二年級下冊語文教案媽媽的愛(存儲版)
【正文】 文中的內(nèi)容延伸：讓學(xué)生換修飾語。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。）3）全班表演。教學(xué)重點(diǎn)：用聽唱法學(xué)會歌曲。（二）聽音練習(xí)：三音組練習(xí)：356 321 653 165五音組練習(xí)：12356 56312 32165 16532（三）介紹歌曲：今天老師給大家講一個小動物與自己媽媽的故事。聽老師有表情地范唱，學(xué)生合著拍子邊聽邊隨節(jié)奏拍手，聆聽歌詞。師生齊唱歌曲第一段歌詞13段歌詞同上方法。學(xué)完這首歌，小朋友也想為自己的媽媽、長輩獻(xiàn)上一份禮物吧。在這次教學(xué)活動中，給歌曲加舞蹈動作這一點(diǎn)效果很好，給學(xué)生加深了印象的同時調(diào)動了他們的積極性，但在打節(jié)奏和按節(jié)奏讀歌詞時，學(xué)生們讀的不是很準(zhǔn)確，以后在這一方面要多加練習(xí)。（多媒體出示大森林，以及一只飛來飛去的小烏鴉）這里有只小烏鴉我們跟他打聲招呼吧！發(fā)聲練習(xí)從CE2/4 1 2 3 4 |5|| 小烏鴉你好 la la la la la三、聽錄音范唱導(dǎo)語：我們跟小烏鴉打招呼，它怎么都不回應(yīng)，它飛來飛去在忙什么呢？我們問問小精靈吧?。ǘ嗝襟w顯示小精靈：“我用歌聲來告訴你們吧！”背景音樂范唱《小烏鴉愛媽媽》）仔細(xì)聽小精靈在唱什么？提問：剛才聽到小精靈唱什么了嗎？請小朋友來說一說。學(xué)生選擇打擊樂器（三角鐵、碰鈴等）設(shè)計節(jié)奏，為歌曲伴奏。引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。（在兒歌《小火車開了》的音樂中進(jìn)行。給人們以啟示：愛不僅僅是索取，更重要的付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。把我們剛才想到的愛媽媽的事情用你的動作來告訴大家，好嗎？學(xué)生從座位上走了出來，做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等動作。學(xué)生有表情地演唱全曲。這個故事很感人，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編成了一首歌，讓我們一起來欣賞。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛。通過創(chuàng)編活動,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。）學(xué)生分小組合作編排歌表演。（注意八分空拍和切分音的讀法，告訴學(xué)生在演唱的時候也按讀的節(jié)奏演唱。、故事導(dǎo)入。四、擴(kuò)展活動請大家說說你平時在家里，是怎樣關(guān)心和體諒媽媽的。板書設(shè)計：兒子們j ng qi o ne t t ng t ng l i xi ng bB井巧呢提桶痛累像吧第二課時一、精讀課文讓學(xué)生個別讀課文。學(xué)生匯報討論情況，教師點(diǎn)評。能有感情的朗讀課文。把想到的寫下來，畫下來。（3）、小游戲：看誰搶的快。學(xué)生：微型小組的同學(xué)互幫互學(xué)，一起讀課文，互相檢查生字的讀音。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用學(xué)過的方法自己學(xué)會10個生字，并且分角色朗讀課文。想一想：讀了這一自然段后，你知道了什么？（媽媽的愛是責(zé)備的目光）（2）齊讀最后一一小節(jié)并回答：讀了最后一句，你是怎樣想的？（媽媽不僅在生活中關(guān)愛我們，在學(xué)習(xí)和做人上也教育著我們）（3）出示問題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報媽媽的愛。（4）要求學(xué)生讀出一定的語氣，感受媽媽的愛是那樣真摯。）理解“濕透”、“衣衫”的意思。（二）檢查學(xué)情 及時反饋1．開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。情感、態(tài)度與價值觀深刻地體會媽媽的愛 教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確、流利、地朗讀課文，（2）理解有關(guān)媽媽的愛的句子。過程與方法（1）通過拼、記，識記生字（2）通過讀課文，體會媽媽的愛。3．劃出課文中的生字，并連著詞讀一讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是清涼的風(fēng)）（2）提問：媽媽拿著扇子，汗水怎么會濕透了
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