九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，在課后我還鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。五、認(rèn)真鉆研新教材，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn) :對(duì)于新教材，必須做到認(rèn)真研究新課程的特點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，適應(yīng)教育的發(fā)展。四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用 :化學(xué)與社會(huì)、生活及生產(chǎn)都有著密切的關(guān)系。本人在教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分充分，力求演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果要好，使全班學(xué)生都能看得清楚；并從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，從中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思 維。讓學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)都能過(guò)關(guān)，為接下來(lái)的新課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。下功夫備好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的教學(xué)效率。學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力較弱。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教學(xué)水平?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，教者積極探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。一、本期開(kāi)展的主要工作開(kāi)學(xué)初，教研組成員深入課堂聽(tīng)課、并進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出許多寶貴意見(jiàn)，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。積極應(yīng)對(duì)，備戰(zhàn)中考。重點(diǎn)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真分析后進(jìn)生的具體情況，因材施教，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都不掉隊(duì)。在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及的今天，我們可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)走不出去的不足。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初中化學(xué)是九年級(jí)學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生往往認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)很有趣的學(xué)科。糾正學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，不及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不愿意動(dòng)腦思考等一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，本著以“以生為本”的原則，按質(zhì)按量完成本學(xué)期教學(xué)大綱要求的教學(xué)任務(wù)，并配合學(xué)校及班主任完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。學(xué)生的答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。二 本學(xué)期教學(xué)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：九年級(jí)化學(xué)特點(diǎn)始于九年級(jí)，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門(mén)，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。第一篇：九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)淮安市袁集中學(xué) 錢(qián)興勇化學(xué)的教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。選擇典型例題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。三 下學(xué)期教學(xué)工作打算扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。2014年元月第二篇：2011~2012第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2011－2012學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)泥河中學(xué):李家軍九年級(jí)化學(xué)是學(xué)生剛接觸的一門(mén)自然學(xué)科，大部分學(xué)生有著濃厚的興趣。再次，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中，注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生一定要預(yù)習(xí)，熟知實(shí)驗(yàn)的步驟及實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)，熟練地掌握實(shí)驗(yàn)基本技能，認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真思考和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能及分析思考能力。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。但由于工作的局限，很多的教師只能在本校觀摩學(xué)習(xí)，很少能夠走出去。七、下學(xué)期教學(xué)工作打算強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。讓學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)閱讀課外科技知識(shí)或從網(wǎng)上查找當(dāng)前社會(huì)上有關(guān)化學(xué)的熱點(diǎn)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)
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