【正文】 么，可他們……”校長(zhǎng)表情有些凝重，嘆了口氣說(shuō)：“以前來(lái)了幾個(gè)教師，都沒堅(jiān)持幾天就走了，送給你這幾個(gè)看看，你再想想吧！”③查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩(shī)呈現(xiàn)在眼前：我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。為了讓學(xué)生首先能聽懂她講課的語(yǔ)言，然后學(xué)會(huì)講普通話，她開始刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝猎?，一有機(jī)會(huì)便向村民們學(xué)習(xí)。查文紅有些生氣，正要批評(píng)他們，一個(gè)名叫丁麗的小女孩站了起來(lái)，很失落地說(shuō)：“老師，你不走行不行？”⑧“不行啊，老師要回家過(guò)年。?“那驚天動(dòng)地的哭聲，我從未聽到過(guò)，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲。____________________________________________________________。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。第三篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元測(cè)試題一、選擇題，對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O(如圖)，則圖中全等三角形的對(duì)數(shù)為() ()，∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比有可能是()∶2∶3∶∶2∶3∶∶3∶2∶∶3∶3∶，則這個(gè)多邊形是()，平行四邊形ABCD中，∠A的平分線AE交CD于E，AB=5，BC=3，則EC的長(zhǎng)()DECAB、填空題，∠A+∠C=100゜，則∠B=.176。（4分）（1）幾年前，我與母親之間就有一條無(wú)法跨越的“鴻溝”，有時(shí)．．候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。學(xué)習(xí)小說(shuō)，要抓住人物的________、________、________和________來(lái)分析人物形象，把握其性格。這些國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢(shì)？發(fā)達(dá)國(guó)家之間、發(fā)展中國(guó)家之間的發(fā)展情況又是怎樣的？將發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的人均國(guó)民生產(chǎn)總值比較一下，你還可以得出什么結(jié)論？思考這些問(wèn)題后完成下面的填空。柄鐵折迭環(huán)復(fù)，如鎖上練，引之長(zhǎng)丈許。1．給下列加點(diǎn)字注音及釋義。上帝說(shuō)：“孩子們，不要太吵鬧。[來(lái)源:] ④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。哲人一直不說(shuō)話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。⑦第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語(yǔ)著。(4分)2．小說(shuō)生動(dòng)地描寫了暴君穿越沙漠的心理過(guò)程，請(qǐng)用三個(gè)詞或短語(yǔ)將這一過(guò)程概述完整。張飛說(shuō)：“既然沒遇見，就回去吧!”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽。”又看一少年正在讀書，一問(wèn)才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說(shuō)：“過(guò)去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是一位大賢呢？”張飛說(shuō)：“哥哥你不用去了?！边^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。，動(dòng)用對(duì)偶知識(shí)，寫出下面一副對(duì)聯(lián)即(《三國(guó)演義》第37回題目)的下句?！鬃英谖鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不。小到排座位、同桌關(guān)系、作業(yè)多的煩惱、考試的壓力，大到升學(xué)過(guò)程的苦悶與焦慮、與家長(zhǎng)的代溝隔膜，以及親情、友情的展現(xiàn)，可以說(shuō)，仔細(xì)地觀察，用心地感悟，只要成為了生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多值得你寫、令你樂(lè)于寫而寫都寫不完的事。（2）指自己和母親之間發(fā)生的沖突。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。（2）印度、尼日利亞、巴西、中國(guó)、韓國(guó)等發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值總體水平不高（或：大部分國(guó)家落后于世界平均水平），國(guó)家之間的差異較大。，如：謙卑、堅(jiān)毅者才能達(dá)到心儀的彼岸；也可從暴君的直橫做法這一角度談教訓(xùn)，如：目空一切的狂妄者一般都沒有好結(jié)局。(20分)吞噬（）告罄（）jǚ()喪泅（）．．．biān骨（）l233。（）補(bǔ)全下列成語(yǔ)。（3分）6．請(qǐng)為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市寫一條宣傳語(yǔ)。李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳。此夜曲中聞?wù)哿]有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時(shí)刻。 r見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：鳳蝶最美呢，全世界有600多種。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。最喜歡的句子（寫序號(hào)即可）：_______________________________________。補(bǔ)寫內(nèi)容：________________________________________________________。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我如約來(lái)到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜?！澳鞘且蛔盟劳鲎鰳蚨占茉O(shè)起來(lái)的橋”的含義是：___________________________________________________________________________________(3分）2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應(yīng)的兩個(gè)句子。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。云從窗里出。3．________________，青草池塘處處蛙。模仿下列句式寫句子。n()熟qi③暗示諸葛亮雖隱居隆中，但關(guān)心天下大事。（二）：張狂(盛氣凌人)、傲慢、自大(自負(fù))、浮躁(急躁、意氣用事)哲人：沉穩(wěn)(沉著)、謙卑、耐勞(堅(jiān)韌或堅(jiān)毅)、心態(tài)平和 ，誰(shuí)能穿越沙漠誰(shuí)為王者。理由：該書以生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言刻畫了一個(gè)身殘志堅(jiān)，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái)，俠義精神。參考答案一、1．q236。（2分）三、寫作（35分）提及中學(xué)生生活，有的同學(xué)認(rèn)為太枯燥無(wú)味了，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，哪里還有什么多彩的生活可言？其實(shí)，生活的美重在發(fā)現(xiàn)，美，就在你身邊。(包括作者)，填在下面的讀書卡片上?！霸感R之勞”。關(guān)羽，張飛在外站了很久，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)！關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸住。關(guān)羽說(shuō)：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過(guò)分了。三人冒雪來(lái)到臥龍崗，劉備輕扣紫門，開門的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書。劉備打聽先生的去處和歸期，童予回答：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期。1．小說(shuō)用對(duì)比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。那時(shí)暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。③這時(shí)上帝來(lái)了。吾與將軍俱不敢問(wèn)也。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長(zhǎng)子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過(guò)宋將軍。（2分）乙方： 丙方： 丁方：（2）在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書？談?wù)勏矚g讀這本書的理由。4．文學(xué)常識(shí)填空。（）那y236。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)。（2分）（二）古詩(shī)閱讀。____________________________________________________________。?47個(gè)孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發(fā)生了什么事情，紛紛跑了過(guò)來(lái)，附近的村民也聞聲從家里趕來(lái)了。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“這么好的成績(jī)，我們多年沒見過(guò)了，感謝查老師！” ⑦春節(jié)已經(jīng)臨近，學(xué)校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點(diǎn)兒回家過(guò)年。此刻，她明白了老校長(zhǎng)的用意。下課時(shí)，一名學(xué)生用土話問(wèn)她：“老師，‘狠狠’還來(lái)嗎？”查文紅沒聽懂，便問(wèn)道：“‘狠狠’是什么意思？”學(xué)生們哄笑了，一個(gè)小男孩不客氣地說(shuō)“‘狠狠’就是‘狠狠’，你連‘狠狠’都不知道，還來(lái)教我們嗎？”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑。（16分）女教師的47個(gè)吻①查（zhā）文紅，從上海自愿來(lái)到安徽省碭（d224。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來(lái)都不過(guò)是寥寥幾頁(yè)。而從這一天起，他就不斷地有作品問(wèn)世，他高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。②我是在居斯塔夫?福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫泊桑的，他那時(shí)已在18歲到20歲之間。(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。A、霜葉紅于二月花B、映日荷花別樣紅 C、百般紅紫斗芳菲D、亂花漸欲迷人眼下列關(guān)于課文的說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）（3分）A、在《悼念瑪麗?居里》中，愛因斯坦從二十年真摯友誼的親身感受中，闡述了居里夫人偉大的人格力量，及其在取得科學(xué)功績(jī)中的作用。C、不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。息滅燈燭之后，聽到店主隔著墻壁叫她的兒媳說(shuō)：“這么好的月色，時(shí)光難得消磨，下一盤棋嗎？”媳婦答應(yīng)說(shuō)：“好”老婦人說(shuō)：“我在第幾道下子了。意思對(duì)即可。4．（4分）言之有理即可。④ 服局：認(rèn)輸 ⑤明日：第二天 ⑥覆其勢(shì)：覆，即重復(fù)；其，代詞，指那盤棋；覆其勢(shì)，意即重復(fù)驗(yàn)證那盤棋的局勢(shì)。夫以十人之眾，樹易生之物，而不勝一人者，何也？樹之難而去之易也。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。對(duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。朋友，祝賀你。她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波……為此，我們攝制組和當(dāng)?shù)伛v軍盡我們所能，為她建起一座小木屋。（4分）（三）閱讀文章回答問(wèn)題：（11分）人，一落生，就想著去做自己力所能及的事情?！贝掖蚁聵?，出門一看，車?yán)餂]有了人，先生一定是上樓找我了。不過(guò)我不想打斷他，他正津津有味地讀著一些讀者的反饋。我相信你一定會(huì)喜歡的。你的那些作文和日記對(duì)我感受至深，希望你不停地寫下去?！笨梢幌氲较壬€在外面等著，也就打消了這個(gè)念頭。（3分）。春蠶到死絲方盡，——————————。3．李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。（共18分）把愛傳出去英文課結(jié)束后的一天，我去英語(yǔ)教研室取成績(jī)