【正文】 動，還參加了學校的優(yōu)質課比賽，并榮獲了一等獎，同時我還走出校園，參加了其他兄弟學校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。本人忠誠于黨的教育事業(yè)。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用研究中考命題方向，講究復習策略。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能更好的指導。中考復習工作也順利進行。（2）組織好課堂教學。在教導處組織的三次模擬測試中，能履行好監(jiān)考職責，認真批改試卷，組織好每次考試后的學情質量分析會，并針對實際情況及時補差、補漏，加強學生思想教育，做好培優(yōu)轉差工作。20140623 2。在次期間，我能精心備課、認真上課、及時輔導、詳細批改作業(yè)、堅持做好單元過關檢測工作，并認真監(jiān)考，仔細批閱試卷，根據(jù)反饋信息矯正教育教學中的疏漏。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。篇三：20132014學九年級第二學期化學教學工作總結20132014學九年級第二學期化學教學工作總結本學期由學校安排，我繼續(xù)擔任九年級（2）班的化學教學工作。部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，對特殊的個體關心不夠。試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。在教學過程中，教師要經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?，F(xiàn)就本學期的教學工作做如下總結。二十周的課程讓他們自己自習，教師隨堂鋪導，并且再一次強調考試 時應注意的事項和端正他們的考試態(tài)度。（3）、課后做好輔導工作。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，編印相應的復習學案；練習題、測試題都嚴格篩選。九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。由于本屆學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定的畏難和依賴心理，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。四、今后努力方向。研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。⑵課堂上的情況。在思想上嚴于律己，工作中踏實的履行教書又育人，力爭在同事、學生的心目中樹立好的印象。信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天和學校的發(fā)展奉獻自己的力量。（4）、認真做好中考復習工作。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。三、加強政治理論學習，深入學習新課標，研究考試動向不斷加強新課標、新教材的研究，往屆中考考試題的研究及2014年中考說明的研讀。（3）課后做好輔導工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。二十周的課程讓他們自己自習，教師隨堂鋪導，并且再一次強調考試 時應注意的事項和端正他們的考試態(tài)度。（2）、組織好課堂教學。有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。在歷次模擬考試中,教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀,通過師生的共同努力,基本完成本期的教學任務。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感,也促進學生對化學知識與能力的提高。在教學中多思考多動腦筋,多留心多做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材, 更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生渴望上化學課,學生學習化學的積極性就被調動起來了,學習化學的興趣濃厚了,學習成績也就提高了。本期以來,教者完成化學下剩4單元的新授課內容,同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。第一篇：九年級第二學期化學教學工作總結剖析九年級第二學期化學教學工作總結 趙云剛本期以來,我繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作。考點訓練及時、準確,單元過關檢測落得實,堅持以學生為主體,充分調動學生的積極性,進一步優(yōu)化課堂教學,在課堂教學中突破重點、考點,嚴抓訓練,做到教師精講,學生多練,進一步突出合作學習的地位和作用。在教學過程中,注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生。要強調和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,尊重科學規(guī)律的精神和思想,要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。在此基礎之上,講究復習策略,重視學生的個體差異,注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。一、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤，我都詳細地做了分析、講解。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好查缺補漏工作。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法；努力做好學生跟蹤服務工作。期末