【正文】 師的心里也裝有。最喜歡的句子（寫序號即可）：_______________________________________。A、(2，2)B、(3，2)C、(3，3)D、(2，3)下列語句，其中正確的有()。若點(diǎn)P在第二象限，則點(diǎn)Q在第象限。(本題4分)小明同學(xué)利用暑假參觀了紅星村果樹種植基地(如圖).他從蘋果園出發(fā)，沿(1，3)，(3，3)，(4，0)，(4，3)，(2，2)，(6，3)，(6，0)，(6，4)的路線進(jìn)行了參觀，寫出他路上經(jīng)過的地方，并用線段依次連接他經(jīng)過的地點(diǎn)。所以B點(diǎn)的坐標(biāo)為(4，0)或(4，0).在小區(qū)內(nèi)的違章建筑有B、D。學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。《第七條獵狗》獲中國作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎。，你對哪只斑羚的印象最為深刻?為什么?文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫?明確：鐮刀頭羊，因?yàn)樗晒Φ刂笓]了這次飛渡。(走、退、飛奔、起跑、躍、跳、鉤、躥躍、猛蹬、起跳、墜落、落)(2)、細(xì)讀課文，四人一組交流討論：剛才從這一段中飛渡的斑羚羊，以及老羚羊和鐮刀頭羊這些動物身上，你感受到這是一群怎樣的斑羚呢?可以看出哪些可貴的品質(zhì)?教師總結(jié)斑羚精神：舍己為人的犧牲精神、無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神、勇于犧牲、視死如歸、臨危不懼、關(guān)愛后輩。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對比。四、體驗(yàn)反思沈石溪曾說過：“動物小說折射的是人類社會。人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。所以在教授本課內(nèi)容中，學(xué)生自始至終都能夠保持旺盛的求知欲和探究性學(xué)習(xí)的主動性，寫出的讀后感也很有內(nèi)涵。z歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）三、填空：1．早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。1．信件電報(bào)烽火計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)2．審稿出版打印寫作3．紙甲骨計(jì)算機(jī)繩子五、判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√ ”錯誤的打“ ”。遙望 環(huán)視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望聚精會神地看 ——（）抬起頭來看 ——（）從高往下看 ——（）向四周看 ——（）偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）向遠(yuǎn)處看 ——（）從高處向遠(yuǎn)處看 ——（）1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見臉孔。）1.《奇怪的東南風(fēng)》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是（），研究的過程是：一是通過（），發(fā)現(xiàn)了（）；二是通過（）得出了（），從而終于弄明白（）。通過計(jì)算可以看出，僅６家洗車店每年就有２１９０噸水被用掉了。，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。，撰寫研究報(bào)告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結(jié)論”這幾個方面去寫，還可以寫。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。入木三分三國匡衡手不釋卷晉朝呂蒙鑿壁偷光西漢王羲之七、課文內(nèi)容精彩回放。（）6.《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請教別人→得出結(jié)論。，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。）焚燒（fěnf233。o）咳嗽（su242。附： 板書設(shè)計(jì)飛渡前—— 身陷絕境(極度危險(xiǎn))峰回路轉(zhuǎn)(一線生機(jī))方式：踏板 跳躍↗飛渡時(shí)↘ 斑羚飛渡(從容一躍)場面：凄美 悲壯飛渡后—— 走向彩虹(英勇獻(xiàn)身)結(jié)果：無悔 新生教學(xué)反思：本教案以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的課程理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對文章內(nèi)容的研讀與探究，對文章語言的品味與揣摩，對文章相關(guān)語段的體味與感悟，使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)容。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命啊!同學(xué)們，動物亦是生命，動物亦有情感，這只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。，我們年青的一代，要從這群斑羚身上學(xué)些什么東西呢? 明確：面對種群的滅絕這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的團(tuán)體精神。，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用? 明確：彩虹是虛幻、美麗的?！氨瘣淼剌p咩了一聲”從年輕斑羚的行列走到老年斑羚的隊(duì)伍里了?明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊(duì)伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，憂傷的嘆息，表達(dá)了它沉重而悲壯的心情，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍。(飛渡后)飛渡前(身陷絕境)——飛渡時(shí)(一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛)——飛渡后(走向彩虹)三、自主研討?答：文章開頭設(shè)置了懸念，“逼”“傷心”等字可看出。1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動物小說大王”。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個球體。品味生動、形象的語言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。(2)如果把原來ABCD各個頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)增加2，所得的四邊形面積又是多少?(本題10分)參考答案一、選擇題(每小題3分，共30分)題號12345678910選項(xiàng)BDCCBBCADB二、填空題(每小題3分，共24分)(3，5)5，3(0，1)(7，0)四(3，2)或(3，2)1①②③三、解答題新課標(biāo)第一網(wǎng)他路上經(jīng)過的地方：葡萄園，杏林，桃林，梅林，山楂林，棗林，梨園，、(1)(2，3)，(6，5)，(10，3)，(3，3)，(9，3)，(3，0)，(9，0)。④縱坐標(biāo)相同的點(diǎn)，(把正確的序號填在橫線上)。將點(diǎn)(0，1)向下平移2個單位后，所得點(diǎn)的坐標(biāo)為________。將點(diǎn)P先向左平移2個單位，再向下平移2個單位得點(diǎn)P′，則點(diǎn)P′的坐標(biāo)為()。補(bǔ)寫內(nèi)容：________________________________________________________。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜?！澳鞘且蛔盟劳鲎鰳蚨占茉O(shè)起來的橋”的含義是：___________________________________________________________________________________(3分）2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的兩個句子。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。云從窗里出。3．________________，青草池塘處處蛙。模仿下列句式寫句子。n()熟qi③暗示諸葛亮雖隱居隆中，但關(guān)心天下大事。（二）：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和 ，誰能穿越沙漠誰為王者。理由：該書以生動的藝術(shù)語言刻畫了一個身殘志堅(jiān)，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái)，俠義精神。參考答案一、1．q236。（2分）三、寫作（35分）提及中學(xué)生生活，有的同學(xué)認(rèn)為太枯燥無味了，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，哪里還有什么多彩的生活可言？其實(shí)，生活的美重在發(fā)現(xiàn)，美，就在你身邊。(包括作者)，填在下面的讀書卡片上?！霸感?