【正文】 推進，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系。3．統(tǒng)一后的中小學教師職稱(職務)，與原中小學教師專業(yè)技術職務的對應關系是：原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。中小學正高級教師、高級教師的評價標準要體現(xiàn)中學、小學的不同特點和要求，有所區(qū)別，并對農(nóng)村教師予以適當傾斜。(四)實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接1．中小學教師職稱評審是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)和關鍵環(huán)節(jié)，崗位聘用是職稱評審結(jié)果的主要體現(xiàn)。要建立健全考核制度，加強聘后管理，在崗位聘用中實現(xiàn)人員能上能下。專家評審。貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度，教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。(二)完善評價標準中小學教師專業(yè)技術水平評價標準，是中小學教師職稱評審的重要基礎和主要依據(jù)。(三)創(chuàng)新評價機制建立以同行專家評審為基礎的業(yè)內(nèi)評價機制。三、身心健康。屬于兩人以上合作取得的業(yè)績，按人數(shù)平均計分。（2）①獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準）。（以學生和教師的榮譽證書為準）（4）擔任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽證書為準）。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和證書為準）（3）在培養(yǎng)學生特長等方面成績顯著，直接指導的學生在業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。（以證書為準）教研人員推薦中級職稱積分辦法：（1）獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級4分，省級8分，國家級16分（以刊物和檢索頁為準）。市級4分（三等獎2分），省級8分，國家級16分。市級1分（二、）省級2分（三等獎1分），國家級4分。（以學生和教師的榮譽證書為準）（4）擔任班主任工作三年以上，且所教班級被授予文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽證書為準）。市級1分，省級2分，國家級4分?？h級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。（（以教案、主辦單位評價意見和榮譽證書為準）（4）教師節(jié)期間被評為優(yōu)秀教師或先進教育工作者。市級2分，省級4分（三等獎2分），國家級8分。現(xiàn)職以來，初中、高中教師擔任畢業(yè)班課每年獎1分。任現(xiàn)職以來，擔任班主任工作[或?qū)W校中層以上領導職務且擔有課的（以教育局下文為準）]每一年獎2分。市級2分，省級4分（三等獎2分），國家級8分。（以教案、主辦單位評價意見和榮譽證書為準）②直接指導的教師講授過教育部門組織的觀摩課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，且效果良好?？h級4分，市級8分，省級16分，國家級32分。省級2分，國家級4分。（以證書為準）農(nóng)村中學教師推薦高級職稱積分辦法：（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學效果良好，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（以立項報告、研究報告、結(jié)項報告和證書為準）（3）在培養(yǎng)學生特長等方面成績顯著，直接指導的學生在業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。（2）①獨立撰寫的本專業(yè)論文在CN刊物上發(fā)表，市級2分，省級4分，國家級6分（以刊物和檢索頁為準）。市級8分（三等獎4分），省級16分，國家級32分。（以證書為準）②在教育教學的某一方面取得突出成績，受到上級教育業(yè)務主管部門的單項表彰。④教育科研項目、教改課題通過鑒定。（以證書為準）農(nóng)村教師推薦中級職稱積分辦法：（1）講授過一次示范課或觀摩課，且教學效果良好，鄉(xiāng)級1分，縣級2分，市級4分，省級8分，國家級16分。（3）在培養(yǎng)學生特長等方面成績顯著，直接指導的學生在業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲得獎勵且本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。參加過教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎者，縣級4分，市級8分，省級16分，國家級32分；獲二等獎者，縣級2分、市級4分、省級8分，國家級16分；獲三等獎及優(yōu)秀獎者，縣級1分，市級2分，省級4分，國家級8分。三級教師基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。A、基本條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。中小學正高級教師、高級教師的評價標準要體現(xiàn)中學、小學的不同特點和要求，有所區(qū)別，并對農(nóng)村教師予以適當傾斜。統(tǒng)一后的中小學教師職稱(職務)，與原中小學教師專業(yè)技術職務的對應關系是：原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。第五篇：中小學教師職稱改革方案中小學教師職稱改革方案中小學教師職稱改革方案改革重點圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價標準，創(chuàng)新評價方法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?，以社會和業(yè)內(nèi)認可為核心，覆蓋各類中小學教師的評價機制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。學校對參加競聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來各學的考核情況，通過多種方式進行全面考核。3．堅持中小學教師崗位聘用制度。認真總結(jié)推廣同行專家評審在中小學教師專業(yè)技術水平評價中的成功經(jīng)驗，繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認可的實現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學教師的業(yè)績、能力進行有效評價，確保評價結(jié)果的客觀公正，增強同行專家評審的公信力。各試點省根據(jù)本地教育發(fā)展情況，結(jié)合各類中小學校的特點和教育教學實際，制定中小學教師具體評價標準。初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。第十三頁為各種證件復印件粘貼頁：只在一份表中粘貼。學生綜合評價、所在年級組或教研室意見、學校教務部門意見由學校相關部門組織填寫，內(nèi)容要符合晉升職稱要求，印件齊全。第三篇：陜西省中小學教師職稱《陜西省中小學教師職稱（職務）評審表》填寫指南說明：本表屬2009年開始使用的新表，共13頁，填表前要認真閱讀填表說明和每頁下面的說明，字跡要工整，書寫要認真，同一個單位公示日期、填表日期要相同。累計最高分不得超過7分。（七）、認真做好值日值班工作（4分）未能全面履行職責扣3分；因不夠負責，造成學生輕微傷害事故（每人次）扣3分。（八）、班主任工作（7分）此項由政教處考核評分二、工作表現(xiàn)（一）、服從工作分配（10分）拒絕工作分配，擅自曠課一天以內(nèi)扣10分；對工作分配不滿而任意發(fā)牢騷、糾纏領導、造成不良影響扣5分?；蛘呔邆渲械葞煼秾W校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格?；蛘呔邆浯T士學位，并在二級教師崗位任教2年以上?；蛘呔邆浯髮W?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。，并在高級教師崗位任教5年以上。二、具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。重 點是堅持育人為本、德育為先原則，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學工作業(yè)績、注重教育教學 方法、注重教育教學一線實踐經(jīng)歷，切實改變以往過分強調(diào)論文、學歷的傾向，引導教師立 德樹人、愛崗敬業(yè)、積極進取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。人社部專業(yè)技術人員管理司負責人指出，全面實施中小學教師職稱制度改革，是提高中小學教師職業(yè)地位，鼓勵更多高學歷、高素質(zhì)人才從事中小學教育的重要舉措。這項改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。、學歷符合申報中學一級教師資格條件的同時，還必須達到學校規(guī)定的工作量，擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)3年以上，且具備下列基本條件之一：⑴任中學二級教師期間，在畢業(yè)班任教2年以上或擔任過一輪循環(huán)教學工作；⑵積極開展課外活動，指導的學生在市(縣)、區(qū)一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本人在市(縣)、區(qū)以上的學科評優(yōu)活動中獲獎；⑶在擔任中學二級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，或有兩次被評為校先進工作者、優(yōu)秀班主任或年度考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎獎勵。請見中學教師職稱評定標準一、評審條件中級：中學一級（滿足一條即可）碩士學位、中學二級職稱滿兩年本科滿五年，中學二級滿四年專科滿七年，中學二級滿四年專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年高級：中學高級（滿足一條即可）博士學位、中學一