【正文】 ，奶奶除了表示出對兒媳的一些不滿，但更多的還是對孫子的那份關心與牽掛?！甭肥悄_踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步都在書寫著自己的歷史。為了提高學生的思想認識和道德水平，我組織開展了大量生動扎實的教育活動, 引導學生熱愛祖國的河山、關心政治、關心社會、關心父母、關心身邊的每一個人。一方面是中考壓力的原因，另一方面是一部分學生覺得難以適應初三的學習生活。我認為學生雖然有這樣那樣的不足，卻有很大的可塑性，這正是教育的著力點。我的人生信條是“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。每接一個新班，我都想方設法去全面了解每一個學生，了解每個學生的思想、學習情況和家庭狀況；我堅持家訪，分析孩子的性格，與家長交流教育孩子的方法。”班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教育取得事半功倍的效果。二、親近學生，走入學生的精神世界。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。在對學生全面了解之后，指導他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級，不斷培養(yǎng)他們的能力，用各種措施把這個隊伍建設成了友好團結、管理能力強、能處處起帶頭作用的小集體。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。很多人提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。二、狠抓養(yǎng)成教育我從培養(yǎng)良好習慣入手，扎實有效地加強每個小學生的常規(guī)訓練，訓練內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集體和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，以及排隊離校常規(guī)等，以奪星星的形式進行，每周進行一次評比，各方面都做得好的記一顆星，三、用愛營造溫馨班級一個班，關起門來就是一個大家庭，班老師如同家長，如果家庭中的每個成員如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，鼓舞著，那么這個家庭就是溫馨的。博愛中等生。讓學生在寬容的環(huán)境中，學會寬容，自愛，這是我做班主任工作的準則。要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！。二、了解學生，以嚴明的紀律要求學生。對于后進生以理想教育為主線，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復點，促進他們的飛躍點。心胸要寬廣，心理要健康。、把真情送給學生。對于這個的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。要求學生做到的，教師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。后進生的轉(zhuǎn)化。對于有經(jīng)驗的班主任來說，良好的班集體能激勵著學生不斷進取，主動健康地成長，能使學生心情愉快，更加積極輕松，充滿激情地投入到學習、生活與工作中去，而班主任就是這個集體的建設者、領導者和組織者。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。以嚴格的要求，嚴明的紀律來管理班級。從不體罰、變相體罰、諷刺學生。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。教育教學實踐使我深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；教師不僅應是學生的良師，更應是學生的益友。第五篇：優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀班主任事跡作為一名班主任，我一直盡心盡力地做好班主任工作，嘗盡了當班主任的酸甜苦辣。寬容學生，就不吝嗇自己的微笑。寬容不是撒手不管，而是不斷的給他們補過的機會，不斷的給予引導；讓學生感受寬容，在教師的微笑里，心悅誠服地自覺地改正自己的不足。我分亨著學生的快樂，分擔著學生的憂愁，我以人格的力量塑造著人格，我以無私的愛贏得了學生的愛。我會用畢生的精力，為學生打點人生旅程的行裝，為孩子打造通向未來的名片。“每當我看到別的小朋友放學后依偎在爺爺奶奶的懷抱，而我卻獨自走在回家的路上，我的腦海中總是出現(xiàn)了很多個為什么？我多么羨慕他們??！奶奶，我多想吃您烙的大餅?。　泵麋囊黄沼浻肿屛蚁萑肓松钏?。見老師來了，高興之情溢于言表，端茶拿糖，把作業(yè)給我瞧，忙得不亦樂乎。這孩子雖然家庭情況特殊，以前在我眼中看來，他煩惱的事不多，依然健康茁壯地成長。當我運用這些法寶時，我看到的不是怨恨，不是敵對，而是孩子們一張張渴望進步的笑臉，一份份努力進取的精神。在平時工作中，我慢慢探索發(fā)現(xiàn)了班主任工作中的“法寶武器”，從而有效地幫我吸引住了孩子們的心：法寶1一關愛的椅子和孩子談話時，尤其是批評時，要先請他坐在對面的椅子上，讓他感覺到老師對他的“尊重”，然后和他談話，這是我征服調(diào)皮生們的心的有利武器。記得在《呼吸親情》的班會中，一位家長這樣說：“感謝周老師為孩子們提供了這樣這么多鍛煉的機會。慢慢地，我和同學們欣喜地看到了他的變化。我給大家講了冷厚文的家庭，講了他的優(yōu)點，教室里一時間靜極了。于是，就出現(xiàn)了一些所謂的“學困生”，怎么辦？讓這些孩子就此發(fā)展下去？責任心告訴我絕對不可能！于是，我又發(fā)出了“我的同學我?guī)椭钡奶栒?。一段時間后，當我踩著“晚點十分鐘”的鈴聲走進教室，學生的狀態(tài)實在不能令人滿意，我陷入了思考。有的管理窗戶，有的擺放桌椅，有的掃地，有的擦飲水機，有的倒垃圾??班級中所有的事物都被孩子們承包了。怎么辦？我采取了4種指導學生打掃衛(wèi)生的戰(zhàn)略措施，即老師示范、個別輔導、學生實踐、不定期抽查。但是，真正引導孩子走上正軌并不容易。創(chuàng)新有愛才有激情，激情——良師與庸師在此分道揚鑣，用激情燃燒的創(chuàng)新之路，它連接著收獲的季節(jié)。這些舉措極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理能力的提高，確保了班級教育教學秩序的穩(wěn)定。曾獲邯鄲市青年崗位能手、邯鄲市優(yōu)秀輔導員稱號、礦區(qū)教育局嘉獎、區(qū)教育局優(yōu)秀、區(qū)輔導教師獎、全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予優(yōu)秀輔導教師獎等。通過學習與實踐，我的業(yè)務水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗。講故事，誦經(jīng)典，評習作；積累好詞好句，名人名言。建立日常家訪制度。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名！二、相信、尊重學生，做好思想教育相信、尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。我在班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了二十個春秋。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年全勤。為學生設置多種崗位讓每個學生都有機會上崗“施政”，即服務了同學，得到了鍛煉，又提高了自己調(diào)動了學生的積極性，實現(xiàn)了雙贏的局面。定期舉行“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得。我認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論知道課堂教學。十幾年來，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻。為此她推行了“學生值周制” “班干部輪換制”。我的快樂在孩子們的天空里無限延伸??激情在震驚與痛心的同時，我意識到，我最應該做的是讓孩子走出襁褓自己去嘗試。這么熱鬧非凡的勞動