【摘要】《落日》《消息二則》教學(xué)目標(biāo)1、了解我們民族的歷史,培養(yǎng)民族自尊心、自豪感,形成正確的世界觀。2、復(fù)習(xí)消息的文體常識,辨別消息和通訊的區(qū)別。教學(xué)設(shè)想1、因為是自讀課文,學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)完成對文
2024-11-20 01:02
【摘要】《落日》測試題華德陽江蘇沛縣大屯鎮(zhèn)湖西中學(xué)221611信箱:QQ:306417185一、基礎(chǔ)知識1.下列詞語中加點字讀音有誤的一組是()A.嗶.嘰(bì)綬.帶(shòu)舷.梯(xián)挪.動(núo)B.湔
2024-12-05 10:09
【摘要】一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點的詞注音。窒()息呆滯()籠罩()霎()時肆虐()荒謬()2.解釋下列詞語。蛻變:沮喪:
2024-12-05 10:10
【摘要】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字詞積累:神往:心中向往。幽默:詼諧風(fēng)趣而又意味深長。檢點:言行謹慎。周遭:周圍;四周。窒zh?息:呼吸困難甚至停止。抑y?郁:憂憤煩悶。虔qi?n誠:恭敬而有誠意。沮j“喪:灰心失望。謙卑:虛驚,不自滿,不自高自大
2024-12-09 04:56
【摘要】語文必修二蘇教版知識點 語文必修二蘇教版知識點 篇一 (一)通假字 。父,通“甫”,古代對男子的美稱。 (二)詞類活用 。舍:名詞活用為動詞,筑舍定居。 ...
2024-12-07 01:50
【摘要】 向上向善事跡材料:律動青春曲心筑成長路 大學(xué),夢開始的地方,我們插上理想的翅膀從這里起飛,追逐夢想;大學(xué),充滿智慧的廣闊天地,我們用知識武裝自己的頭腦;大學(xué),人生舞臺的序幕,我們用青春與汗水...
2024-12-03 23:24
【摘要】教學(xué)目的:。?。?(農(nóng)民、知識分子)的特色和意義。?教學(xué)重點:1、教會學(xué)生分析小說結(jié)構(gòu)和敘述視角轉(zhuǎn)換。2、教會學(xué)生全面探究祥林嫂的悲劇成因,并在此基礎(chǔ)上探索小說的主題意義。教學(xué)設(shè)想:第一課時通讀全文,理
【摘要】 材料是文章的血肉:寫作材料是寫作的血肉 好的材料有三條標(biāo)準(zhǔn):(1)切合文章的旨意。(2)有比較豐富的意蘊。(3)要新一點。在選材方面,同學(xué)們務(wù)必走出以下幾個誤區(qū): 一、投機取巧,套用時文 套...
2025-09-21 22:48
【摘要】《最后的常春藤葉》教案一、導(dǎo)入《我與地壇》的作者史鐵生曾經(jīng)寫過一篇文章,叫《命若琴弦》。其中講了這樣一個故事,有一對師徒,一個老瞎子,一個小瞎子,他們靠彈三弦琴說書為生,老瞎子的師傅在臨終前告訴他有一張復(fù)明藥方,但非要彈斷一千根琴弦,否則就不靈。這張藥方支撐著老瞎子走過了七十多個春夏秋冬,老瞎子唯一的人生目標(biāo)就是將一千根琴弦彈斷,以圖看到世界一眼。后來
【摘要】一、基礎(chǔ)演練1.選出加點字注音有誤的一項()A.數(shù)落(shǔ)挪動(nuó)蔓菁(jīng)氣喘吁吁(xū)B.磚砌(qì)咆哮(xiào)怒號(háo)散落(sǎn)C.昵稱(nì)窗檻
2024-12-05 00:27
【摘要】自讀訓(xùn)練班級姓名06、11、22一、作者介紹歐·亨利(1862-1910),(國籍)短篇小說家。亨利一生窮困潦倒,接觸過多種多樣的人物,掌握了豐富的創(chuàng)作素材。在十余年的創(chuàng)作生涯中,寫下了三百多篇小說。他的小說完
2024-11-15 07:30
【摘要】語文必修一專題一、二基礎(chǔ)積累1、給下列加點字注音,或按照拼音寫漢字。百舸.____寥廓.._______崢嶸..______遒.勁___搖曳._____瞳.孔_______惆.悵_________倔.強____棲.息____戰(zhàn)栗.______迷惘._______炫.耀____
2024-11-19 19:59
【摘要】高一語文單元測試(二)2021-10-19一、選擇題(9分)1、下列選項中注音全都正確的一項是()A、橫.禍(héng)甫.?。╢ǔ)湍.急(tuān)入不敷.出(fū)B、吮.吸(shǔn)勾.當(dāng)(gōu)炫.耀
2024-12-05 03:09
【摘要】一、基礎(chǔ)部分(18分,每小題3分)1.下列各組加粗的字,注音不正確的一項是()A.地壇(tán)荒蕪(wú)宿命(sù)剝蝕(bō)B.炫耀(xuàn)坍圮(pǐ)嘈雜(cáo)蟬蛻(chán)C.熬夜(áo)
【摘要】《祝?!返谝徽n時按教材課文順序,本來開學(xué)第一堂課就應(yīng)該講《祝?!罚珜τ谶@篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當(dāng)時我對學(xué)生解釋為什么不先學(xué)《祝?!窌r,我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學(xué),我覺得對不起魯迅?!币虼?,我把第一單元的小說暫時放了放,而先給學(xué)生講文言文單元。我想