六年級中秋節(jié)主題班會教案(存儲版)
【正文】 月了老師：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：(2)指名講述嫦娥奔月的故事。——(李白的《靜夜思》)(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整?，F(xiàn)代的花紋設計更是各異，別致。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的? 老師：為什么要送月餅?(過團圓節(jié)，送月餅表示和家人團圓。優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。打一成語(正大光明)五、游戲：“月”字組詞接龍。和家里人一起吃。老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)(1)引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。(《拜月娘》、《拜土地公》)二、中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。中秋節(jié)的傳說與民間故事(1)老師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。一、中秋節(jié)的來歷和風俗中秋節(jié)的由來(1)老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。（學生發(fā)言）（舉杯邀明月，對影成三人。（3）引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。一、中秋節(jié)的來歷和風俗中秋節(jié)的由來（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。）教師可聯(lián)系“嫦娥一號”進一步進行科技及愛國教育?！懊髟乱埂⒍趟蓫彙钡淖匪?，“但愿人長久、千里共嬋娟”的期盼，“今夜月明人盡望、不知秋思落誰家”的懷想，在游子的心中，月是父母，是兄弟，是兒女，是愛人，是千山萬水無法阻隔的濃濃親情。中秋佳節(jié)闔家團圓、鄰里和睦、階層和合、社區(qū)安定、民族團圓、家國和諧、世界大同，其樂融融。然后由班主任老師進行總結(jié)。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。它還有許多傳說故事呢。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記介紹有關中秋節(jié)的傳奇故事。唐朝以后，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。老師感到好開心！看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事！呼號，退旗第二篇：六年級中秋節(jié)主題班會教案六年級中秋節(jié)主題班會教案活動目的：介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。）（2）出示圓形月餅，讓學生比較。中隊長：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？ 生講。二、教學重點了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記”一個獨處他鄉(xiāng)的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。它以潛移默化、寓教于樂的形式，展示著中華民族的精神世界，表達著人們對美好理想、智慧與倫理道德的追求與向往，是弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳承中華美德的重要載體。增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。主持2：月亮在最圓的時候是什么日子？（
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