全腦親子早教課課程教案(存儲版)
【正文】 習(xí)知識的快樂。發(fā)展了幼兒的大動作，通過畫思維導(dǎo)圖來記憶比較復(fù)雜的古詩和詞、成語，以及思維導(dǎo)圖在兒歌中的運(yùn)用。發(fā)展了幼兒各項(xiàng)能力。但是這些能力如果不進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，將隨著年齡的增長迅速消失。課程中根據(jù)每個孩子特點(diǎn)，進(jìn)行個性化指導(dǎo)教學(xué)。所以，在幼兒的全腦開發(fā)中右腦占著不可替代的重要位置。右腦還具備類別認(rèn)識、圖形認(rèn)識、空間認(rèn)識、繪畫認(rèn)識、形象認(rèn)識等能力，它的思維是形象思維。有英語編碼的學(xué)習(xí)、在這一階段幼兒除了學(xué)會思維導(dǎo)圖及編碼的運(yùn)用之外，還增添了幼兒對英語的學(xué)習(xí)記憶。幼兒中級課程主要是能力和認(rèn)知方面的培養(yǎng)。注意事項(xiàng)：父母抖傘幅度不要太大以免蓋住寶寶的視線，讓寶寶產(chǎn)生緊張害怕的感覺，寶寶就會不愿意再進(jìn)行這個游戲了，班級寶寶坐立的較好的情況下就讓寶寶們背靠背的坐在彩虹傘中心處。在家中這個月齡可以盡量讓寶寶自己 拿餅干，水果等自己吃，既可以幫助寶寶有意識的服務(wù)自我，也訓(xùn)練手指捏的動作。教學(xué)流程： ，家長在寶寶肩部拍打節(jié)奏。（從衣袖里變出絲巾）濃是絲巾，我們看一看悅悅老師是把他在變道哪里去呢？123變變變……絲巾哪去了？寶寶猜一猜……哦***真厲害。是不是一左一右的階梯形狀呀？嗯給位大寶貝的小眼睛嘰里咕嚕的轉(zhuǎn)個不停，表現(xiàn)的非常棒。接下來跟著悅悅老師讀一下今天的日期。***，在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。吸氣~~~呼氣~呼~（接下來每一位大寶貝一個一個的吹）四、想象訓(xùn)練《寶寶變小了》內(nèi)容：寶寶們你們想不想知道我們在比現(xiàn)在還要小的時候是什么樣子的？跟著悅悅老師一起來到一個神奇的世界吧！看看我們小的時候是什么樣子的。教學(xué)準(zhǔn)備：童謠《如果高興你就說hello》 小凱瑞教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶對自我的認(rèn)知，通過教室的集體氛圍，強(qiáng)化寶寶社會性交往的初步意識。 《五指抓通心粉》教學(xué)準(zhǔn)備：若干通心粉1份/人 碗2個/人教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶五指抓握能力，發(fā)展寶寶手部小肌肉動作 教學(xué)流程：我們的小手有很多很多的本領(lǐng)沒有發(fā)揮出來呢，“咕嚕，咕嚕，咕嚕??.”呀，什么聲音啊，原來是老師的肚子有點(diǎn)餓了，我要吃東西啦，寶寶們吃東西的時候用什么拿的呀，用我們的小手，那今天老師也帶來了好吃的東西。請家長平鋪開來，讓寶寶趴臥在毛巾被上。在課堂進(jìn)行中針對孩子的發(fā)展以及孩子的接受能力進(jìn)行相對應(yīng)的訓(xùn)練，我們的課程包括了對幼兒識字、成語以及記憶能力的針對性訓(xùn)練，開發(fā)幼兒的語言智能、音樂智能、空間智能、肢體—運(yùn)作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能等，全面激發(fā)大腦潛能，讓孩子在全腦開發(fā)的關(guān)鍵期得到充分的鍛煉、使我們的孩子贏在起跑線上！幼兒初級課程主要是能力方面的培養(yǎng)。讓幼兒在課堂中寫寫畫畫記住知識。第四篇：全腦系列課程示范課教案多元智能全腦潛能系列課程教學(xué)流程
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