高中班主任事跡(存儲(chǔ)版)
【正文】 在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上， 做了大量的工作。常規(guī)的如值日制度、座位輪換 制度，學(xué)習(xí)小組的劃分等。 一學(xué)期以來(lái)，雖然取得一定的成績(jī)，但也仍然存在各種各樣的問(wèn)題。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為，可是極其隱蔽，不被老師看 到是不會(huì)承認(rèn)的。 由于班級(jí)男生多女生少，班級(jí)管理上有一定的難度。 高中班主任事跡篇三 高二 (8)班是物地組合，充分體現(xiàn)了理科班的特點(diǎn)，全班 59 名成員，男生 48 人，女生 11 人，整體上好動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍有待加強(qiáng)，難于管理。 韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一起解決。我以前嘗試過(guò)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，他會(huì)認(rèn)為班主任是無(wú)能的，更不服從你的管理。長(zhǎng)此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同 時(shí)也找學(xué)生幫我，或者說(shuō)一句 “ 大家把腳下的紙撿一下 ” ，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài)，而且也能就具體問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念，這是一個(gè)班集體，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問(wèn)題做事。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí)，更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因，很多陋習(xí)養(yǎng)成了，好習(xí)慣卻甚少。 高中班主任事跡篇二 看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母的的汽車回家，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了 !這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任。 個(gè)別談心 ,這很重要 ,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界 ,了解他們所做所想 ,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn) ,教育才能有效果 ,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。下面是整理高中班主任事跡的范文，歡迎閱讀 ! 高中班主任事跡篇一 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主 ,很抓紀(jì)律衛(wèi)生 ,開展了各種形式的活動(dòng) ,圓滿完成教育教學(xué)工作。 二、積極 配合科任老師的課堂教學(xué)工作 ,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系 , 并為此做了大量的工作 ,穩(wěn)定教學(xué)次序。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班級(jí)，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到 42 人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí)。小組討論、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣 。對(duì)于高中學(xué)生而言，正是人生中非常重要的時(shí)段，理想、志趣的確立，人生的定位，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來(lái)前進(jìn)方向的平臺(tái)。其身不正，雖令不從。學(xué)校衡量班主任工作的一 項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺(jué)得可以完全放手交給班干部，這本身沒(méi)問(wèn)題，但是我們班沒(méi)有設(shè)置明確違反學(xué)校常
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