【正文】 事業(yè)科學(xué)發(fā)展的五項(xiàng)要求 一是必須優(yōu)先發(fā)展教育。七、教育大計(jì)，教師為本要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，健全各級各類學(xué)校黨的組織，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在教育改革和發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)全教會精神和《綱要》是建設(shè)人力資源強(qiáng)國、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的迫切需要；是提高綜合國力、增強(qiáng)國際競爭力的迫切需要；是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要；是深化教育改革、全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。新世紀(jì)的第一次全教會和會前印發(fā)的教育規(guī)劃綱要，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義教育理論體系，描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向，開啟了從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史征程。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。推進(jìn)素質(zhì)教 育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人 師，行為世范”。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不 僅要注重言傳，更要注重身教。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。無論是教育名家的教育專著還是普通教師的教學(xué)心得都是我們值得學(xué)習(xí)的。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為我們勾畫了教育未來發(fā)展的宏圖，讓我深刻感受到國家對教育的重視，作為一名一線的黨員校長，我感到十分振奮。一、全教會精神是教育發(fā)展的指路標(biāo)學(xué)習(xí)全教會精神意義重大。貫徹落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》是擺在全黨全社會面前的重大任務(wù)。四是必須促進(jìn)教育公平，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，著力促進(jìn)公共教育資源配置公平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，切實(shí)落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》。五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。四、深化對我國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識得出的五條重要結(jié)論一是教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才有可能把學(xué)生教育好，才能真正培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的國際化人才。“學(xué)為人師，行為世范”?！币郧?，我也認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)是神圣而充滿嚴(yán)肅性的。這足以看出黨和國家對我們教育事業(yè)的高度重視，政府對我們教師寄予的厚望。它包括了中共中央國務(wù)院印發(fā)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、胡錦濤同志在全國教育工作會議上的講話、溫家寶同志在全國教育工作會議上的講話、劉延?xùn)|同志在全國教育工作會議上的總結(jié)講話、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）、謀百年大計(jì)興千秋偉業(yè)——黨中央關(guān)心教育改革和發(fā)展紀(jì)實(shí)、全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要宣講提綱等內(nèi)容。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實(shí)行教育教學(xué)。發(fā)生在校園的安全事故或擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作，學(xué)習(xí)和生活，更不用說管理，只要時(shí)時(shí)事事把安全教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責(zé)任追究。通過培訓(xùn)，我既學(xué)習(xí)了相關(guān)教育法規(guī)知識，掌握了許多管理知識，特別是安全常識，增強(qiáng)了管理學(xué)生的安全意識，提高了自己和管理學(xué)生的安全素質(zhì)和能力，也提高了計(jì)算機(jī)操作能力。再加上思想政治教育的教材的刻板、陳舊、說教味太濃的教條等因素影響，使我國目前的思想品德教育、比較失??！我們這種體制和教育形式自身使它成為了形式主義的過場！這與培養(yǎng)國家合格公民的要求相去甚遠(yuǎn)！更不用說培養(yǎng)大量良好的社會公民了！。第一篇：全教會精神學(xué)習(xí)心得全教會精神學(xué)習(xí)心得對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識，更進(jìn)一步體會到：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，對全教會精神有了更深入認(rèn)識。比如體制因素，老師在課堂上給學(xué)生講要誠信，不能弄虛作假，但由于體制原因或其他人為的社會的因素，使學(xué)生和老師在某些時(shí)候不得不走形式、弄虛作假，以應(yīng)付某些形式主義、官僚主義或者領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人喜好等等，這些現(xiàn)象每時(shí)每刻都在教育領(lǐng)域普遍發(fā)生（當(dāng)然其他領(lǐng)域也大同小異）。在這次學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上互動交流，積極開展班級沙龍研討，發(fā)帖，跟帖主動。因?yàn)樾@安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。正如前國務(wù)院副總理李嵐清同志所說：生命不保，何談教育。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無時(shí)無刻不在提醒我們：校園安全不能忘，安全警鐘需長鳴。