材內(nèi)容過(guò)于乏味，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的專業(yè)成績(jī)分值高，能夠使學(xué)院的教學(xué)形象樹立起來(lái)，吸引社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，提高學(xué)院的知名度，以便為招生工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過(guò)程，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，勇于嘗試，充分發(fā)揮音樂教育作為塑造人類美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高學(xué)生審美素質(zhì)的作用，積極發(fā)揮音樂在素質(zhì)教育中的功能。如老師在音樂教學(xué)過(guò)程中，可以跟學(xué)生一起唱、一起跳、一起欣賞，師生合作完成生動(dòng)有趣、歡樂愉快的課堂教學(xué)；在教學(xué)形式上，提倡課堂討論，提倡標(biāo)新立異，引發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)新。從音樂課的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)看，它具有比其他學(xué)科更能創(chuàng)造愉快積極的教學(xué)氣氛的優(yōu)勢(shì)。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重組長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的組織、帶頭作用。一方面，在生理上學(xué)生處于青春發(fā)育時(shí)期，這一時(shí)期最大特點(diǎn)是生理的蓬勃成長(zhǎng)、急劇變化，特別是處于外形劇變、機(jī)能增強(qiáng)和性成熟的“三大巨變”中；另一方面，青少年的心理發(fā)展也頗具特色，智力迅速發(fā)展，突出表現(xiàn)在邏輯思維的發(fā)展上，自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，情緒情感比較強(qiáng)烈，常有明顯的兩極性。第一篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)創(chuàng)新淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)創(chuàng)新音樂教學(xué)對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。一、創(chuàng)新教學(xué)方式中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡大多在15至18歲，這個(gè)年齡層的學(xué)校在生理上和心理上都處在人生的特殊時(shí)期。在互助式教學(xué)過(guò)程中，大力推行小組合作式的教學(xué)方式。恰當(dāng)有效的教學(xué)方法的運(yùn)用會(huì)喚起學(xué)生的活躍情緒和學(xué)習(xí)興趣，形成積極參與的課堂氣氛。另外，教師還可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)模式，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍?？傊?，教學(xué)有法，但教無(wú)定法，所以對(duì)于教學(xué)的種種方法，要靈活運(yùn)用。大部分中職學(xué)院，過(guò)分重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，為了提高學(xué)院的升學(xué)率和就業(yè)率，教師的全部注意力都集中在學(xué)生技能教育方面，不斷的開展專業(yè)課程競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的知識(shí)，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。（二）以學(xué)生的角度進(jìn)行分析首先，中職學(xué)生正處于青春期，是愛好音樂的最佳時(shí)期，學(xué)生在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，無(wú)論是身體還是心理都會(huì)表現(xiàn)出一種叛逆的狀態(tài)，他們通常喜歡特立獨(dú)行，會(huì)以光鮮的外表判定相處的方式，有的學(xué)生喜歡朋克風(fēng)，有的學(xué)生喜歡背著吉他搞動(dòng)感音樂，這些現(xiàn)象會(huì)使學(xué)生體會(huì)到標(biāo)新立異的感覺，他們喜歡觀看一些音樂選秀類節(jié)目，也喜歡跟著音樂搖滾起來(lái)，但是卻沒有