加強(qiáng)未成年人思想道德教育活動計(jì)劃(存儲版)
【正文】 的健康成長，必須跟家長聯(lián)系，要求家長在孩子上網(wǎng)的問題上嚴(yán)加管理，避免犯更大的錯誤。預(yù)測效果：１：學(xué)?？赡軙粷M意老師的處理態(tài)度，認(rèn)為老師不夠負(fù)責(zé)任，因?yàn)檫@是學(xué)校認(rèn)為影響嚴(yán)重的事情，德育校長親自督促要求處理的。五：評判聚焦處理方法（五）找心理老師進(jìn)行相關(guān)問題咨詢，弄清問題的性質(zhì)，展現(xiàn)了老師比較可貴的實(shí)事求是的態(tài)度，不是僅僅因?yàn)檎鹋统鲇跊_動的解決方式或急于給學(xué)生下一個判斷，以及給問題定性，這是科學(xué)型教育的基本品格，為正確處理此事奠定了一個良好的基礎(chǔ)，這個事件的核心在于定性，它屬于什么性質(zhì)的問題？是單純的道德問題還是單純的心理問題？或者是交織在一起的成長過程中的問題？這樣問題的背后隱藏著哪些可能的理由？通過這個問題的解決，能給這兩個孩子或更多的孩子的成長帶來什么樣的幫助？因此處理時一定避免一個結(jié)果，一種理由的直線式思維，應(yīng)綜合考慮各方因素再做決定。一、充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能作用，加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作建設(shè)學(xué)校的主要職責(zé)是教育，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地。我校的學(xué)生初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛學(xué)校、愛藝術(shù)、愛社會主義的思想感情和良好品德，遵守社會公德的意識有了明顯提高，同時養(yǎng)成了文明好學(xué)的習(xí)慣；還初步培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格、自己管理好自己、樂于幫助別人、為集體及他人著想以及辨別是非等能力，為使每個學(xué)生真正成為跨世紀(jì)的新型人才打下了良好的基礎(chǔ)。認(rèn)真上好思品課，抓好其他學(xué)科的德育滲透，確保德育工作落實(shí)到每堂課、每門學(xué)科中。僅今年就有數(shù)篇德育管理論文在市級獲獎或被《教師》雜志、《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志、《科學(xué)課堂》雜志刊載。通俗生動的講解，生動有趣、寓教于樂，使小學(xué)生們認(rèn)識到了中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了青少年的民族自尊心、自豪感，樹立了他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為青少年提供了豐富的精神食糧，引領(lǐng)青少年健康快樂成長，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)知識的興趣和熱情，培養(yǎng)了他們不斷進(jìn)取的精神，受到了師生們的高度好評。2008年9月11日，作為校長的我親自為高年級學(xué)生宣講我國歷史文化，運(yùn)用圖片、幻燈片，結(jié)合小學(xué)生的思想品德與社會等教材，圖文并茂地向?qū)W生宣講中華歷史文化。學(xué)校經(jīng)常指導(dǎo)、檢查大隊(duì)部和班主任的德育研究工作，抓好未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)驗(yàn)，各科教師積極探索如何搞好學(xué)科的德育滲透問題，多實(shí)踐、多總結(jié)，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)工作的管理水平。抓好未成年人思想道德建設(shè)工作的主渠道，堅(jiān)持每周國旗下講話和每日紅領(lǐng)巾廣播制度。我們利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、文明禮儀教育，把未成年人思想道德建設(shè)列入了重要日程。未成年人是祖國的花朵，是祖國未來的建設(shè)者和接班人。２：心理老師找來這兩個孩子，進(jìn)行了單獨(dú)教育處理方法（六）：讓同學(xué)討論，拿出處理意見理由：學(xué)生是自己行為的主體，小學(xué)高年級學(xué)生更具備一定的判斷和鑒別能力，而且紙條事實(shí)上在同學(xué)間已經(jīng)流傳了，所以也用不著遮遮掩掩，大家一起討論，此事該如何解決不是更好？預(yù)測結(jié)果：１：同學(xué)們經(jīng)過討論，暢所欲言表達(dá)了自己的想法，也給出了意見，判斷此種行為是不合適的，大家都受到了不同程度的教育。２：兩個孩子的精神因?yàn)樘幏质艿搅舜驌?，由于學(xué)校的定性，其他同學(xué)開始認(rèn)為他們是小流氓，道德敗壞，不愿同他們交往，在背后經(jīng)常議論他們，尤其是女同學(xué)，總是用看壞人的眼光看待他們，他們的學(xué)校生活很壓抑，有可能出現(xiàn)其他行為或破罐破摔心理。２：孩子覺得老師莫名其妙甚至大驚小怪，不就是一張紙條嗎？不就是博大家一笑嗎？用得著如此嚴(yán)肅嚴(yán)厲嗎？而且老師的教育手段太老套和八股，根本不能使孩子信服，所以孩子可能口頭答應(yīng)，但心里并不以為然。充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實(shí)全員德育和全過程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以培養(yǎng)符合“四有”新人標(biāo)準(zhǔn)和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為總體要求；以增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)；以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標(biāo)；以提高德育實(shí)效性為工作出發(fā)點(diǎn)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作。，做到全過程育人充分體現(xiàn)課堂教學(xué)育人為本、德育為先的原則要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、實(shí)施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實(shí)施過程。堅(jiān)持升降國旗制度，在中小學(xué)校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內(nèi)容。以培養(yǎng)符合“四有”新人標(biāo)準(zhǔn)和
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