全腦速讀記憶(存儲版)
【正文】 看，他們從不停下來回頭重頭讀一遍 12年后，她對這些特點進行了總結(jié)和完善，有了今日“快速閱讀〞的雛形。而且韓國的 國會議員多數(shù)要接受速讀法訓(xùn)練 第九頁，共二十一頁。 這位青年一直背負著沉重的生理障礙的包袱，在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都曾留過級，但他還是頑強地堅持下來了。 A B C D 視覺中心 第十六頁，共二十一頁。④ ___________歲那年，他從文工團球隊被選入 ___________市隊。 。 內(nèi)容總結(jié) 全腦速讀記憶。 回視障礙的消除 音讀障礙的消除 視覺障礙的消除 理解記憶障礙的消除 第十四頁，共二十一頁。目標是 “以頁為感知單位〞 “眼腦直映〞： “杜絕眼睛回跳〞： “看－讀－聽－大腦〞 “看－大腦〞 主張在讀完全文后再重讀 第十一頁，共二十一頁。1981年，韓國政府允許在“私設(shè)講習(xí)法會〞中采用速讀科目。于是她下決心作 了 一番調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)那些習(xí)自幼具有快速閱讀能力的人有一下這些特點： 〔 1〕看書時，眼睛沿文字中間從上向下看，而不是像別人從左看到右。 ③ 主人公的父親對 (誕 )和乒乓球更感興趣 。 第四頁，共二十一頁。 王世俊讓兒子站在對面兩米處 ， 用球拍擊球讓他判斷來球的方向 ， 并要求他也用球拍來擊球 。 他曾是文工團球隊的主力隊員 ， 號稱 “ 神投手 〞 ， 還是團內(nèi)乒乓球隊的主力隊員 。 王濤的父親王世俊從小就愛好體育 ， 13歲參軍當了一名文藝兵 ， 但對體育的興趣卻越來越濃 ， 尤其對籃球和乒乓球更感興趣 。 當他把傾注了自己希望的小球拍送給兒子時 ，小王濤喜歡得連蹦帶跳 ， 舉著拍子一個勁地歡叫： “ 小寶貝 !小寶貝 !〞 王濤有了球拍之后 ， 父親便開始了對他的試探性訓(xùn)練 ，首先看他的反響 。 ⑥ 主人公的父親從此對他開始進行 _____訓(xùn)練 ， 首先看他的________。 A． 13 B． 14 C． 15 D 16 第五頁，共二十一頁。1945年，一位即將成為
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