【正文】 何用呢所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但必須要說到做到。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。三、師：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。三、實(shí)施對(duì)象：五年級(jí)四、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)五、前期活動(dòng)：通過觀察、探究雞蛋殼的形狀特征，感受雞蛋殼性形狀的奇妙之處，并 了解人們?cè)鯓影训皻さ倪@種形狀特點(diǎn)運(yùn)用到生活中。小雁塔經(jīng)歷了幾十次地震，史載大地震曾使其3次開裂又3次復(fù)合，尤其是1556年的一次地震將其由56米的完整高度震為43米的現(xiàn)存高度。（板書）師：你們都已做好了不倒翁，現(xiàn)在根據(jù)你們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在互相玩不倒翁中認(rèn)真觀察自己或同學(xué)的作品還存在哪些問題，請(qǐng)組長(zhǎng)記錄下來（相同的問題不重復(fù)）哪個(gè)同學(xué)的作品做的好也一起記錄下來，填在表格上。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，珠海市會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計(jì)算。隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。五、活動(dòng)延伸：“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。但小學(xué)生注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。通過對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。提高。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。三、匯報(bào)展示四、小結(jié)第五篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期 榕星小學(xué) 林巧瓊小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了較深的了解，有較強(qiáng)的自制力。（板書課題）秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？二、協(xié)同創(chuàng)作導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。四、動(dòng)手操作：小制作：根據(jù)小組活動(dòng)方案，小組分別帶自己制作作品的廢品材料，制作小制作的工具，小組合作制作完成，教師指導(dǎo)，學(xué)生注意安全。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。老師要強(qiáng)調(diào)：設(shè)計(jì)制作活動(dòng)不是盲目的，隨意的，任何設(shè)計(jì)，除了要有明確的設(shè)計(jì)目標(biāo)，還要搞設(shè)計(jì)原理——即科學(xué)道理，依據(jù)一定的原理來進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。1555年9月，一位名叫王鶴小京官回鄉(xiāng)途中夜宿小雁塔。二、活動(dòng)目標(biāo)在玩不倒翁過程中，通過觀察、發(fā)現(xiàn)自身和他人設(shè)計(jì)與制作中存在的不足，提出問題。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。重點(diǎn)難點(diǎn)：每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎樣能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。（2）洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學(xué)輔助：多媒體、掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。各小組實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)16教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)本事和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。⑵教師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。今日我們一齊來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。（三）實(shí)踐操作教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。今日，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）（二）研究討論什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。針對(duì)學(xué)生表演的幾種情景，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫忙他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康?！叭梭w的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”二、探究新知。公布商討結(jié)果、學(xué)生根據(jù)自己喜愛的子項(xiàng)目，尋找合作伙伴，成立研究小組能否提出有價(jià)值的問題：被采納的問題數(shù)目，尋找到適當(dāng)?shù)暮献骰锇橹笇?dǎo)教師xx月4日至xx月16日集體到圖書館查閱資料上網(wǎng)查找相關(guān)資料小組相互交流所收集到的資料。每個(gè)興趣小組重點(diǎn)開展一個(gè)項(xiàng)目，分別是：孫足跡組：這些同學(xué)分別通過查資料、訪問、調(diào)查、寫觀察日記等途徑了解以下幾個(gè)有關(guān)孫家鄉(xiāng)的問題：A、以了解同學(xué)們對(duì)“孫是左步人認(rèn)識(shí)情況”為內(nèi)容制定調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫分析和結(jié)論?！蓖瑢W(xué)們一聽就哈哈大笑，我一愣，我也曾經(jīng)聽到過這么一回事，孫的祖屋在左步村。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。教師小結(jié)：瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。交流與反思（議一議）?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們。同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。教學(xué)重難點(diǎn)：明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)?；厥眨河杏?jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。（2）小組每人一張紙。學(xué)生確定研究課題。了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。各小組實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。投影：小朋友登護(hù)欄。⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。拓展：（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。師生問好。五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的教師，以尋求正確觀點(diǎn)?？措娨暳?xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。課堂小結(jié)安排學(xué)生課后對(duì)照的材料進(jìn)行挑選。課堂小結(jié)安排學(xué)生，課后尋找制作根雕的材料第二課 根雕的分類一、教學(xué)目標(biāo)：了解根雕的大致分類，給生如學(xué)習(xí)研究根雕技法，發(fā)展根雕創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生對(duì)根雕的興趣，理解根雕的含義。公共設(shè)施建設(shè)受破壞情況：要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，建議先實(shí)地考察，再到城管大隊(duì)進(jìn)行專題采訪：都有哪些公共設(shè)施受破壞？一年中要花費(fèi)多少維修費(fèi)？三、實(shí)地調(diào)查 要求：參加小組組織的系列活動(dòng)，調(diào)查并記錄調(diào)查結(jié)果。根據(jù)以上歸納，把班上的同學(xué)分成5個(gè)活動(dòng)小組，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、能力及居住的地段選擇適合自己的調(diào)查小組。出示課題。（2）以小組合作學(xué)習(xí)的方式，制定計(jì)劃，實(shí)施方案。三、課程總體目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。要想能發(fā)明創(chuàng)造自己的設(shè)想，就要養(yǎng)成留心好習(xí)慣，還要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，思考實(shí)踐。第三教時(shí) 制作完成發(fā)明設(shè)想教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入: 有了前兩節(jié)課準(zhǔn)備，相信你們一定能完成自己的發(fā)明設(shè)想。（1）、盡可能多地列出所有能想出的觀點(diǎn)，以獲得新穎獨(dú)特的創(chuàng)意。提示設(shè)計(jì)流程。五、提示選擇小發(fā)明課題的注意事項(xiàng)。出示一款軟毛按摩牙齦的接頭牙刷，介紹它的使用效果。三、活 動(dòng) 準(zhǔn) 備:根據(jù)教學(xué)的需要盡量使用圖片、實(shí)物等直觀教具，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)活動(dòng)中的教學(xué)效果。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)發(fā)明課題方案，制作完成發(fā)明設(shè)想。二、生活中尋找小發(fā)明的課題。四、對(duì)學(xué)生提出的發(fā)明課題加以平議，定下可行的課題。二、小組合作，根據(jù)課題進(jìn)行小發(fā)明。提出活動(dòng)意見。這次活動(dòng)，通過合作交流出了發(fā)明方案，明確分工，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。五、總結(jié)鼓勵(lì)?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和認(rèn)真動(dòng)手做事的能力，針對(duì)五年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)將根雕制作理論、手抄報(bào)調(diào)查創(chuàng)作與折紙創(chuàng)作相結(jié)合，把提高學(xué)生的觀察力以及熱愛生活、實(shí)踐生活的能力為主題；生活類主題1：愛護(hù)我們的環(huán)境分主題：1；認(rèn)識(shí)我們的生活生活中的標(biāo)志 2我們與動(dòng)物交朋友（愛護(hù)動(dòng)物）3污染水的壞處（我們應(yīng)該怎樣做）4認(rèn)識(shí)砍伐樹木的危害保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)一、問題的提出：隨著社會(huì)的發(fā)展，生活更加便利了，但是我們的生活環(huán)境卻產(chǎn)生的翻天覆地的變化，癌癥、呼吸性疾病的侵害，水與重金屬的污染威脅到了我們的生活，我們應(yīng)該怎么做？二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生觀察校園周邊工廠的環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理廢棄物的。揭題課題：“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)廢棄物的問題”。四、自主組合，調(diào)查分工，設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。噪音污染情況：要求以小組為單位，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，在交通較容易發(fā)生堵塞的百佳超市門前、西菜市入口處、同安街與江濱路交匯處設(shè)立三個(gè)點(diǎn)，對(duì)機(jī)動(dòng)車在單位時(shí)間內(nèi)鳴笛次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；在小商品批發(fā)市場(chǎng)感受其人聲鼎沸的場(chǎng)面并對(duì)人流量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解根雕的含義及基本特征，通過講解完成。著重強(qiáng)調(diào)：“制根雕貴在自然，難再發(fā)現(xiàn)，巧在加工，美在傳神”④、⑤、學(xué)生座談，談想法，談感受，提問題。⑥、教師總結(jié)，概述根雕的分類。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。五、總結(jié)、拓展總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。四、活動(dòng)延伸。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入。聯(lián)系實(shí)際，深入明理。說一說，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？小結(jié)：行人