浙教版科學(xué)七下信息的獲取和利用(存儲版)
【正文】 時(shí)傳播到人們的耳畔。第二次世界大戰(zhàn)之后，信息技術(shù)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，現(xiàn)代信息技術(shù)以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)技術(shù)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為主要代表。 其它。 教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕刷新為：錯(cuò)覺的產(chǎn)生 教師和學(xué)生們就錯(cuò)覺產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的問 題又開展了討論。看書本。 光也是電磁波的以員。電磁波 包括 無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、 X射線、射線等。因此，我們在獲取信息時(shí)，要與客觀事實(shí)和規(guī)律相符合，但也有的信息不完全正確，甚至是錯(cuò)誤的。是人們借以采集信息的技術(shù)。使人們獲取信息的方式發(fā)生了巨大變化 。 廣播。 電影技術(shù)。 生：不會是印刷錯(cuò)誤吧？ 生：不會，這個(gè)箭頭的意思是信息經(jīng)過處理后又返回到獲取的地方。 師：總結(jié)：外界事物刺激感覺器官產(chǎn)生興奮，傳入神經(jīng)到神經(jīng)中樞到傳出神經(jīng)到效應(yīng)器。下面先讓我們來討論幾個(gè)問題，好嗎？ 生 ：好！ 教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，在屏幕上打出： 議一議 什么是信息？ 大家最關(guān)心哪些信息？ 人是怎樣認(rèn)識這個(gè)信息世界的？ 學(xué)生以前后四人為組，邊看書思考、邊討論，教師巡視，數(shù)分鐘后進(jìn)行交流發(fā)言。 〖技能目 標(biāo)〗 培養(yǎng)學(xué)生的收集能力、分析綜合能力及判別能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 〖知識目標(biāo)〗 了解信息的含義；知道收集信息的場所；了解分析信息的方式；懂得處理信息的意義。 師： 剛才同學(xué)們通過眼睛看到了很多畫面，通過耳朵聽到了聲音。） 師：人們是這樣認(rèn)識這個(gè)信息世界的 呢？ 生：可以通
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