【正文】 第一篇：健康促進學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃啟東實驗小學(xué)健康促進學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃健康促進學(xué)校不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動，促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。健康促進學(xué)校的創(chuàng)建活動不僅是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式，環(huán)境素養(yǎng)和行為應(yīng)是健康促進學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分，健康促進學(xué)校的環(huán)境、生活、文化和有益于環(huán)境的方針和管理體系，對學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展思想，提高學(xué)生基本素質(zhì)有著特定的意義。因此，健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑。健康促進學(xué)校是學(xué)校參與全社會環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標志。學(xué)校將把此思想積極地滲透到日常管理之中。促進學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平；減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更有利于師生身心健康；學(xué)校通過節(jié)紙、節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約和節(jié)能措施提高資源利用率，減少事故隱患，減少浪費。學(xué)?？梢垣@得環(huán)境教育的指導(dǎo)、資料和信息，師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。一、指導(dǎo)思想以啟東市黨代表會提出的用5～10年的時間把啟東建成“健康城市”為目標指引，積極推進健康學(xué)校的建設(shè)，提高環(huán)境質(zhì)量，提升健康水平，為健康城市的建設(shè)發(fā)揮主人翁的作用。二、主要任務(wù)學(xué)校根據(jù)實際，有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，發(fā)揮師生主人翁精神，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性，教育性，積極推進健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動。努力建設(shè)設(shè)施現(xiàn)代的教學(xué)園地，營造整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成團結(jié)向上的校園風(fēng)氣，增進師生健康的綜合素質(zhì)。：建立以校長為首的健康學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，將健康學(xué)校的建設(shè)納入學(xué)校發(fā)揮規(guī)劃，創(chuàng)行研究相關(guān)的規(guī)劃措施。各班級、部門積極參與健康學(xué)校建設(shè)，建立志愿者隊伍，投入一定建設(shè)資金，定期進行自我評估。：學(xué)校硬件設(shè)施與設(shè)備要符合衛(wèi)生標準及衛(wèi)生要求。并能注重管理，促使學(xué)校環(huán)境成為師生學(xué)習(xí)與生活的良好場所。：“以學(xué)生健康為中心”開展健康教育。完善學(xué)生健康的各項衛(wèi)生管理制度；提供健康的食品和安全飲用水，飲用機定期消毒；創(chuàng)建無煙學(xué)校，為師生提供人身意外傷害保險。：學(xué)校在現(xiàn)有醫(yī)務(wù)室及保健教師的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮作用，除了認真履行職責(zé)，要特別注意學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個性健康發(fā)展；對有特殊困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供支持和耐心幫教；教職員工定期體檢，建立職工文化娛樂，健身場所；學(xué)生和老師對學(xué)校管理滿意，教職員工支持學(xué)校的未來發(fā)展。：認真開設(shè)健康教育課欄，健康教育活動力求實效性；創(chuàng)造相互關(guān)心、信任和友好的人際氛圍，樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)；密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，動員家長支持，參與健康學(xué)校建設(shè)；與社區(qū)互動，資源共享；師生掌握健康知識，養(yǎng)成健康行為，學(xué)生身體形態(tài)、機能，體育合格率不斷提高。三、工作策略隨著社會的發(fā)展與進步，人們生活水平的日益提高以及目前學(xué)生的生活環(huán)境方面的一些不利因素，并且不良的生活方式及行為已開始對學(xué)生健康構(gòu)成新的威脅。因此，學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生健康已成為一種必需。創(chuàng)建健康促進學(xué)校須在以下幾方面予以堅持和貫徹落實：（一）持整體發(fā)展原則創(chuàng)建健康促進學(xué)校應(yīng)遵循“整體發(fā)展原則”。即學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境，若靠工作，進一步推動學(xué)校在各個管理領(lǐng)域中融入環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的思想，在創(chuàng)建過程中，要科學(xué)系統(tǒng)地推進，使創(chuàng)建活動與學(xué)校整體發(fā)展相協(xié)調(diào)，并通過有效地持續(xù)不斷地改進，為提升辦學(xué)水平增加內(nèi)涵。（二）堅持共同參與原則創(chuàng)建健康促進學(xué)?；顒邮且粋€共同參與的過程，全校人人是主體，必須全員參與，發(fā)揮各自的作用。學(xué)校在對環(huán)保工作和環(huán)境教育活動進行決策和組織實施的過程中，應(yīng)注重民主原則，充分聽取各方意見，保證師生的主動參與。（三）堅持循序漸進的原則 健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動是長期保持并發(fā)展的過程。在創(chuàng)建過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動方面，應(yīng)結(jié)合我校實際狀況，制訂切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。（四）堅持因地制宜原則根據(jù)學(xué)校設(shè)施、師資、生源和資源、經(jīng)費、環(huán)境條件等方面的狀況，有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，積極開展創(chuàng)建活動。四、具體工作（一）構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)。，對建設(shè)健康促進學(xué)校都有不同的特色及一定的成績。，做到資源共享。（二）營造健康環(huán)境。、先進、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、廣播系統(tǒng)設(shè)備良好。，空氣質(zhì)量等指標符合衛(wèi)生要求，可有課桌椅高度適中。，道路平整，綠化率不斷提高，并進行美化。、老師辦公室整潔衛(wèi)生，空氣流暢，物品放置整齊有序。，設(shè)置適當(dāng)?shù)南词铸堫^，自來水使用方便，安全衛(wèi)生。、果殼箱等設(shè)施齊全，垃圾袋裝，置位管理，日產(chǎn)日清。男、女廁位數(shù)量足夠，管理良好。，汽車、摩托車、自行車車庫齊全，并分別放置各自的停車區(qū)域。、安靜、無噪聲污染。（校門口50米范圍內(nèi)不設(shè)商攤，200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧）（三）規(guī)范健康管理1.“以學(xué)生健康為中心”開展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。，網(wǎng)絡(luò)健全，管理規(guī)范。，措施落實。，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。，引導(dǎo)科學(xué)飲食。，飲水機定期消毒。，校園內(nèi)禁止吸煙。，四害密度達標。，制訂抗自然災(zāi)害或者其他災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，無重大責(zé)任事故發(fā)生。（四）加強健康服務(wù)，設(shè)立醫(yī)務(wù)室，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，配備必需的醫(yī)務(wù)用品?！度珖鴮W(xué)生常見病綜合防治方案》。開展常見病綜合防治工作，制訂校園內(nèi)爆發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案。、預(yù)防性體檢，建立學(xué)生健康檔案，及時向家長反饋學(xué)生健康狀況。，開設(shè)心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個性健康發(fā)展。，建立學(xué)生健康檔案，對患病者進行跟蹤管理。、健身場所，提供健身指導(dǎo)。，幫助解決實際困難。%。%?！安?、奉獻、人道“的精神，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、心中有集體的愛國主義和集體主義精神。（五）開展健康促進%，課程教學(xué)設(shè)計有趣、不呆板。，普收率達95%。、信任和友好的氛圍，樹立良好校風(fēng)。，動員家長支持參與健康學(xué)校建設(shè)，鼓勵學(xué)生以文明健康行動影響家庭。，資源共享。，養(yǎng)成健康行為，學(xué)生身體形態(tài)、機能、體育合格率不斷提高。五、創(chuàng)建推進計劃（一） 。（二）～ 。（三）～ 深入開展健康學(xué)校的建設(shè)活動，定期進行自我檢查和考核，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，逐步達到預(yù)期建設(shè)目標。健康促進學(xué)校是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的對人類健康教育具有深邃的戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作。健康學(xué)校是把有利于發(fā)展和促進學(xué)生健康的諸多部門聯(lián)合起來，充分利用學(xué)校、社會、環(huán)境等各個有利因素作為促進學(xué)生健康的資源，改造或者消除不利于健康信念，養(yǎng)成和營造有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)涵。為此，我校努力將創(chuàng)建健康學(xué)?；顒娱_展得生動、深入、到位。2010年8月第二篇：學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃白奎中學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃（2013—2015）為了全面貫徹黨的教育方針，踐行科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合校情，科學(xué)論證，明確學(xué)校戰(zhàn)略定位與選擇，帶領(lǐng)全體教職工大力開展教育創(chuàng)新，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定持續(xù)提高，特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃如下：一、基本情況華胥鎮(zhèn)初級中學(xué)，始建于一九八七年，學(xué)校位于華胥鎮(zhèn)油坊街。北依羲母陵，南眺白鹿塬，地處藍田縣通往西安市的咽喉要道，可謂鐘靈毓秀、人杰地靈?，F(xiàn)有19個教學(xué)班，110名教職工，專任教師91名，876名學(xué)生。學(xué)校占地面積30949平方米，建筑面積8707平方米。學(xué)校建有圖書室、儀器室、會議室、衛(wèi)生室、微機室、體育器材室、檔案室、團隊部等專用部室，達到義務(wù)教育段農(nóng)村中學(xué)Ⅱ類標準。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以團結(jié)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面樹立“以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新謀發(fā)展”的質(zhì)量觀； “追求創(chuàng)新、確保一流”的發(fā)展觀；“注重發(fā)展、開發(fā)潛能”的育人觀。大膽實施新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，迅速將學(xué)校打造成藍田縣一流中學(xué)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)逐年快速攀升，學(xué)校中考成績連年位居全縣前列，每年都被縣教育局評為“教學(xué)管理先進學(xué)?！?、“教學(xué)成績優(yōu)異學(xué)校”。受到社會各界的廣泛肯定與贊揚。存在問題：學(xué)校硬件設(shè)施不足。部分材房急需改造，部室建設(shè)落后，主要表現(xiàn)為理化生實驗室為危房，不能正常使用，圖書儀器配備不足，學(xué)生用微機需及時更新，教師用機嚴重不足。師資配備不合理，體、音、美、微機等科目教師急缺，影響教育教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，為學(xué)生管理帶來較多不便。教師隊伍素質(zhì)有待提高。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，科研意識不強。學(xué)習(xí)型、科研型教師缺乏，制約教師隊伍良性發(fā)展。二、總體目標創(chuàng)建高質(zhì)量、精內(nèi)涵、有特色的一流名校。三、分類目標（一）學(xué)校管理目標總目標：不斷探索促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效管理模式1．實現(xiàn)學(xué)校管理的“三化”，即：人文化、制度化、科學(xué)化。三者有機結(jié)合，相得益彰，有效運行。不斷探索科學(xué)化管理的有效途徑，遵循管理規(guī)律，切實推動學(xué)校各項管理工作再上新臺階。2．完善制度建設(shè)。在原有各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際工作中不斷發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各項制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌相結(jié)合，有效提高各部門工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級管理，分 部負責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。（二）領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)目標總目標：以有利于學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點，建設(shè)一支愛管理、懂管理、能管理、勤管理的干部隊伍。加強領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)，不斷更新管理理念，提高管理水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的管理隊伍。不斷加強領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)，提高自我管理、自我約束的能力，創(chuàng)建能力強、作風(fēng)硬的管理隊伍。依法管理，正確行使管理干部的職責(zé)與權(quán)力。創(chuàng)建服從意識強、層級意識明、民主意識重、協(xié)作意識高的管理隊伍。（三）教育質(zhì)量目標總目標：推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。中考目標：中考全縣位次在原有基礎(chǔ)上得到提升，達成縣教育局的質(zhì)量指標要求。學(xué)生總體發(fā)展目標：實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新時代合格公民，促進學(xué)生健康成長。（四）特色建設(shè)目標總目標：創(chuàng)新教學(xué)管理特色，改進教育教學(xué)模式。明確職責(zé)，實行分級管理責(zé)任制，切實發(fā)揮各級各部門作用，提高管理效益。創(chuàng)新評價模式，日常教學(xué)過程監(jiān)督評價與教學(xué)效果評估相結(jié)合，提高教師工作積極性。重視人才培養(yǎng)與選拔，繼續(xù)推進“教育論壇”、“名師工程”運行，培養(yǎng)教學(xué)精英與學(xué)科帶頭人。（五）教師培養(yǎng)目標總目標：強化校本教研，促進教研與教學(xué)的有機統(tǒng)一，全面提高教師水平，打造高素質(zhì)的教師隊伍。1．強化教師科研意識，不斷加強教師校本研修，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊，不斷提高教師水平。2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導(dǎo)“愛心教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。3．以課堂教學(xué)為主陣地，推進教學(xué)與教研的有機結(jié)合，組織教師課后及時進行反思、總結(jié)，形成自己獨有的教學(xué)理念，達到教研與教學(xué)相互促進的目的。（六）思想道德建設(shè)目標總目標：與教育方針有機結(jié)合，培養(yǎng)獨立自強、明禮誠信、道德優(yōu)良、全面發(fā)展的新時代合格中學(xué)生。1．從日常生活入手，加強學(xué)生的