【正文】 ”為話題寫一篇文章?？梢宰哌M(jìn)書中，感受經(jīng)歷，如：我與賣火柴的小女孩有個(gè)約會(huì)——想象親切，引人入勝。心情好的時(shí)候，開懷大笑的時(shí)候，受表揚(yáng)的時(shí)候，自己獨(dú)享安靜沉思的時(shí)候，看到別人幸福的時(shí)候，家人團(tuán)聚的時(shí)候等都可以，不怕你寫不出，就怕你想不到。寫本題可有如下幾種構(gòu)思：由傾聽不同對(duì)象帶來的感受入手，寫一篇抒情文。生活正是因?yàn)橛辛四?、我、他的和諧相處，才有五彩斑斕；社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建和諧才創(chuàng)造了盛世。得以和諧的心態(tài)，借作文去傾訴你的經(jīng)歷、感悟與思考，讓心與題和諧起來，讓和諧走進(jìn)你的心靈。把普通的事件過于拔高，會(huì)給人牽強(qiáng)附會(huì)之感。請(qǐng)以“挫折”為話題，寫一篇作文。是正視，還是逃避？是勇敢地克服，還是無謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。語言要活潑，生動(dòng)，盡量用口語外星人語言。描寫人物的語言、舉止和表情時(shí)還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。解題思路：月亮啊，在故鄉(xiāng)的小屋旁，媽媽常把你的故事講，你那兒真美呀！有著玉的窗，銀的線，孤獨(dú)的嫦娥和被罰砍樹的吳剛，還有一只可愛的小玉兔。解題思路：要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓住“臺(tái)階”的特性。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對(duì)邪惡勢力，或是能戰(zhàn)勝自身的怯懦？請(qǐng)你以“勇氣”為話題寫一篇文章。魯莽說：“你憑什么比我強(qiáng)？”勇氣說“我并不比你強(qiáng)，只是我做事前都深思熟慮過，不像你單憑一時(shí)的沖動(dòng)。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。我們可以賦予書生命，如：書是一位出色的大夫，能夠醫(yī)治人的思想。老師說：“大家自由活動(dòng)吧。野豬說：“在泥濘的水塘更好玩。妹妹送給我的禮物是她自己找來的珠子，一個(gè)一個(gè)的串起來的。在那里媽媽買了40個(gè)硬幣，我們20061031 星期五，我和弟弟姥姥、姥爺睡在一起，開始睡覺了，弟弟要跟我睡在一起，我可不愿意，姥姥近來2006114 告訴大家個(gè)好消息，我會(huì)寫謎語了，我給大家說一個(gè)：黃布包，包銀珠，秋天一到滿地鋪。下課了，我們一起玩“紅綠燈”。大家玩得真開心！下課了，同學(xué)們在一起玩“踢毽子”。我們拿著炮炮柄，輕輕一吹，泡泡出來了，吹出來的泡泡各種各樣，真美?。〈蠹议_心極了！午間休息時(shí)，我和同學(xué)們在一起玩“木頭人”的游戲。大家玩得開心極了！。我們把腳抬起來，腳和腳搭在一起圍成一個(gè)圈，我們一邊跳，一邊唱著歌，“編，編，編花籃……”過了一會(huì)兒，同學(xué)們都不行了，有的腳掉在地上，有的人仰馬翻，還有的哈哈大笑起來，大家玩得開心極了。大家玩得可開心了！下課了，同學(xué)們在一起玩“丟手絹”的游戲。跑的人東躲西藏，氣喘吁吁，抓的人怎么也追不上。我和妹妹到泉水那里玩，玩完我們到了肯德雞吃飯，吃完飯。媽媽一早就去上課，我和姥姥在家里等媽媽。2006913 一個(gè)炎熱的夏日。可供我們選擇的精彩題目：“我喜歡的語文書”、“千里眼”、“書蟲”、“漫游??”、“書啊，我想對(duì)你說”。作文小練筆13以“書”為主題，寫出自己與書之間發(fā)生的故事。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛；魯莽常做錯(cuò)事情，因而受人討厭。有了這些立意，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會(huì)是一篇佳作。作文小練筆9：請(qǐng)以“臺(tái)階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺(tái)階”的特性。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牽動(dòng)了多少游子的情愫，留下了多少美麗的傳說。采用下面描寫和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，可以便于集中筆墨寫好一個(gè)人。要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來，因?yàn)閷懙氖且粋€(gè)家庭，而不是單獨(dú)的某一個(gè)人。沒有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。甚至是終生不能消滅的，所以人生就是與困境周旋的過程。選材上忌過于陳舊，如感受到父母濃濃的親情，一寫就是半夜生病送醫(yī)院。也可正反對(duì)比著寫。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。即使你不同意他人的意見，也要聽他把話說完。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時(shí)光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了?！敦?fù)荊請(qǐng)罪》醫(yī)治好了心胸狹窄的人；《螳螂捕蟬》醫(yī)治好了固執(zhí)已見的人等。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛”的主旨?！濒斆дf“誰說的？我也動(dòng)腦筋呀。解題思路：本題可作如下構(gòu)思：從自己的所見所聞出發(fā)，記一個(gè)有勇氣的人。從臺(tái)階每個(gè)人都會(huì)想到很多，但想到的不一定都能抓住臺(tái)階的特性，比如想到老家的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階只是一個(gè)道具，一個(gè)引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。月亮呀，我真想到你那兒去呀！去陪陪美麗的嫦娥阿姨，去看望受苦的吳剛。這樣，人物的語言行動(dòng)就有人堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外還有幾點(diǎn)建議可供參考。主題極易把握，看來要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。解題思路：一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。從日常學(xué)習(xí)生活著手，寫出自己的真情實(shí)感，盡管是身邊的一些小事，換個(gè)角度去思考，也能寫出新意。作文小練筆4：回顧自己的成長經(jīng)歷，有歡樂有悲傷，有成功也有失敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀在歲月的長河里，都是珍貴的財(cái)富。請(qǐng)以“和諧”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。參考擬題：傾聽讓我如此美麗。作文小練筆2：請(qǐng)你以“傾聽”為話題寫一篇文章。也可以從讀者的角度來介紹書，如介紹語文書：歷史書是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史學(xué)家，語文書是一位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，地理書是一位稱職的導(dǎo)游等。解題思路：這篇文章既可以從大處著眼，談國與國之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個(gè)切入點(diǎn)，寫人類應(yīng)善待自然、保護(hù)環(huán)境。作文小練筆11 請(qǐng)以“關(guān)愛”為話題寫一篇文章。參考擬題：勇氣讓她如此成功。此外，臺(tái)階還有平凡而不可或缺的特性。你也可以寫也月亮的象征意義，抒寫月亮的美好光亮。作文小練筆8：月亮又叫月球，是地球唯一的天然衛(wèi)星，離地球最近的天體。二是描寫要精。最好利用有修改特色的語言來塑造人的形象?；蛟S，還會(huì)受傷——這就是挫折。再比如，通過了努力，可以有哪些方面的收獲，可以從知識(shí)角度、思想品質(zhì)角度、親情角度等來考慮。比如，學(xué)習(xí)彈鋼琴，并非為了最終成為世界級(jí)的鋼琴師，而是為陶冶情操，換個(gè)角度去學(xué)習(xí)，降低一些要求，學(xué)琴就是一件開心的事情。主要觀點(diǎn)應(yīng)是：和諧是一種美，是社會(huì)發(fā)展的力量，是人們追求的理想境界。以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽外界聲音對(duì)人的思想的影響。他人講話時(shí)，聆聽是一種禮貌和誠摯的表現(xiàn)。第一篇：作文小練筆作文小練筆1：請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。解題思路：溝通的目的是理解，不僅需要被理解，而且還需要理解對(duì)方。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。企業(yè)間只有和諧才能雙贏，國家只有和諧才能政通人和，國家之間只有和諧才能互惠；人需要懷有健康陽光的心態(tài)與別人相處才能敬業(yè)樂群、生活和美；人與人之間的和睦互愛、修已安人才能提升社會(huì)和諧氣氛。解題思路：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，可以從學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)特長等角度選材，寫成記敘文。比如，怎樣才能有“收獲”，就可以結(jié)合諺語來思考，“一分耕耘一分收獲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“付出才能有回報(bào)”，可以論述“付出與收獲”，“播種與收獲”的關(guān)系?？墒牵穆凡⒉黄教?，即使是期望很平靜的生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼。為類作文很容易寫成流水賬。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片段，或通過生活中一瞬間的景象來刻畫人物，表達(dá)感情。解題思路：這是范圍比較廣泛的話題，你可以寫你所喜愛的一首歌曲，可以是流行的，也可以是古典的，可以是中國的，也可以是外國的；你可以從東西方音樂的不