【正文】 不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。我想現(xiàn)在可能會有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎?。靠墒墙裉?，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑”的東西。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉€(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。我認(rèn)為，做一個(gè)文明中學(xué)生首先要有過硬的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。使得，這樣才能體現(xiàn)出我們新一代中學(xué)生的精神風(fēng)貌！學(xué)習(xí)和品德固然重要，但還不能缺少一項(xiàng)過硬的技能。無論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。過了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準(zhǔn)備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個(gè)高大而兇悍的男生站在門外，他開口說：“李老師，我向你借50元錢，我于是，我對他說：“你年齡都這么大了，總該找點(diǎn)事做，不能一輩子依靠父母，你應(yīng)該自立了，去學(xué)一點(diǎn)手藝或找點(diǎn)事做，不要在社會上四處游蕩，無所事事，其實(shí)你這個(gè)人是很聰明的，只要認(rèn)真去做點(diǎn)事情，是會成功的。作為教師，每當(dāng)面對學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛。中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經(jīng)滿目瘡痍的她已經(jīng)是不爭的事實(shí)，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個(gè)半世紀(jì)，也是該富的時(shí)候了！”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎？朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數(shù)萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們?yōu)楹文茏龅?？他們有這鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮θ松κ聵I(yè)、對祖國那熾熱的愛，對于現(xiàn)代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠(yuǎn)不會知道里面是什么心。中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經(jīng)滿目瘡痍的她已經(jīng)是不爭的事實(shí)，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個(gè)半世紀(jì)，也是該富的時(shí)候了！”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎？朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數(shù)萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們?yōu)楹文茏龅剑克麄冇羞@鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮θ松?、對事業(yè)、對祖國那熾熱的愛，對于現(xiàn)代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠(yuǎn)不會知道里面是什么心。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動(dòng)說起……那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語文課前活動(dòng)要搞成語接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語來。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。可是，并不是每個(gè)人生來就喜歡讀書的?！鼻覓侀_霸權(quán)主義抬頭的荒謬動(dòng)機(jī)?！鼻覓侀_霸權(quán)主義抬頭的荒謬動(dòng)機(jī)。今年，我走上工作崗位已經(jīng)七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠實(shí)，哪里就會春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦?！蔽蚁肫饋砹?，是兩年以前的那個(gè)調(diào)皮男生。這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業(yè)的那年，我班上有個(gè)調(diào)皮鬼，欺負(fù)我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁。后來，我來到城里打工，我開始踏踏實(shí)實(shí)地做人，老老實(shí)實(shí)的做事。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。對弱小的人，我總是積極幫助，對以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象我堅(jiān)決制止。在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我以優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的好評，被評為“文明中學(xué)生。第二個(gè)問題是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。”做怎樣的人，一百個(gè)人會有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。成績差的同學(xué)應(yīng)找清根源，發(fā)奮努力，不能讓失敗打垮我們?？梢晃淮蟪颊f：“陛下，大師不是天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習(xí)的結(jié)果。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，善于思考，勇于探索，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的監(jiān)督。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。學(xué)生激情高昂，個(gè)個(gè)躍躍欲試，激發(fā)了他們開口說英語的興趣，收到了良好的效果。而且使學(xué)生積累了知識，提高了語文素質(zhì)，可謂“巧用課前三分鐘，磨刀不誤砍柴工”。所以我們首先要保證這個(gè)游戲能符合學(xué)生的年齡特征，能讓他們樂在其中，提高他們參與的積極性。這種既幽默又不傷自尊的“處罰”，使受罰者快樂認(rèn)罰，讓勝利者開懷大笑。（三）“趣味性”的課前熱身活動(dòng)有時(shí)，學(xué)生因天氣原因或過于疲勞而昏昏入睡。例如：上學(xué)期，我班出現(xiàn)了個(gè)別男生抽煙的現(xiàn)象。（二）“話題性”課前熱身、所聞、所感。內(nèi)容不限，形式不限。說說自己喜愛的名言警句，并說說自己喜歡的理由。此時(shí)，進(jìn)行適度的“課前熱身”便是有效課堂的一劑良藥。一、課前三分鐘，學(xué)習(xí)狀態(tài)之淺見上課前，當(dāng)教師神采奕奕地走進(jìn)教室，眼前常能看到有很多學(xué)生仍埋首于上一節(jié)課的練習(xí)中，前一堂課的延續(xù)思維還在干擾著學(xué)生的注意力；有時(shí)看到的會是一群滿臉倦容、昏昏入睡的學(xué)生，或者嘰嘰喳喳、東張西望的學(xué)生。給我講了一能生命線、愛情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后，突然，他對我說：把手伸好，照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作?！?“讓你雙眼瞎掉，給十萬元，你干不干？”“不干。那時(shí)我們處世不深。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會保護(hù)她啊。獅子的血口利齒已緊咬在野牛的喉嚨上。獅子和野牛的距離在不斷縮小。在現(xiàn)實(shí)生活中，丑小鴨似的孩子是很多的，只要大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長大以后一定都會成為一只只美麗的白天鵝。只要我們巧妙利用，它將有效地提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境,活躍課堂氣氛，從而使語文教學(xué)更加豐富、精彩和生動(dòng)。這樣給學(xué)生的空間大了，他們的興趣自然高漲。一次成功的課前三分鐘匯報(bào)，培養(yǎng)了一個(gè)學(xué)生的“小”自信心，也使其他膽怯的同學(xué)在心中消除了不敢大膽交流的心理，默默地期待下一次的課前三分鐘。入學(xué)快兩年了幾乎沒見他發(fā)過言。不僅能優(yōu)化課堂教學(xué)，大大提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的“聽、說、讀、寫”等各種能力，真正有效的達(dá)成小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)。然而語文課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，學(xué)生的語言學(xué)習(xí)與訓(xùn)練受到限制，不能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有些時(shí)候還會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。一個(gè)自由表達(dá)、新穎獨(dú)特、備受學(xué)生喜歡的交流平臺“課前三分鐘”便應(yīng)運(yùn)而生。語文教學(xué)要面向全體學(xué)生，課前三分鐘并不是優(yōu)秀學(xué)生的舞臺，它是面向全體學(xué)生，提高其語言組織能力和表達(dá)能力而產(chǎn)生的。如果這時(shí)我再嚴(yán)厲地批評他，我想他永遠(yuǎn)都不會再有站在講臺上的勇氣，課前三分鐘也就失去了它的作用。只有有效地激發(fā)學(xué)生們的興趣，才能獲得意料中的效果。充分利用課前三分鐘，也可以優(yōu)化語文各種教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。后來，它長成了一只美麗的白天鵝。獅子進(jìn)入了捕捉范圍，躍身而起，箭一般射向野牛群。獅子和野牛對峙著，僵持著。小故事,大智慧情況不同一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼??！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。這天走過來一個(gè)須 發(fā)皆白的老人，問：“年輕人，干嗎不高興？”“我不明白，為什么我總是這么 窮?！?“這就對了