【正文】 好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的“學(xué)者型”、“專(zhuān)家型”教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平。達(dá)成標(biāo)志：掌握初、高中各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)際教育教學(xué)效果好，有一定的教育科研意識(shí)和能力，能主動(dòng)參與課題研究。達(dá)成標(biāo)志：發(fā)揮好老教師的示范效應(yīng)，好的經(jīng)驗(yàn)和資料能得到延續(xù)和積累。實(shí)施“六個(gè)一工程”，即要求每人參與一個(gè)專(zhuān)題研究，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思或案例分析報(bào)告或教育敘事，每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著，每學(xué)期做一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文，每學(xué)年開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課。從課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為載體，深入研究提高課堂有效性的途徑與方法，積極消除不良因素對(duì)課堂教學(xué)的影響，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。制度是理論發(fā)揮技術(shù)力量的重要條件，也是教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)的基本保證。將自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于教研過(guò)程中，教師說(shuō)課、集體備課、高效上課、互相聽(tīng)課、客觀評(píng)課、作業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)工作的教學(xué)研究有實(shí)際效果，并積極探索校本教研的有效形式與途徑并有所創(chuàng)新。③加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，提高班主任工作的積極性，為建立一支后備力量充足的班主任隊(duì)伍提供條件。③積累教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修成果及時(shí)存入個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。力爭(zhēng)上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)資金支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。②社會(huì)督導(dǎo)監(jiān)察。近年來(lái)，我學(xué)區(qū)的教育得到了較為長(zhǎng)足的發(fā)展，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、“兩基”工作都有了較大的進(jìn)步，但是我學(xué)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展還存在一些不容樂(lè)觀的矛盾和困難：義務(wù)教育普及、鞏固、提高的任務(wù)還很重，學(xué)生的德育特別是留守生的管理需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)，教育改革有待不斷推進(jìn)和深化，新的課程改革需真正落到實(shí)處，教師結(jié)構(gòu)不盡合理，老齡化嚴(yán)重，教科研工作處于淺表層次，教育手段現(xiàn)代化和信息化程度較低，辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善，教育資源需進(jìn)一步整合優(yōu)化。制定合理的、可操作性強(qiáng)的教育發(fā)展規(guī)劃，逐年分解，突出重點(diǎn)，分期實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。五、主要任務(wù)鞏固“兩基”成果堅(jiān)持普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重，鞏固并提高“兩基”成果，保證適齡兒童入學(xué)率100%，九年義務(wù)教育普及率達(dá)100%，初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)92%，%，%，初中在校生年輟學(xué)率控制在2%以?xún)?nèi)，%，%，%以上，進(jìn)一步加強(qiáng)流動(dòng)人口子女與殘疾兒童少年的義務(wù)教育。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)管理、人事管理和財(cái)務(wù)管理，給校長(zhǎng)一定的辦學(xué)自主權(quán)，促使學(xué)校健康全面自主地發(fā)展。學(xué)校根據(jù)工作需要設(shè)定合理的教學(xué)崗位，制定相應(yīng)的崗位責(zé)任和考評(píng)細(xì)則。端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。每年舉辦一次書(shū)畫(huà)比賽，每年秋季進(jìn)行一次學(xué)生體格檢查，健全學(xué)生健康檔案。堅(jiān)持民主理財(cái)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算向全體教職工公布，聽(tīng)取其意見(jiàn)和建議，期末組織教師代表對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行稽核。七、組織機(jī)構(gòu)。力爭(zhēng)每次在縣級(jí)以上的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽中獲獎(jiǎng)。上好“兩課”、抓好“兩操”，積極開(kāi)展“兩活動(dòng)”，實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程，確保中小學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。確保學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，位于全縣中等偏上水平。進(jìn)行先進(jìn)教研組評(píng)選工作，爭(zhēng)取獲得縣級(jí)以上先進(jìn)教研組。將教師的工作量和工作效果直接與教師的收入掛起鉤來(lái)，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，激活辦學(xué)活力落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，扎實(shí)推進(jìn)新的課程改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)質(zhì)量位于全縣中等偏上水平。重點(diǎn)建設(shè)中心學(xué)校和中心小學(xué)，發(fā)揮兩所縣級(jí)示范學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)區(qū)其他學(xué)校全面發(fā)展。學(xué)區(qū)教職工219人。①校內(nèi)監(jiān)督和評(píng)價(jià)。要將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況納入考核范圍與工作業(yè)績(jī)掛鉤。 ①按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐探索。，打造一支專(zhuān)業(yè)化的德育管理隊(duì)伍 ①收集匯總資深班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，形成《四中班主任實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》，規(guī)范班主任工作常規(guī)，并以校本培訓(xùn)的形式向全體班主任推廣，使班主任工作得以有序規(guī)范開(kāi)展。構(gòu)建校本教研制度。還包括教師發(fā)展學(xué)校的建設(shè)方式：大學(xué)與中學(xué)的合作對(duì)話(huà)，主要是與原有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話(huà)、與理論的對(duì)話(huà)、師生在內(nèi)的行動(dòng)者之間的對(duì)話(huà)；建設(shè)原則:在實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐，為了實(shí)踐；建設(shè)途徑：形成教師教、學(xué)、研合一的專(zhuān)業(yè)工作方式。定期舉辦行動(dòng)研究沙龍，促進(jìn)教師對(duì)話(huà)與交流，分享研究經(jīng)驗(yàn)與成果。④科研平臺(tái)一是建立、健全校本研訓(xùn)制度，構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開(kāi)展“學(xué)習(xí)型辦公室”評(píng)選活動(dòng)，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。⑤資深教師對(duì)象：教齡25年以上的中老年教師目標(biāo)：完成教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。②勝任型教師對(duì)象：教齡2—5年的青年教師目標(biāo)：能達(dá)成新手階段到勝任階段教師的轉(zhuǎn)變。三、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，以名師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，構(gòu)建和完善以學(xué)校為基地、以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)、以教育科研為先導(dǎo)、以教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)向，完善學(xué)校師資的自培，強(qiáng)調(diào)“因人施訓(xùn)”“因需設(shè)訓(xùn)”，關(guān)注教師人文需求，提高教師的文化品味。學(xué)校注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，始終堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在科研和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，在科研課題和教育教學(xué)等方面屢獲佳績(jī)，其中電化教育課題以?xún)?yōu)秀級(jí)別通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，學(xué)校被命名為“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，學(xué)校還被評(píng)為南京市教育科研和德育先進(jìn)集體、省“電化教育先進(jìn)集體”。安全保障。組長(zhǎng)：劉秉奇副組長(zhǎng)：王艷華、武麗霞以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)到人。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校戲曲特色發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對(duì)學(xué)校戲曲文化創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。2018年：在全學(xué)科實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式，并形成比較完整的理論體系。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不重視自身的行為習(xí)慣，潛移默化地也影響了孩子。全校學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫(xiě)一篇社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)。這種活動(dòng)沒(méi)有分?jǐn)?shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。（三）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”加德納的“多元智能理論”告訴我們，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，天生我才，各具稟賦。根據(jù)年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表，按時(shí)間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”（1）根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性開(kāi)展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專(zhuān)題化、規(guī)范化。初步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。工作目標(biāo)：從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)按階段化實(shí)施，分別由近期（一年）、中期（二年）、遠(yuǎn)期（三年）三個(gè)階段來(lái)完成。2020年計(jì)算機(jī)教室安裝空調(diào)，償還所有外欠。（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)辦學(xué)條件與教育質(zhì)量均達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，形成鮮明的辦學(xué)特色，成為社會(huì)認(rèn)可、人民滿(mǎn)意、教師幸福、學(xué)生快樂(lè)一流學(xué)校。校風(fēng)：師正 學(xué)優(yōu) 長(zhǎng)智 健體師正即為人師表，以身立教；學(xué)優(yōu)即品學(xué)兼優(yōu)、全面和諧；長(zhǎng)智即勤奮刻苦、自主自強(qiáng)；健體即生動(dòng)活動(dòng)，身心健康。（四）學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)分析１、優(yōu)質(zhì)生源外流。校園文化主題突出。第一部分 學(xué)校發(fā)展情況分析（一）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析學(xué)校的基本情況西李坡小學(xué)轄區(qū)布局現(xiàn)狀為：西李坡村、東李坡村、新水碾全校303余名學(xué)生，共有9個(gè)教學(xué)班，17名教師。在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化校園。繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。繼續(xù)改善教師電子備課的條件并建設(shè)學(xué)校課件庫(kù)，鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。完善校園文化建設(shè)體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。5．關(guān)注對(duì)口培養(yǎng)。不斷為教學(xué)工作注入活力，廣泛調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。組織學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)與相互學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。同時(shí)注重其他德育載體的有效創(chuàng)建，通過(guò)更多樣化的形式和途徑，達(dá)到育人的目的。1．強(qiáng)化教師科研意識(shí)，不斷加強(qiáng)教師校本研修，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，不斷提高教師水平。（三）教育質(zhì)量目標(biāo)總目標(biāo)：推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。在原有各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際工作中不斷發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各項(xiàng)制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌相結(jié)合，有效提高各部門(mén)工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以團(tuán)結(jié)、求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面樹(shù)立“以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新謀發(fā)展”的質(zhì)量觀； “追求創(chuàng)新、確保一流”的發(fā)展觀；“注重發(fā)展、開(kāi)發(fā)潛能”的育人觀。健康促進(jìn)學(xué)校是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的對(duì)人類(lèi)健康教育具有深邃的戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作。、信任和友好的氛圍，樹(shù)立良好校風(fēng)。，建立學(xué)生健康檔案，對(duì)患病者進(jìn)行跟蹤管理。，制訂抗自然災(zāi)害或者其他災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。（校門(mén)口50米范圍內(nèi)不設(shè)商攤，200米范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧）（三）規(guī)范健康管理1.“以學(xué)生健康為中心”開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。，空氣質(zhì)量等指標(biāo)符合衛(wèi)生要求，可有課桌椅高度適中。（三）堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則 健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)是長(zhǎng)期保持并發(fā)展的過(guò)程。：學(xué)校在現(xiàn)有醫(yī)務(wù)室及保健教師的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮作用，除了認(rèn)真履行職責(zé)，要特別注意學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個(gè)性健康發(fā)展；對(duì)有特殊困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供支持和耐心幫教；教職員工定期體檢，建立職工文化娛樂(lè)，健身場(chǎng)所；學(xué)生和老師對(duì)學(xué)校管理滿(mǎn)意，教職員工支持學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。二、主要任務(wù)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，有效地利用人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜，發(fā)揮師生主人翁精神，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性，教育性，積極推進(jìn)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。第一篇：健康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)健康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃健康促進(jìn)學(xué)校不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)又帶動(dòng)公民，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。一、指導(dǎo)思想以啟東市黨代表會(huì)提出的用5～10年的時(shí)間把啟東建成“健康城市”為目標(biāo)指引，積極推進(jìn)健康學(xué)校的建設(shè)，提高環(huán)境質(zhì)量，提升健康水平，為健康城市的建設(shè)發(fā)揮主人翁的作用。完善學(xué)生健康的各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度；提供健康的食品和安全飲用水，飲用機(jī)定期消毒；創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校，為師生提供人身意外傷害保險(xiǎn)。學(xué)校在對(duì)環(huán)保工作和環(huán)境教育活動(dòng)進(jìn)行決策和組織實(shí)施的過(guò)程中，應(yīng)注重民主原則，充分聽(tīng)取各方意見(jiàn)，保證師生的主動(dòng)參與。、先進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、廣播系統(tǒng)設(shè)備良好。、安靜、無(wú)噪聲污染。四害密度達(dá)標(biāo)。普收率達(dá)95%。（三）～ 深入開(kāi)展健康學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，定期進(jìn)行自我檢查和考核，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，逐步達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校建有圖書(shū)室、儀器室、會(huì)議室、衛(wèi)生室、微